幼儿园大班健康教育教案：洗手 健康教育

幼儿园大班健康教育教案：洗手
一、教学目标
1. 知识目标：了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

2. 能力目标：培养幼儿养成良好的卫生习惯，自觉爱护自己的健康。

3. 情感目标：培养幼儿注重个人卫生，增强对健康的重视和保护意识。

二、教学重点和难点
1. 重点：洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 难点：让幼儿养成主动洗手的习惯，并正确掌握洗手方法。

三、教学准备
1. 教学内容：了解洗手的重要性，正确的洗手方法。

2. 教学素材：洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。

3. 教学环境：整洁明亮的洗手间或教室。

四、教学过程
1. 活动导入
引导幼儿围绕洗手展开讨论，例如问“你们在哪些情况下需要洗手？”“为什么要洗手？”引起幼儿对洗手的重视。

2. 导入新知
（1）通过图片、故事或视频等形式，向幼儿介绍洗手的重要性，引导
幼儿认识到在日常生活中，我们会接触到许多细菌和病毒，而洗手是预防感染的重要方法。

（2）向幼儿展示正确的洗手方法，强调要用肥皂或洗手液，充分揉搓双手并清洗干净。

3. 操作实践
（1）带领幼儿前往洗手间，让他们通过实际操作体会到洗手的重要性和正确的洗手方法。

（2）让幼儿用肥皂或洗手液洗手，并动员他们在日常生活中养成经常洗手的习惯。

4. 活动讨论
组织幼儿讨论洗手时需要注意的事项，鼓励他们进行积极互动，共同总结出洗手的正确方法，并引导他们向家长宣传洗手的重要性。

五、教学反思
通过本次教学，幼儿能够认识到洗手对于保护自己健康的重要性，学会了正确的洗手方法，养成了良好的卫生习惯。

但也要注意到，培养良好的卫生习惯需要长期的教育和引导，需要学校和家庭共同配合，形成对幼儿的全方位的教育。

六、拓展活动
1. 角色扮演
安排角色扮演活动，让幼儿扮演医生、护士或是爸爸妈妈，模拟洗手前和洗手后的场景，强化他们对洗手重要性的理解，提升对正确洗手
方法的记忆和应用能力。

2. 情景游戏
设置不同的情境，如吃完零食、玩泥巴、接触宠物后等情景，组织幼儿分组进行情景游戏，让他们在游戏中感受到洗手的必要性，强化对洗手环节的重视。

3. 洗手歌谣
学唱一首有关洗手的歌曲，增加活动的趣味性，通过歌谣的学唱，加深幼儿对洗手重要性的印象。

七、家校合作
1. 家长沟通
发送家长信，向家长传达洗手教育的重要性，提醒家长在家中亲自示范正确的洗手方法，帮助幼儿养成良好的洗手习惯。

借助家庭教育的力量，加强对幼儿的洗手教育，并鼓励家长与幼儿一同学习、实践和巩固洗手技能。

2. 家庭作业
设计洗手主题的家庭作业，要求幼儿在家中写下洗手的重要性，和家人一起讨论洗手时需要注意的事项，促进家庭成员的共同参与和意识培养，巩固在班上所学到的洗手知识。

3. 家园互动
组织家庭参与洗手科普知识宣传活动，鼓励家庭通过海报、手抄报等
方式分享洗手常识，增强家校互动。

可以设立家庭作业展示板，让孩
子们展示家中所做的洗手宣传作品。

八、教学评估
1. 观察记录
教师应每日观察幼儿的洗手行为，并及时做出记录。

包括洗手前后对比、洗手方法的正确与否、主动性和自觉性等方面进行综合评估，以
便及时发现问题，采取有效措施加以解决。

2. 反馈交流
组织学生展示洗手的正确方法，鼓励他们对所学知识进行巩固和拓展，引导他们互相交流，帮助彼此纠正不足，增进对洗手重要性的认知。

3. 家长反馈
定期邀请家长进行反馈，听取家长对幼儿洗手习惯的观察和培养情况，了解学校洗手教育对家庭的积极影响，及时调整并改进相关教学策略。

九、教学总结
通过本次教学活动，幼儿园大班的幼儿对洗手的重要性有了更加深入
的了解，掌握了正确的洗手方法，并且逐渐养成了良好的洗手习惯。

通过家校合作和活动拓展，进一步巩固了幼儿的洗手知识，并且在亲
子互动中得到了有效的应用和持续呵护。

教师应该建立相应的长效机制，持续进行相关知识的巩固和再提醒，确保幼儿在日常生活中能够持续保持良好的卫生习惯，为健康成长打下坚实的基础。