三年级下册数学说课稿-第8单元 数据的收集与整理(二) 青岛版

《数据的收集与整理》说课设计

（1）教材分析

教材的地位与作用：

《数据的收集与整理（二）》是九年义务教育六年制小学数学第八册第八单元的学习内容，它是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据，能用图画、表格等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本课主要是让学生经历调查、测量等收集数据的过程，能用填统计表、涂条形统计图来表示统计的结果，能对统计结果进行简单分析，为后面进一步学习统计图表奠定基础。

（2）学情分析

学生初步学习了用不同的方法记录整理数据，能用图画、表格等方式呈现整理数据的结果，再学习起来难度就低多了。其关键在于引导学生学会收集信息、整理信息，根据统计表解决问题。

（3）教学目标

由于爱到知识面的限制，本单元不要求处理难度较大的问题。

1.结合具体的情境，会用不同方法进行统计，并完成相应的统计表。

2.感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。

（4）重点、难点

重点：学会简单的分段整理数据的方法，能对统计结果进行分析。

难点：掌握分段整理数据的方法。

（5）教法、学法

教法：让学生参与讨论，集思广益，使学生在参与中成长。

学法：注意留心身边的各种问题，加强收集数据的意识，多动手，独立思考。

（6）说教学过程

1.初步感知

一、创设情境，导入新课

同学们，你们现在正是长身体的时候，咱们全班同学的身高增长情况怎样呢？课前老师让同学们调查了一下。你做了吗？谁来说一说你是怎样做的？学生回答，教师总结。对，要想知道增长情况必须测量出每人现在的身高，再去查一下去年的身高记录算出增长的情况。以后我们一起来整理一下数据。

2.探索发现

1、哪个小组小组汇报一下你们组的增长情况。小组汇报。

怎样把我们全班同学的身高增长情况整理整理呢？

学生思考，交流汇报自己的方法。

引导学生说出统计表和条形统计图。

2、出示统计表

让学生根据每组的情况填写，并提问学生从统计表中你发现了什么?

接着再出示条形统计图，并让学生根据统计表中的人数涂格子，学生动手涂，教师提示涂得时候要从下往上涂，涂均匀，对准下面的数字，涂完让学生相互说说从中你发现了什么呢?

3.巩固应用

做自主练习1、2、3、4题

4.归纳总结

各位同学在小组里交流一下自己的表现和所得的收获，然后说给大家听。让学生再一次感受学习的快乐成就感，从而培养学生归纳总结的能力。

5.说板书

数据的收集与整理

第（）小组身高增长情况（厘米）

我在设计板书时遵循了简洁、美观、实用的原则，再现学生的思维过程，突出了教学的重点和难点，并帮助学生深刻理解本节课的教学内容。