观察：学生习作生命回归之路
生命归来作文
生命归来作文篇一生命归来嘿，大家好呀！今天咱就来说说“生命归来”这个事儿。
你们说生命这玩意儿神奇不？有时候感觉它脆弱得像个玻璃娃娃，一碰就碎了；可有时候又顽强得像打不死的小强，怎么折腾都能挺过来。
我记得我小时候，有一次在公园里玩，看到一只小鸟从树上掉下来。
我当时就想，哎呀，这小鸟肯定活不成了。
但是我又觉得不能就这么不管它呀，于是我就把它捡起来，放在手心。
嘿，你猜怎么着，过了一会儿，这小鸟居然扑棱扑棱翅膀，飞走了！当时我就觉得，哇塞，生命可真神奇啊，这小鸟的生命就这么归来了！还有一次，我爷爷生病住院了，医生说情况不太乐观。
我们一家人都特别担心，觉得爷爷可能挺不过去了。
但是爷爷他自己很坚强，一直积极配合治疗。
慢慢地，爷爷的病情居然好转了，最后出院回家了。
我觉得这也是一种生命归来呀，爷爷战胜了病魔，重新找回了健康的生命。
可是有时候呢，生命又特别让人无奈。
比如那些因为意外事故或者疾病而失去生命的人，他们的生命就这么突然地消失了，再也回不来了。
这让我觉得特别难过，也让我更加珍惜自己的生命，珍惜和家人朋友在一起的时光。
生命归来，也许有时候需要一点奇迹，也许有时候需要我们自己的努力和坚持。
不管怎样，我希望我们每个人都能好好地活着，让生命绽放出属于自己的光彩。
你们说呢？篇二生命归来哎呀呀，说起“生命归来”，这可真是个让人又爱又恨的话题呀！我觉得吧，生命有时候就像一场奇妙的冒险。
你可能会在某个不经意的瞬间，突然感受到生命的强大和美好。
就好比我有一次去爬山，累得气喘吁吁的时候，突然看到一朵在石缝里顽强生长的小花。
那一瞬间，我就好像被电了一下似的，心想，哇，这小花的生命力也太顽强了吧，简直就是生命归来的典范啊！但有时候呢，生命又会给你开一些玩笑。
我记得有个朋友，他一直都很健康很快乐，可是突然有一天就生病了，而且病得很严重。
我们都以为他可能撑不过去了，那段时间大家都特别难过。
但是奇迹发生了，他居然慢慢好起来了，就像生命又重新回到了他的身上。
生命回归高一作文
生命回归高一作文在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
下面我给大家共享生命的回归高一作文内容，盼望能够关心大家!生命的回归高一作文1有人说“落叶归根”，枯叶总会拥抱故土，有人说有归属，才能走的更远，只有学会归依，方能一路向前。
是的，回归原点是你我终要踏上的旅途。
不是故地重游，而是让心在生命中发芽，收获一份本真。
清风抚面，夹着些许泥土的芳香。
远远的角落，我观察的是一树落花。
雪白娇嫩，如刚绽放完全生命似的，不禁意，被风带走。
突然，想起她，一位如莲女子，总是会绽放于枝头，伫守生命的原点。
一袭素纱长裙在风中飘扬。
那舞动的裙边将它朦胧的美送给淡雅如莲的她。
她只是静生在香山别墅，笑看一段红尘。
徐志摩为她倾尽生命，梁思成为她悄悄相守，金岳霖为她孤独一世。
她仿佛时刻是人们心中的热点，是不能逃出视线的美，是无法脱离关注的“女神”。
但她，不愿沦落于繁杂的尘世，甘愿做那江南的白莲，傲然独立，一身淡然，执着于她的事业。
她在红尘中寻找本真的自我，时时觉醒生命的意义，找回生命的原点。
她的回归，让她成为人们心中无可灈洗的记忆，一个传奇的如莲女子。
溶溶风，淡淡月。
谁说女子才有一份细腻的情思，一心追寻生命的原点？陶渊明世有闲居田园，拥抱质朴的愿望。
“久在樊笼里，复得返自然”，道出他的内心不尽的高兴。
是的，人的一生需要学习，需要追求功名。
所以他才会有“误落尘网中，一去三十年”的怅然慨叹。
但他不甘，他毅然脱去一身官服，捡起那锄头，在日落时低吟“但使愿无违”，杂草丛生，刮伤了他的皮肤，烈日炎炎，他口干舌燥。
可是，就算拖着一双涉千山，渡万水的草鞋，他依旧能笑对人生，无悔初衷。
由于，他乐于山水间，甘愿回归那朴实质雅的生命原点。
煮茗听风，陶渊明成为人们心中高洁的白菊，绽放于南山。
没有永久的静谧，没有永恒的喧嚣，只有一份淡然闲适的心境和回归生命的本真，这不正是当今城市所缺少的吗？灯红酒绿之中，你是否还会想起一片清风曾带来的暖意？在红尘浮华中，你是否还有急躁倾听枝头鸟儿的啼鸣？你，是否还有一份追寻生命原点的执着于愿望呢？绿叶有对根的情意，人亦当有对生命深处的柔情与眷恋。
在生命路上找回自己作文
在生命路上找回自己作文曾经的我，在人生的道路上迷茫徘徊，像一只迷失方向的羔羊，不知所措。
每天忙忙碌碌，却不知道自己真正想要的是什么。
直到那次特别的经历，让我开始重新审视自己的人生，踏上了找回自己的旅程。
那是一个阳光并不怎么明媚的周末，我被朋友拉着去参加了一个户外徒步活动。
说实话，一开始我是一百个不情愿，想着好不容易的周末，在家躺着追剧多舒服。
但架不住朋友的软磨硬泡，还是心不甘情不愿地去了。
我们一大群人从城市的喧嚣中出发，走进了那片青山绿水之间。
一开始，我还满不在乎，觉得这不过就是走走路，能有多难。
可没走多久，我就发现自己大错特错了。
山路崎岖不平，杂草丛生，每走一步都要费好大的劲。
我气喘吁吁地跟在队伍后面，心里不停地抱怨着。
走着走着，我发现自己和大部队渐渐拉开了距离。
周围的人一个个超过了我，而我却像蜗牛一样慢慢挪动着脚步。
我的心情变得越来越糟糕，觉得自己真是没用，连这么简单的徒步都搞不定。
就在我想要放弃的时候，一个身影出现在我的眼前。
那是一位头发花白的老爷爷，他背着一个大大的背包，步伐却坚定有力。
我好奇地问他：“爷爷，您不累吗？”爷爷回过头来，微笑着对我说：“孩子，累是累，但只要心中有目标，就不累啦。
”说完，他又继续向前走去。
看着爷爷远去的背影，我陷入了沉思。
是啊，我为什么要来参加这次徒步？不就是想挑战一下自己，寻找一些不一样的东西吗？可我现在却在这自怨自艾，这可不是我想要的。
我深吸一口气，调整了一下心态，重新迈出了脚步。
这一次，我不再关注走了多远，还有多远要走，而是把注意力放在了周围的风景上。
我看到了路边绽放的野花，五颜六色的，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我打招呼；我听到了鸟儿欢快的歌声，它们在树枝上跳跃着，像是在为我加油鼓劲；我感受到了阳光透过树叶的缝隙洒在身上的温暖，那是一种让人心情愉悦的温度。
不知不觉中，我发现自己不再那么累了，脚步也变得轻盈起来。
我加快了步伐，追上了前面的队伍。
当我和大家一起站在山顶，俯瞰着脚下的美景时，心中充满了成就感。
一场生命的回归作文
一场生命的回归作文一个“消瘦憔悴，脖子上有很深的皱纹”的老人，一个连续84天出海而一无所获、被旁人嘲笑为失败者的老渔夫，一个得靠小男孩施舍救济的孤苦贫苦的打渔人，在第85天他毅然坚决地扬起小帆船的桅杆，带着一如既往的勇气和信心驶入茫茫无际的大海去寻找大鱼——明知不可为而为之，圣地亚哥在历尽三天三夜的殊死比赛，终于制服了那条“他简直不相信它竟有那么长”的马林鱼，在返程中却又接二连三地遭到鲨鱼的猛烈袭击，当老人终于抵达岸边时，马林鱼早已被啃噬一空，只剩下一副脊骨残骸……海明威以极其简单的故事脉络，为我们深刻地诠释了蕴育在人类历史中的永恒璀璨的主题：“然而人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。
”这是一部充溢着古典英雄主义色彩的悲剧，一场关于生命的比赛、最终胜利者的探讨。
身体被毁坏侵蚀、被糟践蹂躏，但是人类强大的精神力量却永远没有“失败”的字眼，因为在生命充满艰辛、拼搏、厮杀、困顿的长河中，人类的伟大就在于他从来不曾把这些当做生命的终结——最终的胜利永远都属于自己，属于那个在这个过程中每一场壮烈的热血奋战。
而在这场英雄式的殊死比赛中，海明威为我们展现的英雄形象却不是简简单单地勇往如前、无所畏惧。
“英雄要么风流快活，要么孤独寂寞。
”在生命奔腾不息的奋斗历程中，总有一种情怀，让他们无时无刻不在寻找人生的皈依和慰藉——在每一个灿烂夺目的生命背后，都有一场回归，从战斗号角吹响的那刻，便开始了魂牵梦萦的召唤。
一在与马林鱼进行艰辛比赛的时候，老人屡次自言自语道“但愿男孩在这儿就好了”。
男孩每一次都跟随老人出海打鱼，但这一次例外，所以从一开始就注定这是一场孤独者的战斗。
“如今我跟它给栓在一起了，从中午起就是如此。
而且我和它都没有人来帮助。
”老人很清醒：我，马林鱼，一场同是孤独者的战役，公正平衡。
但生命的本能依然无时无刻不在心底轻声地呼唤着他——但愿男孩在这儿就好了。
但愿，我不是一个人在战斗，至少，我有一个帮手，一位朋友，或者，哪怕，只是一句慰人心藉的话语也好。
回归生命本真,尽情享受生活作文
"回归生命本真尽情享受生活作文"嘿，朋友！你有没有想过，我们每天忙忙碌碌，到底是为了啥？有时候我就常常这么琢磨。
就说前段时间吧，我跟着家里人去了一趟乡下姥姥家。
那可真是让我好好感受了一把啥叫回归生命本真，啥叫尽情享受生活。
姥姥家在一个小村子里，四周都是青山绿水。
刚到那儿，我就被那清新的空气给“醉倒”啦！姥姥见着我们，笑得脸上的皱纹都更深了，嘴里一个劲儿地说着：“哎呀，我的宝贝们可算来啦！”第二天一大早，姥姥就把我从睡梦中拽了起来，说是要带我去田里干活。
我心里老大不情愿，可又不好拒绝。
到了田里，那一片片绿油油的蔬菜可真好看！姥姥弯着腰，熟练地拔着杂草，还不忘教我：“丫头，你看这草得连根拔起，不然它还会长。
”我学着姥姥的样子，笨拙地干着活，不一会儿就累得气喘吁吁。
这时，隔壁的李大爷扛着锄头走了过来，大声说道：“哟，这城里来的小姑娘也学着干活啦！”姥姥笑着回道：“让她体验体验咱的生活！”大家你一言我一语，笑声在田间回荡。
中午，姥姥用刚从地里摘的菜做了一顿香喷喷的午饭。
那味道，可比城里的饭馆好多啦！下午，我跟着村里的小伙伴们去小河边捉鱼。
河水清澈见底，能看到小鱼在水底游来游去。
我们挽起裤脚，跳进水里，可鱼太机灵，总是从我们的指缝间溜走。
小伙伴们互相打趣着：“你这动作太慢啦，鱼都跑啦！”“哎呀，你还不是一样！”笑声、叫声在小河边响成一片。
晚上，躺在姥姥家的院子里，看着满天的星星，我心里特别宁静。
那一刻，我好像明白了，生活不就是这样简简单单、快快乐乐的吗？没有城市里的喧嚣和忙碌，只有最真实的自然和最淳朴的人情。
回到城里后，我常常想起在姥姥家的那段日子。
我想，这就是生命的本真吧，简单而又美好。
让我们抛开那些烦恼和压力，尽情去享受生活的每一刻！。
一场生命的回归作文.doc
一场生命的回归作文一个“消瘦憔倅，脖子上有很深的皱纹”的老人，一个连续 84 天出海而一无所得、被旁人耻笑为失败者的老渔夫，一个得靠小男孩恩赐救援的孤傲贫困的打渔人，在第85 天他断然坚定地扬起小风帆的桅杆，带着自始自终的勇气和信心驶入茫茫无际的海洋去找寻大鱼——明知不行为而为之，圣地亚哥在历尽三天三夜的殊死较量，终于制服了那条“他几乎不相信它竟有那么长”的马林鱼，在返程中却又三番五次地遇到鲨鱼的剧烈侵袭，当老人终于到达岸边时，马林鱼早已被啃噬一空，只剩下一副脊骨残骸海明威以极其简单的故事脉络，为我们深刻地解说了蕴育在人类历史中的永久绚丽的主题：“但是人不是为失败而生的，一个人能够被破坏，但不可以给战胜。
”这是一部充满着古典英豪主义色彩的惨剧，一场对于生命的较量、最后成功者的商讨。
身体被破坏侵害、被糟蹋践踏，但是人类强盛的精神力量却永久没有“失败”的字眼，由于在生命充满艰辛、拼搏、厮杀、困顿的长河中，人类的伟大就在于他从来未曾把这些当成生命的终结——最后的成功永久都属于自己，属于那个在这个过程中每一场壮烈的热血奋战。
而在这场英豪式的殊死较量中，海明威为我们显现的英豪形象却不是简简单单地勇往如前、无所恐惧。
“英豪要么风流快活，要么孤单孤独。
”在生命奔跑不息的奋斗历程中，总有一种情怀，让他们无时无刻不在找寻人生的皈依和安慰——在每一个灿烂醒目的生命背后，都有一场回归，从战斗军号吹响的那刻，便开始了魂牵梦萦的呼唤。
一在与马林鱼进行艰辛较量的时候，老人多次喃喃自语道“希望男孩在这儿就好了”。
男孩每一次都跟从老人出海捕鱼，但这一次例外，因此从一开始就注定这是一场孤单者的战斗。
“现在我跟它给栓在一同了，从正午起就是这样。
并且我和它都没有人来帮忙。
”老人很清醒：我，马林鱼，一场同是孤单者的战斗，公正均衡。
但生命的本能依旧无时无刻不在心底轻声地呼喊着他——希望男孩在这儿就好了。
希望，我不是一个人在战斗，起码，我有一个帮手，一位朋友，或许，哪怕，不过一句慰人心藉的话语也好。
初三写人作文：生命的归程
生命的归程本文是初中关于初三写人作文的生命的归程，欢迎阅读。
世间最珍贵的美好已蓬勃生长。
——题记群鸟掠过麦田，村庄似笼云烟，稻草人温暖了那一顷麦浪；屋内微黄的灯光，轻柔细密的针脚，看门犬守候了一缕安详。
日出月落几十载，叶子绿了又黄，黄了又绿。
你的美好，如喧嚣尘世掩盖的清泉，澄澈透亮。
转身，抑或前行，生命的归程，澄明如镜。
职业道德，你是人们心中最明亮的一颗星，闪烁在油漆工的灵魂中，延伸在现代大都市中。
张丽莉，一个如茉莉花般温暖的女子，一个裙角荡漾着青春的年纪，你用瘦弱的双臂，庇佑了童稚的祖国之花，自己却永远地失去了双臂。
在危急紧要关头，职业道德在你心中闪烁成最耀眼的一颗星，谱写了一曲大爱的传奇。
作为一名老师，你不仅用纤长的手指书写出下一代的赞歌，更用娇弱的肩膀，撑起了一个民族道德的脊梁！医院中素净的你，安详地躺着，心中却时刻牵挂惦念你的学生，梦中是否也有孩子童真的笑脸，是否会梦回讲台？余光晃过斑驳的树影，世间最珍贵的美好已经蓬勃生长，笼罩四野云烟，心底的归程雀跃着升腾，缓慢而坚定。
转身，抑或前行，生命的归程，澄明如镜。
岁月微尘，樟木箱底翩跹，流金容颜，照片上的你，精神饱满，气宇轩昂，殊不知，你我已是两岸人。
这个用生命的76秒谱写传奇的司机，这个让黑土染泪、尘埃褪色的司机，让我们为之动容，为之敬仰。
当重物击来的那一刻，钻心的疼痛让你意识到的是车内的乘客，原本简单熟悉的刹车过程也因这殷殷鲜血变得异常艰难。
在意识清醒的时刻，想必你依然带着笑，默默地向乘客做着最后的道别。
吴斌，最美司机，你用自己的生命换来全车人的平安，换回了司机的光荣勋章！余音晃过斑驳的树影，世间最珍贵的美好已蓬勃生长，笼罩四野云烟，心底的归程雀跃着升腾，缓慢而坚定。
转身，抑或前行，生命的归程，澄明如镜。
夕阳映照远山，绿水微起波澜，空气中浮动着的隽永情感，含蓄简单，纯粹质朴，厚重绵长。
“最美教师”张丽莉，“最美司机”吴斌，他们用职业道德，让生命之花灿烂绽放。
我找回了生命的意义作文
我找回了生命的意义作文我找回了生命的意义生活是一场关于寻找意义的旅程，而我作为一名高中生，也在不断思索着生命的真谛。
经过一段时间的迷茫，我终于找回了生命的意义，它不仅仅存在于某个特定的地方，更是在我们生命的每一个细微之处。
首先，生命的意义源自于对梦想的追求和实现。
每个人心中都有一些自己的梦想，这些梦想是我们生活的目标和动力所在。
正如莎士比亚所说：“人生就像是一台舞台，我们每个人都是其中的演员。
”每个人都有自己的人生剧本，而找到自己的梦想，将其付诸行动，才能让生命变得有意义。
例如，乔布斯曾说过：“你的工作将占据你人生的大部分时间，唯有爱你所做的工作，才能活出真正的自我。
”只有对自己所从事的事业充满热爱和激情，才能真正活出自己。
其次，生命的意义来自于对他人的关心和帮助。
我们身边有很多需要帮助的人，每个人的力量都微小而有限，但如果每个人都能伸出援手，社会将会变得更加美好。
正如马丁·路德·金所言：“一个人不能通过自己的生活寻找意义，只有通过为他人生活才能真正找到意义。
”当我们帮助他人时，也会感受到无比的幸福和满足感。
例如，我曾参加过志愿者活动，每次看到帮助对象笑靥如花的笑容，我都感到一种难以言喻的喜悦和成就感。
此外，生命的意义不仅仅体现在对人的关怀上，也体现在对自然环境的呵护和保护上。
我们要意识到地球是我们共同的家园，只有尊重和保护自然环境，才能使我们的生命更加美好。
正如戴维·阿滕伯勒所说：“人类拥有的最大的财产就是地球。
地球对人类来说是无价之宝，我们应该保护它，而不是掠夺它。
”只有保护好我们的地球，才能给我们的后代一个幸福而美好的家园。
综上所述，生命的意义并不是一个简单的问题，它包含了对梦想的追求和实现、对他人的关怀和帮助以及对自然环境的保护和呵护。
只有通过这些积极的行动，我们才能找到生命的真正价值。
让我们每个人都意识到自己的责任与使命，为自己创造一个有意义的生命。
让我们的生命在寻找意义的过程中变得更加绚丽多彩！。
回归生命的原点作文
回归生命的原点作文篇一：回归生命的原点有人说“落叶归根”，枯叶总会拥抱故土，有人说有归属，才能走的更远，只有学会归依，方能一路向前。
是的，回归原点是你我终要踏上的旅途。
不是故地重游，而是让心在生命中发芽，收获一份本真。
清风抚面，夹着些许泥土的芬芳。
远远的角落，我看见的是一树落花。
洁白娇嫩，如刚绽放完全生命似的，不禁意，被风带走。
忽然，想起她，一位如莲女子，总是会绽放于枝头，伫守生命的原点。
一袭素纱长裙在风中飘扬。
那舞动的裙边将它朦胧的美送给淡雅如莲的她。
她只是静生在香山别墅，笑看一段红尘。
徐志摩为她倾尽生命，梁思成为她默默相守，金岳霖为她孤独一世。
她仿佛时刻是人们心中的热点，是不能逃出视线的美，是无法脱离关注的“女神”。
但她，不愿沦落于繁杂的尘世，甘愿做那江南的白莲，傲然独立，一身淡然，执着于她的事业。
她在红尘中寻觅本真的自我，时时觉醒生命的意义，找回生命的原点。
她的回归，让她成为人们心中无可灈洗的记忆，一个传奇的如莲女子。
溶溶风，淡淡月。
谁说女子才有一份细腻的情思，一心追寻生命的原点？陶渊明世有闲居田园，拥抱质朴的愿望。
“久在樊笼里，复得返自然”，道出他的内心不尽的欢喜。
是的，————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考人的一生需要学习，需要追求功名。
所以他才会有“误落尘网中，一去三十年”的怅然慨叹。
但他不甘，他毅然脱去一身官服，拾起那锄头，在日落时低吟“但使愿无违”，杂草丛生，刮伤了他的皮肤，烈日炎炎，他口干舌燥。
可是，就算拖着一双涉千山，渡万水的草鞋，他依然能笑对人生，无悔初衷。
因为，他乐于山水间，甘愿回归那朴素质雅的生命原点。
煮茗听风，陶渊明成为人们心中高洁的白菊，绽放于南山。
没有永远的静谧，没有永恒的喧嚣，只有一份淡然闲适的心境和回归生命的本真，这不正是当今城市所缺少的吗？灯红酒绿之中，你是否还会想起一片清风曾带来的暖意？在红尘浮华中，你是否还有耐心聆听枝头鸟儿的啼鸣？你，是否还有一份追寻生命原点的执着于愿望呢？(中国作文网t262)绿叶有对根的情意，人亦当有对生命深处的柔情与眷恋。
在生命路上找回自己作文
在生命路上找回自己作文哎呀，我好像迷路了！在大大的世界里，我找不到自己了。
每天有好多好多的事情要做，爸爸妈妈要我学习，老师要我听话，小伙伴们都有他们的小秘密，可是我不知道我自己在哪里呢。
有一天，我在公园里玩，看到了一只小鸟在树上唱歌。
我好奇地问：“小鸟小鸟，你为什么唱得这么开心呢？”小鸟回答我：“因为我找到了自己的声音，我在唱我自己的歌。
”我突然想，小鸟都有它自己的声音，那我呢？我的声音是什么样子的呢？回到家，我拿起画笔，想要画出自己的样子。
可是，画了半天，我发现我画的都是别人告诉我要成为的样子，有爸爸妈妈的期望，有老师的标准，还有小伙伴们的比较。
我哭了，因为我不知道我真正的样子是什么。
妈妈看到我哭，她抱着我，问我怎么了。
我告诉她：“妈妈，我不知道我是谁了，我不知道我要成为什么样子。
”妈妈笑了，她轻轻地告诉我：“宝贝，你就是你，不需要成为任何人。
你的笑声，你的泪水，你的梦想，都是你的样子。
你只需要找到它们，然后勇敢地做自己就好了。
”我听妈妈的话，开始寻找自己的声音和样子。
我开始喜欢唱歌，虽然我的声音没有小鸟那么好听，但是唱的是我自己的歌。
我开始画自己真正喜欢的东西，虽然画得不好，但是每一幅画都是我自己的心情。
我还开始跟小伙伴们分享我的小秘密，虽然它们可能不完美，但是它们是我的故事。
有一天，我在学校的才艺表演上唱了一首歌，那是我自己写的歌。
虽然我很紧张，但是我唱得很开心，因为我知道我在唱自己的歌。
表演结束后，大家给了我热烈的掌声，我知道我找到了自己的声音。
现在，我不再迷路了。
我知道自己是谁，我知道自己要成为什么样子。
我就是我，一个勇敢做自己的小孩。
在生命的路上，我找到了自己，我会一直走下去，唱自己的歌，画自己的画，分享自己的故事。
因为，这就是我，一个真实的我。
小学生生命日记：生命的轮回
小学生生命日记：生命的轮回生命的轮回我的名字叫小明，今年刚刚上小学一年级。
虽然我还小，但我对生命和自然世界充满了好奇和疑惑。
最近，学校组织了一次生命体验活动，我们全班同学去了一座有名的公园。
这座公园景色优美，有许多美丽的植物和动物。
我们来到了一片绿油油的草地上，老师告诉我们这是一块生命的土地。
生命从这里开始，又回归到这里。
这句话让我很困惑，我不太明白它的意思。
老师接着告诉我们，生命的轮回就是指生命的起源和死亡。
每一个生命都是从一粒种子，一颗卵子开始的。
然后，它们在大自然的滋养下逐渐长大，最终成为一颗参天大树或一只飞翔的小鸟。
我们沿着一条小路走着，看到了很多植物和动物。
我看到一只蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，还看到了一只小松鼠爬上树枝。
老师告诉我们，这些都是生命的奇迹，它们展示了生命的美好和多样性。
接下来，我们来到了一片菜园。
我看到了许多绿油油的蔬菜在阳光下茁壮地生长着。
我们还帮忙给蔬菜浇水，看着它们茁壮成长，我感到了无比的快乐。
这时，我突然明白了，每一粒种子都有重新开始的机会，就像每一个孩子都可以不断进步一样。
我们接着参观了一个动物园。
我看到了许多可爱的动物，有大象、狮子、长颈鹿等。
它们在园中自由自在地活动着，好像是在诉说它们的生命故事。
我觉得动物和人类一样都有权利拥有自由和幸福的生活。
我们来到了一座花园。
我看到了各种各样的花朵，在阳光下绽放出美丽的花瓣。
我仔细闻了一下花的香气，觉得心情豁然开朗。
花朵是生命的象征，它们的绽放让世界变得更加美丽和温暖。
回到学校后，我和同学们分享了这次生命体验的经历。
每个人都说自己收获了很多，感受到了生命的力量和美好。
我们决定要好好珍惜生命，爱护自然环境，保护动植物的生存。
虽然我们还只是小小的一群小学生，但我们相信，只要每个人都为生命的轮回做出自己的努力，就能让这个世界变得更加美好。
生命的轮回是如此的神奇和伟大，它让我明白了生命的意义和价值。
从那天起，我下定决心要好好学习，努力成长，为社会做出自己的贡献。
小学生生命周记：还生命以过程
小学生生命周记：还生命以过程
我是一名小学五年级的学生，最近，我在学校上了一堂关于生命的课。
这节课让我深
深地思考了生命的意义。
生命是什么呢？我曾经以为生命就是一段时间的存在，只要活着就可以称之为生命。
但通过这节课，我明白了，生命不仅仅是存在，更是一个过程。
我了解到了生命的起源。
老师告诉我们，生命最早的起源可以追溯到数亿年前的地球。
在那个时候，地球上只有原始细胞的存在，它们经过无数次的进化，才最终演变成了我们
现在看到的各种生命形式。
这个过程是如此的漫长而辛苦，但也是如此的伟大。
从这个角
度来看，我觉得生命是一种奇迹，是一种宝贵的礼物。
我了解到了生命的成长。
我们每个人都是从婴儿长大成人的，这个过程是一个不断学习、不断成长的过程。
无论是在学校里学习知识，还是在生活中经历各种事情，都是我们
成长的机会。
而成长的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，但只要我们坚持努力，就一
定能够克服困难，取得成功。
这让我明白，生命的过程就是不断积累经验，不断追求进步
的过程。
我了解到了生命的意义。
生命不仅仅是为了生存，更是为了创造和奉献。
每个人都有
自己的天赋和才能，只要我们发掘和发展自己的潜力，就能够为社会做出贡献。
无论是成
为一位科学家、医生、老师，还是成为一位艺术家、音乐家、运动员，我们都可以通过自
己的努力和付出，为这个世界带来美好和进步。
正因为有这样的意义，所以我们应该珍惜
生命，珍惜每一天。
小学生生命周记：重新绽放的生命
小学生生命周记：重新绽放的生命
今天，我们班级里的一位同学在校外游玩时，不慎摔倒，脑部受重创，送到医院后，
医生告诉他父母，他需要进行紧急手术才能保住性命。
这位同学在手术后进入了昏迷状态，整个班级都为他祈祷和担心。
几天后，这位同学开始逐渐恢复意识，虽然还是不能说话，但他能够看到我们，能够
听到我们的声音。
我们班级的同学们每天都会去医院探望他，给他带来一些小礼物和关怀，希望他能早日康复。
时间慢慢过去，这位同学的情况开始好转，他能够正常进食和排泄，并且能够发出微
弱的声音。
他非常勇敢，经过不懈努力，他终于能够说话了。
当他第一次对我们说话时，
我们都感到无比的欣喜和激动。
这位同学在经历了一场生死转折后，终于重新展现出他生命中璀璨的一面。
他变得更
加坚强和勇敢，他也更加珍惜每一个来自朋友和家人的关注，这让他感到自己并不孤单。
我们在这个过程中也获得了很多启示，生命的可贵、珍惜每一个今天、与他人共同担
当困难时给予关爱和支持，这些都是我们应该牢记的重要价值观。
我们祝福这位同学能够完全康复，回到我们的学校，重新绽放他生命中的美丽和活力。
我们也要努力学习、努力进步，为实现我们的理想和目标拼搏奋斗，让我们的生命也璀璨
绽放。
小学生生命周记：让出我们的生命通道
小学生生命周记：让出我们的生命通道今天，我看到了一件让人心痛的事情。
放学后，我和同学们走在回家的路上，突然听到了一阵车辆发动的声音，我顿时感到有些不对劲。
我左顾右盼，发现了一个小女孩正在马路上手舞足蹈地跑着，她的眼神中透露出一丝的焦急和恐惧。
我几乎没有任何思考，本能地朝小女孩跑去，同时大声喊道：“小心！”我看到她的脸上挂满了汗水，眼神里充满了求助。
我知道，如果我不马上帮她，她就有可能发生危险。
我全身心地投入到救援中，脑子里没有了任何杂念。
我用力地奔跑，追上小女孩，并且牵着她的手，帮她穿过马路。
就在我们刚刚成功通过马路的瞬间，一辆速度非常快的汽车飞驰而过，眼看着就要撞上我们。
幸运的是，我们躲过了这一劫，保住了生命。
我停了下来，才发现自己的汗水已经湿透了衣服。
我转过身，看到周围的行人都停下脚步，呆呆地看着我们。
我知道，他们也被我刚刚的举动所感动，因为我不是一个勇敢的小孩，但是面对危险我却毫不犹豫地挺身而出。
回到家里，我想起这件事情，心情很是沮丧。
为什么马路上的车辆不注意行人的安全呢？为什么在我们小学生过马路的时候，司机们不减速让行呢？我想到了一个解决的办法——让出我们的生命通道。
我们小学生将每天早上、放学的时候，站在马路边，手举着标语：“请注意行人安全”、“请减速让行”，向司机们传递这个重要的信息。
我们也可以制作一些宣传画，发放给行人们，提醒他们要注意过马路的小学生。
我们还可以组织一些交通安全教育活动，向同学们普及交通安全的知识，教会他们如何正确地过马路。
我们可以邀请交警来学校进行交通安全宣讲，或者播放一些相关的教育视频，让同学们更加深刻地认识到行人在道路上的重要性，以及过马路的注意事项。
通过这些努力，我相信行人们会更加注意到过马路的小学生，司机们也会减速让行。
我们的生命通道将不再被忽视，我们小学生也会更加安全。
我希望我们的生命通道能够让司机们产生共鸣，让他们意识到我们的生命是如此脆弱，需要他们的呵护和保护。
生命的回归_初一作文
生命的回归
生命之所以可贵，是因为每一个人只能拥有一次。
假如生命是无限的，那么我们这世界便没有生命的存在了。
生命已没有了意义，我们已经不懂得要珍惜它了。
正是因为生命只有一次，生命才需要我们的珍惜。
许多人都求长生不老，倒不如求一生安逸。
当你是长生不老时，青春存在的意义何在？到那时，你会发现你已经没有了在得到长生不老之前的那种强烈的渴望感。
你会忧愁这一生也不能得到解脱。
一只年迈的瓢虫无声无息用尽人生最后一丝力气飞到一片叶子上，决心在夕阳西下前抓到害虫。
它拖动着衰弱的身子，脚无力地爬着，在死神夺走它生命之前为叶子除掉了一只害虫。
它很欣慰。
夕阳西下了，温暖的阳光洒在它身上，无比的快乐啊，它索性躺在叶子上，舒舒服服地“晒太阳”。
阳光悄悄地悄悄地移动着，慢慢地把它吞噬。
它的生命就在这温暖的阳光下结束了。
它现在已经得到解脱了，它很快活。
世间万物都在逐渐消逝，但在一些生命回归大自然的时候，一些生命又在大自然中诞生。
但“既有其生，必有其死”，这是世界不变的规律，所有的生物都躲不过生老病死。
生命回归大自然是很美丽的。
在阳光中消逝，不是从大自然中诞生，而又从大自然中消失吗。
生命的回归是一个美丽的神话
啊。
找回生命的方向作文高二
找回生命的方向作文高二小时候，我常仰着头问妈妈：生命是什么?妈妈总是含笑着摇摇头，轻柔地抚着我的头，说着让我长大后自己寻找答案。
于是，凭着对生命的模糊印象，我一直不断寻找答案。
我见识到很多事物，却始终不明白，生命，到底是什么。
一起来看看关于找回生命的方向作文高二，欢迎大家查阅!找回生命的方向的内容1小学的最后一次考试，我考得差强人意。
紧紧攥着那张羞耻的成绩单，我等待着父母的“唾沫轰炸”。
意外的是，父母竟只看了一眼，轻哼一声。
没有斥责，我的心却像被撕扯般痛。
我明白，他们不是不在意，只是不想给我施加压力。
我懊悔自己的大意，更怨恨自己的无能。
夜，深了。
漆黑的幕布盖住整片天空，深远而神秘。
我呆呆望着窗外风景。
很美，衬托着我的心情。
只是一下子，我怔住了。
我看见，一只羽毛刚长出来的雏鸟，正迎着前方，努力地拍打着翅膀想要飞起来。
但，不管它多努力，始终飞不远。
灯光照着它，我看到它的背影，不一样的高大。
一种敬意油然而生。
似乎，它让我在不经意间明白了什么。
它尝试了很久很久，我一直在暗处默默守候着它。
忽然，它像发现了什么，猛地撒开细小的双腿冲上前去。
我惊异，它的前方，是一只凶悍的家狗!它想干什么?一瞬间，我迷惑了。
这可是白白送死啊!然而，我想错了。
它飞起来了!在家狗凶狠地扑过去时，它飞起来了!轻盈的身子笨重地在半空盘绕了下，随即消逝在漆黑的夜里。
那一刻，我沉醉了，为它转瞬即逝的美丽身影;那一刻，我领悟了，之前一直模糊的对生命的理解。
这只雏鸟，它不漂亮也不可爱，但，可敬。
在它身上，我领悟了：生命就是不断向上，不断挑战啊!我为自己因一次小小的挫折就灰心丧气而惭愧。
面对绝境，雏鸟的潜能爆发出来了。
那么，面对困境的我应该做的，不应该是在角落自怨自艾，而应该借鉴教训，激励向上，更努力学习呀!月光倾泻下来，淡淡地，温柔包围了一切。
原来，我一直忽略了躲在黑暗背后的那个月亮。
一直忽略了这月光下的美好。
悠远动听的歌声从远方传来，月亮光光照地堂……风一吹，歌声飘散到各个角落。
小学生生命日记：生命的轮回
小学生生命日记：生命的轮回今天是我来到这个世界的第一天，我是一个小小的小学生，我叫小明。
我有一个幸福的家庭，爸爸妈妈和我住在一起。
虽然我刚刚出生不久，但是我对这个世界充满了好奇和期待。
在我长大的过程中，我经历了许多有趣的事情。
我学会了走路，学会了说话，学会了自己吃饭。
每一次进步都让我感到非常兴奋和自豪。
我还开始上学了，老师教我学习知识，告诉我如何做一个好孩子。
我喜欢和同学们一起玩耍，一起学习，这样的日子真是快乐无比。
我渐渐长大，时间过得飞快，转眼间我已经是小学毕业生了。
我怀着激动的心情来到了初中，那里有更多的知识等着我去学习。
我遇到了一位特别好的班主任，她用耐心和关爱对待每一个学生。
她让我明白了学习不只是为了考试好，更重要的是为了提升自己的能力和素质。
在初中的三年里，我努力学习，取得了优异的成绩。
我参加了各种各样的活动，比赛，担任了班干部。
这让我学会了团队合作和领导能力。
我也结交了很多好朋友，我们一起度过了快乐的时光。
转眼间，我已经成为了一名高中生。
高中的学习内容更加深入和丰富，我需要更加努力学习才能跟上。
我选择了理科专业，因为我对科学和数学非常感兴趣。
我加入了学校的科学研究社团，每天都在实验室里进行实验。
虽然有时候实验失败了，但是我从失败中学到的东西远比成功更多。
高中的时光过得很快，我已经是一名应届毕业生了。
毕业典礼上，我回忆起这些年来的点滴，不禁感慨万分。
我真的很幸运能够经历生命的轮回，从一个小小的小学生逐渐成长为一个即将迈入社会的大学生。
生命的轮回没有止境，每一次的离别都是为了开始新的征程。
我将怀着感恩的心情迎接未来的每一天，继续努力学习，成长为一个更好的人。
生命的轮回就像一条永不停止的河流，它给予了我们成长和进步的机会。
每一次的转变都是一次重新开始，我们要学会适应和接受。
只有不断努力，才能在生命的轮回中找到自己的位置，追求自己的目标。
生命的轮回，是让我们知道自己变得更强大的过程，也是让我们明白珍惜当下的重要性。
小学生生命日记：生命的轮回
小学生生命日记：生命的轮回在我小学三年级的时候，学校组织了一个昆虫展览活动。
老师告诉我们，昆虫也是一个生命体，在地球上也有着属于自己的角色和使命。
当时我还不太明白生命是什么，只是觉得这些昆虫非常有趣。
我和同学们一起观察了各种昆虫，比如漂亮的蝴蝶、色彩绚烂的甲虫、身形奇特的蜻蜓等等。
我们还通过显微镜观察了昆虫的微观世界，看到了它们身上的鳞片、花纹和细节。
通过这次活动，我学到了很多有关生命的知识。
我明白了每种生命体都有自己的呼吸、血液循环和生长周期，也了解了生命中不可或缺的两个阶段：生与死。
经过这次活动，我开始关注周围的生命。
每天放学后，我会去饲养室看看小兔子和小鸟，观察它们的生长过程。
我注意到，它们长大了一点点，毛发也越来越柔软，漏嘴也渐渐变成了鹅黄色。
但是，生命的循环也让我感到悲伤。
有一次，我去看那些小鸟，却发现有一只已经死了。
我怔怔地看着它，心中充满了悲伤和无助。
同样的事情也发生在小兔子身上，有一只死了，让我感到十分心疼。
我开始思考生命的意义，我们为什么要经历这样的生老病死呢？后来我了解到，生命的轮回就像一条无限循环的河流，所有的生命都在其中啜饮着这个无穷的奇迹。
生命的存在给了我们一个契机，成为这个世界上最幸运的生物。
我们有机会去体验这个无限的美丽和伟大，这是我们的责任和使命。
现在我已经长大了不少，但我仍然会回想起那些小鸟和小兔子，它们用短暂的生命，告诉我们生命的意义。
它们让我更加珍惜生命，也让我明白，生命中的每一天都应该是我们精彩的一天，都应该成为我们不断前进和发展的动力。
让我们好好珍惜这个生命，用它的精彩谱写我们自己的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在 很 长 的 一 段 时 间 里 ， 学 校 教 育 出 现 了 一 种 不 正 常
观察是 对事 物进 行察 看 和调查 。调查 是 要通 过 人 的 感 觉器 官来 实现 的 ，所 以不 只用 眼睛看 ，还 包括 用耳 朵 听 一听 、鼻 子闻一 闻 、舌 头尝一 尝 、身体 去触及 一下 等 ． 培 养孩子调 动各种感 官去感 知事物 。
于 学 生 独 立 地 思 考 事 物 之 间 千 丝 万 缕 的 相 互 联 系 ，并 且
学偏 重记忆 ，更 多训 练 的是 想象 作文 和 自主 拟题 的记忆
作 文 ，忽 视 了 “ 察 ” 这 样 ・ 个 十 分 重 要 的 关 键 词 。那 观
再者 ，观察 作 文要求 学 生当堂 作文 ，培 养 了孩 子 的
独 立写 作 、独立修 改 的能力 和 干净利 落 的文风 。观察 作
以至于作 文充满 “ 、大 、空 ” 假 。他们 所写 的 “ 是一 些硬 挤 出来 的 、笨拙 的 、背诵下 来 的句子 和词组 ，它 们 的意
思 连 儿童 本 人也 是模 糊 不 清 的” 。浙 江 省诸 暨市 三年 级 小 学 生 郦思 哲 的百 字作 文— —《 妈 回来 了》荣 获 冰 心 妈 大奖 ，提醒 我们要让 孩子们 “ 我手写 我心 ” ．孩子 的童心 是 最 宝贵 的 ，我 们要 珍惜 。作为 新 时期 的教师 ，我们 有 义 务 ，更 有 责任 在孩 子们 的作文 入 门时 ，引导他 们会 发 现 生活 、体验 生 活 、描 写生 活 ，展现 我们每 个学 生充 满 生命 活力 的缤纷童年 。 前 苏联 教育 家苏 霍姆 林斯基 就 坚决 主张 ：开 始不 让 学生 写 记忆 性 的命题 作文 ，而是 写观 察作 文 ，进 行 “ 实 物写 生 ” 。我 国吴立 岗教授 创立 了小 学 习作素 描教 学法 。 早 在 几 十 年 前 ，叶 圣 陶 老 先 生就 在 著 作 《 起 笔 来 之 拿 前》 中提 出学 生要 养成 “ 密观察 和仔 细认 识 ”的好 习 紧
首 先 ， 对 于 描 写 的 事 物 ，要 抓 住 特 点 进 行 观 察 。 因
的倾 向 ，一 味地 要求 孩子树 立远 大 的理想 ，追求 理想 的 完 美 ，忽视 了孩 子与 生俱来 的天性 和可爱 的 童真 。于是 孩 子 们在 自己的习 作里 克 隆着 一 个个 似 曾 相识 的故 事 ．
《 文课程标 准》告诉 我们 ：习作 要学生 写 自己想说 语
的话 ，要 感情 真挚 ，力求 表达 自己对 自然 、社会 、人 生 的独特 感 受 和真 切体 验 ，关 注孩 子 的生 命 体 验 。可是 ， 审视 当前 语文 教学 的实 践 ，我们无 奈地 发现 ，现 在的学
各人 的思 想不 同 ，他 们 的语 言 表达必定 “ 有 深刻 的个 带
文 必须 进行 习作 的 “ 基 ”训练 ，帮助 孩子 循序 渐 进地 双
积 累 各 个 局 部 的 知 识 和 词 汇 ，扎 扎 实 实 地 掌 握 段 和 篇 的
么 ，怎样 实现学 生习作 的生命 回归呢？
一
习作训练 。
二 、方 法— — 学 生 习作 的 扶 手
、
观 察— — 学 生 习 作 的 起 点
让好 习惯 伴随孩 子的一生 。
三 、 生 活— — 学 生 习 作 的 源 泉 陶 行 知 先 生 指 出 ： “ 活 教 育 是 生 活 所 原 有 ，生 活 生
《 语文 课程 标 准 》同样 强 调 学生 养成 良好 观察 习惯 的 重要 性— — “ 养成 留心 观察 周 围 事物 的习惯 ，有 意 要 识地 丰富 自己 的见 闻 。 如果 学 生观 察 实物 就很 容 易 形 ” 成鲜 明 的外在 的表 象 。同时 会产 生写 作 的热 情 ．也有 助
要启 发 孩 子们 ，不 仅要 看 到 “ 什 么样 ” 是 ，还要 问几 个 “ 为什 么 ” ，为 观察补 白。观察着 、思 考着 ，才 能 对事 物 产生深 刻的认识 ，提高 孩子们的观 察能力 和思维 能力 。 在指 导学 生 的观察 实践 中 。我们不 仅 要 教给学 生 观
察 方 法 ，更 重 要 的 是 我 们 要 培 养 学 生 良 好 的 观 察 习 惯 ．
性 ” “ 有 自 己 的 独 创 性 ” 因此 ，观 察 作 文 能 够 使 学 ， 具 。 生 产 生 “ 明 的 思 想 ” “ 生 生 的 语 言 ” 和 “ 造 精 鲜 活 创 神” ，这 三 者 正 是 科 学 的语 文 教 学 的 “ 根 支 柱 ” 三 。
生每 当写作 文 时 ，总是很 为难 ，内容总 是空洞 地 拼拼凑 凑 ，就连抒 情 也是在 无病 呻 吟。究其 原 因 ，因为 习作教
惯。 ．
为 世界 上的 事物千 差万 别 ，掌握 了事物 的特 点 ，才能 真 正认 识 这个事 物 ，也才 能把这 个事 物 的真实 面貌 反 的特 点 呢？这 就 要按 照一 定
的 顺 序 ，有 目的 、有 步 骤 地 对 事 物 进 行 全 面 细 致 的 观 察 。 第 三 ， “ 思 考 ，眼 睛 睁 得 再 大 也 没 用 。 在 观 察 过 不 ” 程 中 ，人 既 是 一 个 摄 相 机 ，更 是 一 个 加 工 厂 。 在 观 察 时
谭 雅 撕 屯
Ｅ Ｃ Ｒ ｔ １ Ｍ 鬏 Ｓ Ａ 辩 Ｗ Ｕ Ｒ Ｃ ｊ Ｅ Ｅ 嚣ｅ Ｔ Ｉ
观察 学生习作 生命 回归之路
黄 惠 华
（ 福建 省 罗源 县凤 山小学 ，福 建 罗源 ３ ０ ０ ） ５６０
中 图 分 类 号 ：Ｇ ２ ．４ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７ — ５ ８ （０ １ ２ ０ ４ — ２ ６ ３２ ６ １ ０ ６ ２ １ ）２ — １ ４ ０