人教版高中地理必修1第一章：1.3地球自转的地理意义(共36张PPT)
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18
（3）确定日期和太阳直射点的纬度
A、晨昏线过南北极点，与某一经线圈重合，同所有纬 线圈垂直相交——二分日（3月21日或9月23日） B、晨昏线与极圈相切，极圈内出现极昼或极夜——二 至日 （6月22日或12月22日）
19
20
（ ０° 、 ３０°Ｅ） （ 23°26′S 、 ９０°Ｅ） （ 23° 26′N、 ９０°Ｗ）
6、此时太阳直射点的坐标为（ B ）
A．135°E，21°N B．135°W，21°S
C．45°W，21°S D．45°E，21°N
7、此时地球上出现极昼的范围是 A．69°N及其以北地区
（
C
）
B．北极圈及其以北地区
C．69°S及其以南地区
D．69°S上
8、此时全球新的一天的范围约占全球的
（B ）
A．一半
（3）此时赤道上昼的范围是 。 160°E～180°～20°W
27
（2002年上海）下表所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四 地的白昼时间，根据表中数据回答下列问题。
甲地 乙地 丙地 丁地 白昼长 5∶30 9∶09 11∶25 13∶56
1、四地中属于南半球的是（ D）
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
若弧AB为昏线：说出DB 和OE经线的度数
D
BO
C180°
E
逆时针 北半球
DB 90°E OE 90° W
16
（2）确定地方时 同一条经线上地方时相同
A、晨线与赤道交点所在经线的地方时为6点，
二者的经度和为180°
昏线与赤道交点所在经线的地方时为18点。
B、平分昼半球的经线地方时为12点（即直射点所在的经线）
9
3、形态：随着地球公转，晨昏圈在极点和极圈间往返摆动。 （1）二分日：晨昏线与纬线垂直，与经线圈重合，过两极点。
11
（2）二至日时，晨昏线与经线斜交，与极圈相切(与纬线成 66°34′与经线成23°26 ′)
12
3、晨昏线的判断方法
（1）自转法
由夜进入昼——晨线（线上各点为日出—黎明） 顺着地球自转方向
B昼、长纬与度日度数出相日同落的的南关北系半：球昼夜长短相反 例如：昼30长°N昼长＝30
出
时
落
日日出落０时的的地地方方时时日 出为为61点8点
昼（长注=：日6点落、时1刻8点-日为出地时方时刻） 公 昼长=（12-日出时刻）×2 式 昼长=（日落时刻- 12）×2
第一章 行星地球
昼夜更替 地方时 水平运动的物体发生偏移
1
一、昼夜更替
（一）、昼夜现象、昼夜更替、
昼夜长短变化的原因
1、昼夜现象原因：
地球不透明、不发光
2、昼夜交替的原因： 主要是地球自转 昼夜交替的周期为1太阳日 若地球仅公转不自转 昼夜交替的周期为一年
3、昼夜长短变化的原因：
除赤道外，其他纬度地区，昼夜长短变化随地球公转而产生
Ｅ、 二分日 全球地方时6:00日出 18:00日落
1800 1200 600 00
600 1200 1800
８：００
●
●A C ４：００
600
１６：００
5：００
●
B
300
A
0 0 7：００
B
300
C
600
６：００
９：００
B
６：００
A ７：００ C
上图中A、B、C的日出日落的地方时分别是多少？
25
下图中AB线表示晨昏圈的一部分，此时地球公转速度较快， 读图回答6-9题。
B．小于一半
C．大于一半 D．全部
9、该天甲地的昼长为 C
A．12小时
B．10小时
C．14小时
D．24小时
26
练习:
[题例3]读图3，图中DE为昏线，读 后回答下列问题：
（1）此时太阳直射点的地理坐标 是 23°26′N，。110°W
（2）A、B两地正午太阳高度角较
大的是 A ，日出较早的是 B 。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
如右上图：图中字母A 、B、C、D、N、S、M的太阳 高度角分别是多少？
A、B、C、D ＝0° N ＜0° S ＞0° M＝90° 4
3:昼夜交替周期实际上就是太阳高度角的 日变化周期
＞0°
正午12:00 H≤90
白天
0º 日出
注意＜:0°
日落 黑夜
日 出
午夜0:00
（ 1）.一天之中太阳高度的最大值为正午太 阳高度 地方时为12:00
N
12 点
6点 14
4、晨昏线的应用
（1）确定地球自转方向及南北半球
A 若弧AB为晨线：说出地球自转方向及半球
顺时针 南半球
B
若弧BC为晨线：说出地球自转方向及半球
C
逆时针 北半球
若AB弧为昏线，则地球呈 方向自转； 若BC弧为昏线，则地球呈 方向自转
15
4、晨昏线的应用
（2）确定东西经度
A0°
23026′N
C.c或d D.d或a
700E
2.如图所示的时间里可能出现的
现象是 C
① 华北平原麦浪滚滚，丰收在望
②北京昼长于夜，且夜在增长
③ 时值深秋，北京常有寒潮侵袭
④ 北京昼长于夜，且夜在缩短
A． ①②③ B ①③④
C． ①②④ D ②③④
660 34′N
图一
29
图二
二、地转偏向力
成因 地球自转
平分夜半球的经线地方时为0点
二者的经度和为180
C、 与极昼圈相切的切点所在经线地方时为0时，
二者的经度和为180
与极夜圈相切的切点所在经线地方时为12时。
如下 左图： ＡＢ ＣＥ 分别 为几 点？
左图中
的Ｂ右
图中Ｍ
Ｍ
A分别为
什么切
点？地
方时是
多少17？
A地的地方时是___9___时, B地的地方时是___12___时; C地的地方时是__1_8___时, D地的地方时是___2_4__时.
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
日出时刻=12-昼长/2或 夜长/２
日落时刻=12+昼长/2或 24－夜长/２ 23
（6）确定日出、日落时间
A、同一条纬线上,日出日落的地方时相同
Ｂ、日出时间＝晨线与纬线交点所在经线的地方时＝12－昼长/2 Ｃ、日落时间＝昏线与纬线交点所在经线的地方时＝12＋昼长/2
Ｄ、 赤道上 永远地方时6:00日出 18:00日落
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
由昼进入夜——昏线（线上各点为日落—黄昏）
小窍门：走向光明的为晨线，走向黑暗的为昏线。
13
（2）利用特殊时刻判断法
赤道交晨线的点所在经线地方时为6时; 赤道交昏线的点所在经线地方时为18时; 昼半球中央经线的地方时为正午12点 夜半球中央经线的地方时为子夜24 点（ 0点）
18点 6时
0点
12点
0点
原因：由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，
太阳直射点不同，从而导致各地昼夜长短的变化
2
（二）太阳高度角及其日变化
1、太阳高度角简称太阳高度：表示太阳光线对当地地 平面的倾角（用来表示昼夜状态）
用太阳高度 表示昼夜情况
太阳光线
地平面
太阳高度角大于0
太阳高度角等于0
太阳高度角小于0
太阳高度角 地面
太阳高度角实际上就是太阳光 线与照射点切线的交角
3
2.任意时刻：地球上各地的昼夜状态均可用太阳高度来表 示。
昼半球上各地：太阳高度角＞0° 表示太阳在在地平线以上
夜半球上各地： 太阳高度角＜0° 表示太阳在地平线以下
M
晨昏线上各地：太阳高度角＝0° 表示太阳在地平线上
直射点上：太阳高度角＝90° 表示当地地方时为12:00
2、四地所处纬度从高到低顺序排列的是（B ）
A.甲乙丙丁 B.甲乙丁丙 C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲
3、造成四起白昼时间差异的主要因素是（D ）
①地球的公转
②地球自转
③黄赤交角的存在 ④地方时的不同
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
28
读图回答
1.图一所示时间，地球运行的位
置可能是图二中的 A
A.a或b B.b或c
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
（二）、晨昏线
1、定义：太阳照射地表所形成昼夜半球的分界线
侧视图中一般能看到整条的晨线或昏线 俯视图中一般能看到半截晨线、半截昏线
8
2、晨昏线（圈）特点
(1) 平分地球 平分赤道 (2) 晨昏线始终与太阳光线垂直 (3) 晨线与赤道交点所在经线地方时为6时，
昏线与赤道交点所在经线地方时为18时。 (4) 晨昏线本身不动。相对于地球自转，自东向西移动（15°/H） 。
地转偏向力垂直于物体的运动方向；只影响运动方向， 特点
不影响运动速度；纬度越高，地转偏向力越大
规律 北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转 北半球用右手表示， 南半球用左手表示，
判定法 掌心向上，四指代表 (左右手 物体原来的运动方向， 法则) 大拇指指向即为物体运动的偏向
30
地转偏向力对地理环境的影响
上面三个图的太阳直射点的坐标分别是什么？
21
(4)确定极昼极夜范围
Ａ.夏至日 Ｂ.冬至日 Ｃ.二分日
北极圈及其以北为极昼，南极圈及其以南为极夜。 南极圈及其以南为极昼，北极圈及其以北为极夜。 无极昼极夜现象。
六
22
（5）确定昼夜长短 同一条纬线上，昼夜长短相同。
A、昼长＝昼弧÷15＝日落时间－日出时间 ＝（日落－12）×2 ＝（12－日出） ×2
(1)大气水平运动(风向)：只考虑水平气压梯度力的影响，风向垂直 于等压线，由高压指向低压；再考虑地转偏向力影响，风向逐渐偏 转，近地面斜穿等压线，高空平行于等压线(北右南左)。
（2）太阳高度最大值≤90°
6
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 4:41:47 AM
（3）确定日期和太阳直射点的纬度
A、晨昏线过南北极点，与某一经线圈重合，同所有纬 线圈垂直相交——二分日（3月21日或9月23日） B、晨昏线与极圈相切，极圈内出现极昼或极夜——二 至日 （6月22日或12月22日）
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（ ０° 、 ３０°Ｅ） （ 23°26′S 、 ９０°Ｅ） （ 23° 26′N、 ９０°Ｗ）
6、此时太阳直射点的坐标为（ B ）
A．135°E，21°N B．135°W，21°S
C．45°W，21°S D．45°E，21°N
7、此时地球上出现极昼的范围是 A．69°N及其以北地区
（
C
）
B．北极圈及其以北地区
C．69°S及其以南地区
D．69°S上
8、此时全球新的一天的范围约占全球的
（B ）
A．一半
（3）此时赤道上昼的范围是 。 160°E～180°～20°W
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（2002年上海）下表所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四 地的白昼时间，根据表中数据回答下列问题。
甲地 乙地 丙地 丁地 白昼长 5∶30 9∶09 11∶25 13∶56
1、四地中属于南半球的是（ D）
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
若弧AB为昏线：说出DB 和OE经线的度数
D
BO
C180°
E
逆时针 北半球
DB 90°E OE 90° W
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（2）确定地方时 同一条经线上地方时相同
A、晨线与赤道交点所在经线的地方时为6点，
二者的经度和为180°
昏线与赤道交点所在经线的地方时为18点。
B、平分昼半球的经线地方时为12点（即直射点所在的经线）
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3、形态：随着地球公转，晨昏圈在极点和极圈间往返摆动。 （1）二分日：晨昏线与纬线垂直，与经线圈重合，过两极点。
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（2）二至日时，晨昏线与经线斜交，与极圈相切(与纬线成 66°34′与经线成23°26 ′)
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3、晨昏线的判断方法
（1）自转法
由夜进入昼——晨线（线上各点为日出—黎明） 顺着地球自转方向
B昼、长纬与度日度数出相日同落的的南关北系半：球昼夜长短相反 例如：昼30长°N昼长＝30
出
时
落
日日出落０时的的地地方方时时日 出为为61点8点
昼（长注=：日6点落、时1刻8点-日为出地时方时刻） 公 昼长=（12-日出时刻）×2 式 昼长=（日落时刻- 12）×2
第一章 行星地球
昼夜更替 地方时 水平运动的物体发生偏移
1
一、昼夜更替
（一）、昼夜现象、昼夜更替、
昼夜长短变化的原因
1、昼夜现象原因：
地球不透明、不发光
2、昼夜交替的原因： 主要是地球自转 昼夜交替的周期为1太阳日 若地球仅公转不自转 昼夜交替的周期为一年
3、昼夜长短变化的原因：
除赤道外，其他纬度地区，昼夜长短变化随地球公转而产生
Ｅ、 二分日 全球地方时6:00日出 18:00日落
1800 1200 600 00
600 1200 1800
８：００
●
●A C ４：００
600
１６：００
5：００
●
B
300
A
0 0 7：００
B
300
C
600
６：００
９：００
B
６：００
A ７：００ C
上图中A、B、C的日出日落的地方时分别是多少？
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下图中AB线表示晨昏圈的一部分，此时地球公转速度较快， 读图回答6-9题。
B．小于一半
C．大于一半 D．全部
9、该天甲地的昼长为 C
A．12小时
B．10小时
C．14小时
D．24小时
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练习:
[题例3]读图3，图中DE为昏线，读 后回答下列问题：
（1）此时太阳直射点的地理坐标 是 23°26′N，。110°W
（2）A、B两地正午太阳高度角较
大的是 A ，日出较早的是 B 。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
如右上图：图中字母A 、B、C、D、N、S、M的太阳 高度角分别是多少？
A、B、C、D ＝0° N ＜0° S ＞0° M＝90° 4
3:昼夜交替周期实际上就是太阳高度角的 日变化周期
＞0°
正午12:00 H≤90
白天
0º 日出
注意＜:0°
日落 黑夜
日 出
午夜0:00
（ 1）.一天之中太阳高度的最大值为正午太 阳高度 地方时为12:00
N
12 点
6点 14
4、晨昏线的应用
（1）确定地球自转方向及南北半球
A 若弧AB为晨线：说出地球自转方向及半球
顺时针 南半球
B
若弧BC为晨线：说出地球自转方向及半球
C
逆时针 北半球
若AB弧为昏线，则地球呈 方向自转； 若BC弧为昏线，则地球呈 方向自转
15
4、晨昏线的应用
（2）确定东西经度
A0°
23026′N
C.c或d D.d或a
700E
2.如图所示的时间里可能出现的
现象是 C
① 华北平原麦浪滚滚，丰收在望
②北京昼长于夜，且夜在增长
③ 时值深秋，北京常有寒潮侵袭
④ 北京昼长于夜，且夜在缩短
A． ①②③ B ①③④
C． ①②④ D ②③④
660 34′N
图一
29
图二
二、地转偏向力
成因 地球自转
平分夜半球的经线地方时为0点
二者的经度和为180
C、 与极昼圈相切的切点所在经线地方时为0时，
二者的经度和为180
与极夜圈相切的切点所在经线地方时为12时。
如下 左图： ＡＢ ＣＥ 分别 为几 点？
左图中
的Ｂ右
图中Ｍ
Ｍ
A分别为
什么切
点？地
方时是
多少17？
A地的地方时是___9___时, B地的地方时是___12___时; C地的地方时是__1_8___时, D地的地方时是___2_4__时.
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
日出时刻=12-昼长/2或 夜长/２
日落时刻=12+昼长/2或 24－夜长/２ 23
（6）确定日出、日落时间
A、同一条纬线上,日出日落的地方时相同
Ｂ、日出时间＝晨线与纬线交点所在经线的地方时＝12－昼长/2 Ｃ、日落时间＝昏线与纬线交点所在经线的地方时＝12＋昼长/2
Ｄ、 赤道上 永远地方时6:00日出 18:00日落
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
由昼进入夜——昏线（线上各点为日落—黄昏）
小窍门：走向光明的为晨线，走向黑暗的为昏线。
13
（2）利用特殊时刻判断法
赤道交晨线的点所在经线地方时为6时; 赤道交昏线的点所在经线地方时为18时; 昼半球中央经线的地方时为正午12点 夜半球中央经线的地方时为子夜24 点（ 0点）
18点 6时
0点
12点
0点
原因：由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，
太阳直射点不同，从而导致各地昼夜长短的变化
2
（二）太阳高度角及其日变化
1、太阳高度角简称太阳高度：表示太阳光线对当地地 平面的倾角（用来表示昼夜状态）
用太阳高度 表示昼夜情况
太阳光线
地平面
太阳高度角大于0
太阳高度角等于0
太阳高度角小于0
太阳高度角 地面
太阳高度角实际上就是太阳光 线与照射点切线的交角
3
2.任意时刻：地球上各地的昼夜状态均可用太阳高度来表 示。
昼半球上各地：太阳高度角＞0° 表示太阳在在地平线以上
夜半球上各地： 太阳高度角＜0° 表示太阳在地平线以下
M
晨昏线上各地：太阳高度角＝0° 表示太阳在地平线上
直射点上：太阳高度角＝90° 表示当地地方时为12:00
2、四地所处纬度从高到低顺序排列的是（B ）
A.甲乙丙丁 B.甲乙丁丙 C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲
3、造成四起白昼时间差异的主要因素是（D ）
①地球的公转
②地球自转
③黄赤交角的存在 ④地方时的不同
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
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读图回答
1.图一所示时间，地球运行的位
置可能是图二中的 A
A.a或b B.b或c
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
（二）、晨昏线
1、定义：太阳照射地表所形成昼夜半球的分界线
侧视图中一般能看到整条的晨线或昏线 俯视图中一般能看到半截晨线、半截昏线
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2、晨昏线（圈）特点
(1) 平分地球 平分赤道 (2) 晨昏线始终与太阳光线垂直 (3) 晨线与赤道交点所在经线地方时为6时，
昏线与赤道交点所在经线地方时为18时。 (4) 晨昏线本身不动。相对于地球自转，自东向西移动（15°/H） 。
地转偏向力垂直于物体的运动方向；只影响运动方向， 特点
不影响运动速度；纬度越高，地转偏向力越大
规律 北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转 北半球用右手表示， 南半球用左手表示，
判定法 掌心向上，四指代表 (左右手 物体原来的运动方向， 法则) 大拇指指向即为物体运动的偏向
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地转偏向力对地理环境的影响
上面三个图的太阳直射点的坐标分别是什么？
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(4)确定极昼极夜范围
Ａ.夏至日 Ｂ.冬至日 Ｃ.二分日
北极圈及其以北为极昼，南极圈及其以南为极夜。 南极圈及其以南为极昼，北极圈及其以北为极夜。 无极昼极夜现象。
六
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（5）确定昼夜长短 同一条纬线上，昼夜长短相同。
A、昼长＝昼弧÷15＝日落时间－日出时间 ＝（日落－12）×2 ＝（12－日出） ×2
(1)大气水平运动(风向)：只考虑水平气压梯度力的影响，风向垂直 于等压线，由高压指向低压；再考虑地转偏向力影响，风向逐渐偏 转，近地面斜穿等压线，高空平行于等压线(北右南左)。
（2）太阳高度最大值≤90°
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 4:41:47 AM