五年级上册科学_第一单元科学导学案

五

上

科

导

案

第一单元生物与环境

1 种子发芽实验（一）

2 种子发芽实验（二）

3观察绿豆芽的生长

4蚯蚓的选择

5食物链和食物网

教学内容：食物链和食物网

教学目标：

科学概念：蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。

过程与方法：通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。

情感、态度、价值观：形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。

学生活动单教师导学案

探究活动

活动一：谁吃谁

探究方法：阅读课本第12页，小组讨论交流。

讨论记录：

活动二：水田的食物网

探究方法：阅读课本第13页，小组讨论交流。

讨论记录：

导入

1、提问：生物的生存需要些什么？（水、阳光、空气等）。

2、引导：生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。这段时间我们重点研究这方面的知识。

活动一：

1、教师出示校园常见动植物样本（也可以借鉴书本的图片），说：这是在一簇花丛中发现的生物，有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。

2、问：为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢？它们之间有什么关

系呢？

完成活动一

3、讲述：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。（让学生划出书中12面相关句子）

5、让学生指出上面几条食物链中的生产者和消费者。并发现大多数食物链都

6做一个生态瓶

6改变生态瓶

7维护生态平衡

教学内容：维护生态平衡

教学目标：

科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。

过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。

情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。

学生活动单教师导学案

探究活动

活动一：鹰、兔、草

探究方法：1.阅读课本19页，画出鹰、兔和草之间的食物链。

2.先独立思考，再小组讨论，完成下题。

人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少？

活动二：是什么引发了沙尘暴

探究方法：

1.阅读课本20页资料，思考下列问题，

①人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？

②这些行为的后果是什么？最终结果是什么？

③我们应该如何改变这种状态？

2.小组讨论交流，在此基础上形成较为完整的观点，准备向全班交流。活动一：

1、现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？（学生画出）

2、设想一下：

（1）如果鹰少了，会发生什么现象？

（2）如果兔少了，会发生什么现象？

（3）如果草少了，会发生什么现象？

每个设想给学生充分的思考时间，然后再发表意见。

3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢？在书19面表示出来。（可启发；为了经济发展，人们会采取哪些手段。）

活动二：

1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。

2、引导学生分析草原生态系统失衡的原因，提示：

（1）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？

第二单元光

1光和影

系。参照下图画出遮挡物距离光源6厘米、

20厘米时的影像。

我的发现：

活动三：遮挡物的形状与投影的变化。

我的问题：

我的假设：

探究方法：1. 阅读课本P25相关内容。

2. 在墙面或桌面上贴上一张纸，按照课本提示

操作。注意观察遮挡物的形状与影子形状之

间的关系

3. 小组讨论，尝试概括遮挡物的形状与影子形状之间的关系。

我的发现：

学习评价

1.（）不是光源。

A．太阳 B．月亮 C．３个蜡烛 D.萤火虫

2.影子的方向与（）有关。

A．光源的强弱 B．光源的远近 C．光源的位置3．要使遮挡物的影子变大，需要（）

A．遮挡物距光源近 B．遮挡物距光源远 C．遮挡物距墙面近

４．蜡烛、小球和光屏的位置如图，则光屏上出现的是（）

A. 蜡烛火焰的影像

B.小球的影子

C. 火焰的影像和小球的影子

5、如果光源在物体的左面，那么影子应该

在物体的（）。

A．左面 B．右面 C．上面 D．下面活动一：

影子会随着光源位置的改变而改变；

活动二：

影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……

活动三

影子的形状和光源照射物体侧面的关系……

完成学习评价

反思：

2阳光下的影子

2.观察柱状图，回答下列问题。

一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长？什么时候影子最短？

学习评价

1.一天中，阳光下物体影子变化的规律是（）。

A.西到东，长到短到长

B.东到西，低到高到低

C.东到西，长到短到长。

2.一天中最短的影子是在（）。

A.早晨

B.中午

C.傍

晚

3．一天中同一物体影子长短的变化是由（）决定的。

A.物体的高矮

B.物体的胖瘦

C.太阳高度

４．早晨，小明测得一棵小树在阳光下的影长5米，过一小时再去测量，小树的影长（）

A 不变

B 大于5米

C 小于5米

5．阳光下，测得旗杆影子的长度为5米。过一会，测得长度为5.2米。这种现象应该发生在（）。

A.上午

B.中午

C.下午

6．阳光下，物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（）

A. 物体的影子长，太阳在天空中的位置高。

B. 物体的影子长，太阳在天空中的位置低。

C. 物体的影子长短与太阳在天空中的位置无关

7. 古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？

3）每个学生自己将数据整理成柱状图

4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？

5)关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明

完成学习评价

反思：