六年级上册语文课件12秋天的怀念｜语文S版 (共26张PPT)

课文理解为什么详写Fra bibliotek种颜色的菊花在“秋风 中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿 活”的话，有什么深意？
课文理解
“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母 亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷 恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的 遗愿，感受到生活的美好。
结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明 成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和 生活的真谛，不会再徒叹命运的无
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
字词乐园
解释下列词语。
诀别：分别（多指不易再见的离别）。 憔悴：形容人脸色不好 。 深沉：形容程度深。 侍弄：整治；料理；喂养；搞，摆弄。 烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽；坦荡,无
12 秋天的怀念
资料宝袋 作者简介
史铁生（1951—
2010），中国当代著名作 家。代表作有《我的遥远 的清平湾》、《我与地 坛》、《务虚笔记》等。 史铁生创作的散文《我与 地坛》 被公认为中国近50 年最优秀的散文之一，鼓 励了无数的人。
资料宝袋
本文作于他不幸因病瘫痪，母亲去世之
后。当年风华正茂的他不得不终生以轮椅为 伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多 么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空， 不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信 心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。 以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的 照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。 当他发现母亲病情严重时，母亲却永 远地离开了他。因此写作此文表达对 母亲的深情。
体会到母爱的伟大。母亲能忍受着自 己的痛苦呵护着儿子，无微不至，甚至说 话、做事都很敏感小心，生怕伤到儿子的 心。临死的时候放心不下的还是儿女。她 真是一位勇敢无私的母亲。妈妈的爱就像 空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘 了它的存在。我以后要报答母亲。
随堂练习
读文章开头两句话，体会它们之间的
关系，并仿照写两句。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
语言描写、行动描写。表现了母亲心 中十分地快乐，表现了母亲对“我” 的爱之深。
课文理解
（4）她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。
心理描写。母亲很怕因为自己的情绪或 者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的 难过，而变得小心翼翼，变得敏感。
图解结构
秋天的怀念 我双腿瘫痪，暴怒无常
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
课文理解
是谁促使作者对生活的态度发生巨大 的转变，并影响了作者的人生观？（画出 表现作者对生活态度发生变化的语句。） • 母亲。 • “我活着有什么劲！”（绝望） • “要好好儿活……”（再生） • 结尾句：我懂得母亲没有说完的
话，要好好儿活。
课文理解
1. 课文题目是“秋天的怀念”，请问文 中怀念的是谁？ 为什么是秋天的怀念？ 2.课文三次写到看菊花，这样写有什么 作用？
情，会勇敢地面对生活的磨难。
课文理解
（1）母亲进来了，挡在窗前：“北海的 菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔 悴的脸上现出央求般的神色。
“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身 体已经十分不好；“央求”反映出母亲既 盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不 到那一天的复杂心理。
课文理解
（2）我的回答已经让她喜出望外了。她高 兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧 准备。” （3）还记得那回我带你去北海吗？你偏说 那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个……
做作。
课文理解
朗读课文，说说课文里写了几次秋 天里看菊花，结果如何？
课文理解
母亲
“我”
一 听说北海的花都 不，我不去。 开了，我推你去。
二 北海的菊花开了， 什么时候？ 我推你去看看吧。
三 又是秋天，妹妹推 我俩在一块儿， 我去北海看了菊花。要好好儿活。
课文理解
默读课文，给文章分段，概括段意。 第一部分（1—2）：写母亲强忍疼痛，鼓励 安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。 第二部分（3—6）：写秋天已重病缠身的母 亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但 未能实现，临终的母亲对子女无比牵挂。 第三部分（7）：写母亲去世后又一个秋日， 作者与他妹妹一起去北海看了菊花， 表达了作者对母亲的无比思念之情。
呵护 北海的花儿开了 忍受疼痛
母爱情深 央求赏花 临终嘱托
领悟 在一块儿，好好儿活…… 妹妹推“我”去赏花
概括主题
课文主要讲述了一位重病缠身的母亲， 体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿 子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私 的母爱，表达了作者对母亲的怀念之情。
写法点拨
本文通过描写母亲的语言、动作、
人很容易发怒，没有规律。暴怒， 极端愤怒。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦。 敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:16:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
拓展提升
朗读名言警句： •世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基） •母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰） •世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。（但丁） •应该笑着面对生活，不管一切如何。
（伏契克）
心灵感悟
全文以“情”字贯穿。读完此文，
你体会最深的是什么，请把你的感受写 出来。
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的 玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我 会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
随堂练习
仿写示例：种完树，同学们都很高兴。
有的连蹦带跳地围着树苗直转；有的在 青翠的小树苗旁边欢呼雀跃；还有些斯 文的女同学和老师坐在一起讨论着。
神态表现母亲艰难的命运，坚忍的意志 ， 毫不张扬的母爱，语言质朴，感人至深。
拓展提升
史铁生说：“母亲生前没给我留下过什 么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在 她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和 毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中 愈加鲜明深刻。”
学了这篇课文，你读懂了什么？你很想 对自己、或是对母亲、或是对史铁生
预习检查
大声朗读课文题目，你产生了哪些疑
问？让我们带着问题自由读课文，自学文 中的生字和新词。
字词乐园
给红色的字注音。
瘫痪 tān huàn 沉寂 jì
憔悴 qiáo cuì 絮 xù叨
侍 shì弄
仿膳shàn
捶 chuí打 诀 jué别 翻来覆fù去
字词乐园
解释下列词语。
瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路 暴怒无常：时常极端愤怒，变化不定，形容
说些什么？
拓展提升
但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅 是母爱，还会看到作者对生命的思索。面对 挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同 时也需要家人和朋友的关心。生命是美好的， 当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到 的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。
生命对于每个人都只有一次，命运是可 以通过个人的努力、奋斗来改变的！