近代史洋务运动

同文馆内学习外语的中国学生
洋务运动时期的留美幼童
中国制度远出西人之上，独火器不能及
• 李鸿章最初是为“天下无敌”的坚船利炮才开办洋务。他在1863 年写信给老师曾国藩：“若火器能与西洋相埒，平中国有余，敌外国 亦无不足。”但作为一个中国士大夫，他在上海与洋人多番接触后， 对洋人在经济领域的骄横霸道深感愤慨，认为中国若要“自强”，必 须在军事和经济两方面着手。持此观点的也并非他一人，李鸿章在 1864年收到了上海道丁日昌的信，信中称：惟有凭借轮船，才能击败 跨海而来的洋人，无论“兵战”“商战”，均是如此。 • 中国当时已有江南制造局和福建船政局两家造船厂，但李鸿章拒 绝在国内造船，原因是什么呢？在中国造船还不如去地球另一头的欧 洲买船便宜，何况铁甲舰一类的新式战舰国内还造不了。于是他在中 央支持下，从德国买来了“定远”和“镇远”，从英国买来了“致远” 和“靖远”。 • “造船不如买船”的问题在当时并非个例：李鸿章属下的江南制 造总局在创办的第六年，开始量产先进的林明敦式后膛来福枪，但只 造了不到五千支，明察秋毫的李大人就看出了问题：国产林明敦枪造 价不但是进口林明敦枪售价近两倍，而且质量还远不如进口货。李鸿 章本着对国防大计负责的态度，果断拒绝这种国产步枪在淮军列装， 继续带头进口价廉物美的洋枪洋炮。
洋务派
军机大臣文祥，中央政府的洋务派 首脑。
两江总督曾国藩，创办江南制造总局。
洋务派
闽浙总督左宗棠，创办福建船政局
湖广总督张之洞，创办汉阳铁厂。
中体西用在洋务运动中的体现
• 总理衙门设立 • 创办近代军事工业——江南制造总局 （当时规模 最大的军事工厂） • 民用工业——轮船招商局 • 近代教育机构，培训人才，后期选派留学生 • 近代海军——巨资购买 （北洋舰队规模最大）
恭亲王奕，晚清改革开放的设计师。
奕訢建议并创办了中国有史以来第一个正式外 交机关——总理各国事务衙门。这是中国外交、政 治史上的大事。清朝以前，历代虽有礼部、鸿胪、 典属国等机关处理外事，但与近代国际关系的外交 意义相去甚远。《南京条约》签订后，对外交涉都 由五口通商大臣或地方督抚办理，然后由军机处、 皇帝批准，外国使节不得进入北京，而《北京条约》 签订后，外国使节进了北京，外交事务日益增多， 不仅要在北京与外国使节接触，还要选派使节对等 驻在有约之国。 奕祈在建议中强调：如果没有专门从事外交事 务的中央机关 臣兼管总理各国事务衙门，简称总署、总理衙门等 他还主张开办近代教育，引进西方技术，开办 近代企业、走自强之路，收回失去的国权。自强、 练兵、制器及御侮结合在一起，是奕訢洋务思想的 完整体现。
在贪腐中自强
• 洋务运动的产品确实如此——成本高昂、质量低劣——逼得李鸿 章们不得不继续买外国装备来搞中国国防，原因何在？一是采购大吃 回扣。中国商人给官员回扣自古天经地义，毋庸再提；洋商与中国官 员打过几回交道，也入乡随俗了。克虏伯进入中国不久，就学会了在 合同金中划出专门比例送回扣。痛心疾首的李鸿章专门出台规定：所 有采购都要经总办（总负责人）以及采买、支应、会计三个有关部门 共同签字才能生效。但上有政策下有对策，李大人此举见效甚微。二 是人力成本高企。来华工作的洋人工资远比在本国工作要高，这倒好 理解。中国没有技术骨干，能不求着洋人吗？问题在于，很多有关系 的中国人想方设法挤进这些“有钱途”的洋务单位：19世纪70年代初， 江南制造局只有40个官员领导管理；到70年代末，就有80个官员吃 拿卡要了。 • 这一情况并非李鸿章的江南制造局独有，左宗棠手创的福建船政 局问题更为严重：高价买来的木材、煤炭和金属材料居然“不堪使 用”；拖欠工人工资也是见怪不怪；局中职员多系福建达官显宦的亲 友，连官居二品的船政大臣沈葆桢处理人事时也深感“棘手”。江南 制造局和福建船政局，一处上海，一处福州，相距上千里，风土虽为 迥异，贪腐却属雷同，只能归结为中国特色了。
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所谓“中体西用”，是“中学为体、 西学为用”的缩略语。就是以中国封建伦 理纲常所维护的统治秩序为主体，用西方 的近代工业和技术为辅助，并以前者来支 配后者。 • 即在封建主义思想的指导下，在维护 封建的上层建筑、经济基础的条件下发展 一些近代企业，为维护清朝的封建统治服 务。
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1861年（咸丰十一年），冯桂芬在《校邠庐抗议》中说：“以中国之 伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。最早揭示了这种思想。以后，谈 洋务者以各种方式表达过。 • 1895年（光绪二十一年）4月，南溪赘叟在《万国公报》上发表《救 时策》一文，首次明确表述了“中学为体，西学为用”的概念。次年，礼 部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中再次提出，“自应以中学为主， 西学为辅；中学为体，西学为用”。 • 70-80年代，早期资产阶级维新派提出学习西方议会，90年代以后进 一步抨击洋务派学习的思想是舍本求末，希望中国能像西方那样实行君主 立宪。张之洞于是在1898年5月出版了《劝学篇》，对洋务派的指导思想 作了全面系统的阐述，重申“旧学为体，新学为用”，反对政治制度的改 革，一些外国人如赫德、李提摩太等，从殖民主义者的立场出发，也鼓吹 过这种论调。20世纪初年，清政府推行新政，仍然奉行这一主张。它是封 建主义文化和西方资本主义文化结合的产物，对近代中国的政治思想产生 过较大影响。早期对于冲破封建顽固派的阻挠，引进西方自然科学，促进 中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用，后期成为清 统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命的思想武器。 • 其实，有关“中西”和“体用”之间的论争并非从清末时期才正式开 始的，而是经历了一个比较漫长的发展过程。说实在的话，从明清之际， 甚至更早的时期，在传统中国哲学之中就已经存在了有关“中西”和“体 用”的哲学命题，可以说这两个概念在很早时期就已经成为传统中国哲学 研究的重要概念和范畴。
同文馆
• 我国历史上很早就有人从事翻译工作，但正式设立外语学校却晚至 1862年清政府在北京设立的同文馆。在清政府与外国订立《南京条约》 《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不 到，任凭侵略者的蒙骗。 • 1861年奕奏请设立外语学校，培养外语人才和外交人才。1862年8 月，同治帝正式批准成立“京师同文馆”。学员学习汉文外，主要学 习外文。聘有外籍教师英国人包尔腾，法国人司默灵、毕利干，俄人 柏林，美国人丁韪良、傅兰雅、海灵敦等先后任教。 同文馆完全按正 规学校来办，陆续开设英文馆、俄文馆、德文馆和东文（日文）馆。 只招收13、14岁以下八旗子弟，后又招收15—25岁的满汉学员，也 招收不限年龄的满汉学员。学习期限初定3年，到1876年分为两种： 一是由外文而及天文、化学、测地等科的学生学制8年；一是年龄稍 大、仅借中文译本学习天文、化学、测地等科的学生，学制5年。 1867年时增设算学、化学、万国公法、医学生理、天文、物理、外国 史地等。学生最多时达120人。毕业生大多任清政府译员、外交官员 和其他洋务机构官员。设有印刷所，翻译印《万国公法》及数理化和 文史等方面书籍。
历史绕不开的李鸿章
李鸿章最初是为“天下无敌”的坚 船利炮才开办洋务。他在1863年写信 给老师曾国藩：“若火器能与西洋相 埒，平中国有余，敌外国亦无不足。” 但作为一个中国士大夫，他在上海与 洋人多番接触后，对洋人在经济领域 的骄横霸道深感愤慨，认为中国若要 “自强”，必须在军事和经济两方面 着手。 李鸿章倡导洋务运动，创办江南制 造局、天津机器局、北洋舰队、轮船 招商局、电报局、开平矿务局、派遣 中国第一批学生留美，等等。在经营 方针上，也逐渐由官督商办转向官商 合办，从客观上促进了中国资本主义