电动机的构造教学设计

5.延伸（0.5min）
提出作业：课后动手制作简易电动机，帮助学生加深对电动机结构的理解。
微反思
对于学生来说，视频、图像和声音结合比单纯的文字和讲解结合，知识更容易被吸收，本节课讲解电动机的组成部分，利用动画，帮助学生记忆电动机的构造。
学情分析
学生已经学习过了《磁场对通电导线的作用》
学习目标
1）知识与技能：学生能说出电动机的组成部分。
2）过程与方法：学生学会通过使用动画效果，帮助记忆电动机的组成部分，学会利用实践的方法帮助课程学习。
3）情感态度价值观：学生体会到图像、视频和声音比文字更记忆知识。
教学策略
直接讲授；视频演示；实物步骤演min）
举例活中电动机的例子，如冬天洗完头发，要用吹风机把头发吹干，通过对学生提问这些物件最重要的部分是哪个部分，激发学生兴趣。（绘制图片，利用生活中的例子，激发同学兴趣）
2.揭示（1min）
教师告诉学生，这些例子中，提出的最重要的部分是“电动机”。
3.强化（3min）
《电动机的构造》教学设计
年级
初三
学科
物理
教材版本
人教版
知识点名称
电动机的构造
设计者
视频时长
3min40s
微教案
设计思想
在学习《磁场对通电导线的作用》之后，学生对磁场和磁场作用下导线可以运动这一理论有所了解，本节课的内容讲解电动机的构造，利用动画效果让学生更容易理解电动机的组成部分，为学生学习《磁生电》做铺垫。
结合动画，讲解电动机的结构。
组成部分为两部分：能够转动的部分叫做转子，固定不动的部分叫做定子。通过动画，使电动机分解，两个部分分别展示给学生，并配合讲解词。
实景拍摄制作简易电动机的视频。利用简易小实验，引发学生动手制作的兴趣。
4.总结（1.5min）
利用动画，使分解的电动机结构结合为整体的效果，配合总结表格（名称、定义），总结电动机的构造主要为两个部分：能够转动的部分叫做转子，固定不动的部分叫做定子。