互联网与地理教学

互联网与地理教学

一、网络环境下教学的优势

运用多媒体网络组织地理教学，相对传统教学具有以下四个方面的优势：1.激发学习兴趣，提高课堂效率 2.改革教学模式，促使教师提高 3.自主建构知识，培养学生能力 4.顾及个体差异，落实因材施教

二、教学设计原则

课题选择必要性原则 2.优化网络信息资源原则 3.交互式原则 4.目标性原则

三、教学设计思路

本课教学采用以下流程：情景导入——自主探究——网上讨论——反馈评析——巩固练习——思维拓展。

四、教学过程设计

1.创设情景、导入新课

2.个人学习、自主探究

3.协作学习、意义建构

4.网上交流、作品展示

5.思维拓展、课题延伸

五、注意的问题

1.片面追求课堂气氛

2.忽视教师指导作用

3.否定传统教学手段

4.疏于平时教学运用