人民教育出版社二年级语文下册教案快乐读书吧

课题：快乐读书吧
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1、产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。

2初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

3.感受课外读书的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

重点难点：
初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

教学方法：朗读感悟、积累语言
教学准备：
1.教师:《神笔马良》动画片片段；《一起长大的玩具》的封面、目录页、共读内容；阅读计划；阅读卡示例等。

2.学生:《一起长大的玩具》一书。

教学过程：
一、走进儿童故事。

1.根据提示猜故事。

(1)播放《神笔马良》动画片片段,学生猜故事。

(2)出示《七色花》的相关图片,学生猜故事。

2.引导交流:这些故事讲的都是有关儿童的生活,我们把这类故
事叫做“儿童故事”。

大家读过哪些儿童故事?教师和学生简要地聊一聊。

3.过渡谈话:这些故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的懂事、善良,有的过着跟我们相似的生活,有的会经历意想不到的奇遇……这
学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。

二、复习巩固阅读封面。

1、出示《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》三本故事书的封面，导入：这些书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们阅读的，今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。

2、出示《一起长大的玩具》封面,提问：上学期,我们学习了读封面，请同学们仔细阅读这本书的封面，你获得了那些信息呢？
3、学生发言,教师适时归纳,总结。

三、学习阅读自录。

1，了解目录的一般位置。

(1)出示《一起长大的玩具》目录，谈话:我们已经会阅读封面了，这节课我们来学习看书的目录。

(2)引导猜测:这就是《一起长大的玩具》这本书的目录，大家情一猜，一本书的目录页在书的什么位置呢？
(3)请学生翻开手中的书,找一找这本书的目录在哪里。

(4)交流，发现:一本书的目录页、一般在书中靠前的位置,在正文之前。

2引导观察发现:我们来读读书的目录,看看你发现了什么?
交流要点:目录一般由左右两列组成，一列是篇章的标题,一列是篇目对应的页码。

3 学习在目录中找页码。

四、示范阅读故事篇章。

1、过渡；同学们读了目录,被有趣的题目吸引住了,已经跃跃欲
试了,我们就一起来读一个小故事吧。

2、根据学生交流情况,选取《壁虎,变美些》这个故事,课堂上和学生一起阅读。

(1)提问:从《壁虎,变美些》这个故事名字中你能得到些什么信息?又想知道什么?
(2)请学生找一找《壁虎,变美些》的故事从哪一页开始。

(3) 学生自由地读故事。

(4)师生聊故事。

①“我”为什么希望壁虎变美些?
②“我”希望壁虎变成什么样?
③壁虎变美了吗?“我”为什么后来不再害怕壁虎?
④分角色读一读故事。

3.交流阅读感受:你喜欢刚才读的故事吗?说说喜欢的原因。

4.提示方法:在金波爷爷的儿童世界里,“美丽的想象是可以实现的”。

第三组儿童故中有许多奇妙的想象,阅读时可以边读边圈画出那些想象特别美妙的片段,再把相应的页记到目录页上。

这样,与同学交流的时候,就能很快找到你要分享的内容了。

五、制订课外阅读、交流计划。

1.过渡谈话:有的同学已经忍不住要开始本学期的课外阅读了,让我们先来制订阅读计划吧。

2.引导学生像上学期一样,制订本学期的课外阅读计划。

3.提供阅读交流支架：为了配合同学们课外阅读，我们每个月都将组织一次阅读交流活动。

4.开启本学期课外快乐阅读旅程。