大班主题活动教案：好玩的气球教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：兴趣气球教学计划（带教学反思）

大班主题活动兴趣气球教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尽量利用身体各个部位来演奏气球，锻炼协调性和灵敏性身体，并愿意挑战本人。具有制造性，合适幼儿园老师参加大班主题活动课程。来看看有趣的气球课程计划。活动目的：

1.尝试用你的身体玩气球来锻炼身体的协调性和灵敏性。

2.乐于挑战自我，勇于创新。

3.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。

4.培养幼儿的敏锐观察才能。

5.加强幼儿的平安认识。

活动预备

每个小孩都有一个气球，一张垫子，一张粘纸，一块红布和音乐。

活动程序：

（1）热身活动

老师带着小孩们跟随音乐进入活动场地，一起做热身练习。

（2），探究把气球放好

1.培养兴趣。

老师（用黑色塑料袋展示两袋东西）：请猜猜里面是什么。（显示气球。）

2.手动玩气球。

老师：你能用手把气球放好，不要让它掉下来吗？

老师：你能改变其他技巧来放气球吗？

（鼓舞幼儿将手掌变成拳头，并在手指，背部等处使用气球）

3.讨论创意游戏。

老师：除了手，身体的哪个部位能够不断地把球抬起来？

（依照幼儿的制造力，老师会将粘纸贴在身体的相应部位，如头部，胸部，肩部，手臂，腹部，臀部，膝盖，脚部等）。

4.尝试使用上述身体部位。

老师：请过来试试这些部分。假如你想阻止球落下，假如连续5次没有摔倒，你就会成功。尝试每一个部分。

（鼓舞老师尽可能多地使用各个部分，以提示小孩看到老师粘纸的部分。）

5.交流和分享。

老师：老师能成功地将球放在粘纸的身体部位吗？

老师：哪种方法最简单？哪种方法最具挑战性？

（老师面临挑战，让个别小孩挑战臀部，腹部和胸垫，让小孩认识到某些部位不容易打球。）

6.进展挑战。

师：谁是头部气球的冠军？要求气球不会落在中间。假如它下降，它将自动返回座位。留在球场上的最后一个人是冠军。

（老师通过将小孩围成一圈来鼓舞获胜者。）

老师：谁是带气球的气球的冠军？

（老师使用上述方法引导小孩使用膝盖，脚等的顶部气球，谁是冠军，并以同样的方式鼓舞获胜者。）

7.放松。

幼儿一边唱着“头发，肩膀和膝盖”，一边享受老师对球体部位的相应使用，自然放松休息。

（3），探究向前射击气球

谁比气球飞得更远。

老师：我们只是把气球放好，如今我们必须找到一种方法向前射击气球。想想你能做些什么。

（1）小孩独立尝试通过推，玩，拳等向前射击气球。

（2）分享经历，交流如何让球飞得更远。

2.有趣的'排球'竞赛。

（1）将红布拉入场地中间的网。小孩们被分成两组，站在场地的两边，并试图在音乐中捕捉他们本人领域的气球。在音乐完毕时，场内气球较少的派对获胜。（小孩们的第一场竞赛。）

（2）经历交流。

老师：我如何能把气球带到对手的场地？（你能够像排球一样击败它。）

（3）减少气球数量，小孩们将再次游玩。

放松：气球按摩床

1.让小孩们将气球放在垫子下面并制造一个“气球按摩床”。

老师：你敢不敢躺在垫子上？你认为气球会破裂吗？

（个别小孩尝试，老师为小孩的英勇尝试喝彩。）

2.尝试分组，每个小孩能够轮番躺在垫子上，其余的小孩会悄悄按摩垫子给同伴按摩，以到达放松的效果。

活动反映：

气球非常常见，非常容易为幼儿提供材料，儿童也有相应的气球游戏体验。例如，让气球不要掉到地上，能够训练小孩推断物体的速度，开展手和眼的协调;利用身体的各个部位触摸气球，让小孩感遭到身体部位运动灵敏性的差异;将飘飘的气球带到更远的地点需要小孩体验手臂的推力和手腕的弹性;躺在气球垫上能够让小孩体验掌握和操纵身体平衡的独特体验。

首先，让小孩们制造性地使用手的各个部位（手指，背部，拳头等）来缓冲气球，感受气球的欢乐，并理解气球的特征。然后，让小孩大胆地猜想他身体的哪个部位能够用来填充气球并通过他本人的操作进展

验证。在验证过程中，幼儿不仅锻炼手眼协调才能，而且自然地感遭到身体部位与运动之间的关系。

大班的小孩喜爱竞争和挑战。因而，依照小孩的实践，挑战气球挑战旨在让小孩挑战挑战部分（头部，踢腿等），让小孩有时机充分展示本人并挑战别人。在这个过程中，老师能够关注每个人的表现并给予个性化的指导。