新教科版三年级科学下册全册知识点(完美版)

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新教科版三年级科学下册全册知识点
第一单元《物体的运动》
1-1《运动和位置》
1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们讲它是（运动）的。

（位置没有发生变化），我们讲它是（静止）的。

2、用相关于另一具物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时间的位置。

1-2《各种各样的运动》
1、物体的运动形式是（多种多样）的。

2、别同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（别同的）。

3、同一物体的别同部位的运动形式（别一定相同）。

1-3《直线运动和曲线运动》
1、依照物体运动路线的别同，物体的运动能够分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。

2、一具物体别一定保持一种运动路线别变，关于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。

1-4《物体在歪面上运动》
1、物体在歪面上会有（静止、滑动、滚动）三种事情。

2、（物体的形状）、（歪面的高度）、（物体在歪面上的放置办法）会妨碍物体在歪面上的运动事情。

3、物体与歪面接触面（越小），越容易（滚动）。

物体在发生滚动时接触面（别断改变）。

1-5《比较相同距离内运动的快慢》
1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）
用时（长），运动（慢）
2、实验做3次的目的是：（幸免实验的偶然性或让实验结果更准确）
1-6《比较相并且间运动的快慢》
1、运动相同的（时刻）：距离（长），运动（快）。

距离（短），运动（慢）。

2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时
1-7《我们的“过山车”》
1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计举行（微调）。

2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们能够直截了当用（软尺）来测量，也能够先用（棉线搭配尺子）来测量。

3、在设计和制作“过山车”的时，思考小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。

1-8《测试“过山车”》
1、为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在“过山车”的（最高处）。

2、比较小球在别同“过山车”轨道上运动的快慢时，我们需要测量（运动距离）和（运动时刻）。

3、（增加过山车轨道起点的高度）、（用更加光滑的材料做）、（减少曲线轨道，增加直线轨道）能够加快小球在过山车轨道上运动速度。

第二单元《动物的一生》
2-1《迎接蚕宝宝的到来》
1、幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫（孵化）。

2、蚕卵孵化需要适宜的（温度）和（湿度）。

3、蚕卵近似（圆形），看上去比（芝麻粒）小许多，宽约1 毫米，厚约0.5毫米。

4、普通刚产下的蚕卵是（淡黄色）的，通过1-2天变成（淡红色、浅褐色），
再通过3-4天变成（灰绿色或紫黑色）。

2-2《认识其他动物的卵》
1、（卵）是动物一生的初始时期，卵孵化发育成小动物。

2、鸡卵包括（卵壳）、（卵白）、（卵黄）、（气室）等结构。

3、（卵壳）具有（爱护卵）的作用。

（卵白）为卵提供（水分）和（营养）。

（卵黄）为卵孵化提供（营养物质）。

（气室）为卵提供（氧气）。

（胚）发育成小动物，是生命的开端。

2-3《蚕长大了》
1、蚕的生长发育需要适宜的（温度）、（湿度）、（氧气）和（食物）。

2、蚕生长到一定时期，会长出新皮换下旧皮，这叫（蜕皮）蜕皮前别吃也别动，
好似睡了了一样，称作“（眠）”
3、蚕房搭的小架子是为蚕宝宝（结茧）做预备的。

蚕的一生要蜕皮（6次），但
从蚁蚕到吐丝结茧是蜕（4次）皮。

4、蚕头部有（口），要紧作用是（取食）；腹部有（脚），要紧作用是（运动）；
躯体两侧的小黑点是（气门），作用是（呼吸）。

5、蚕总共有13个体节，有（8）对脚，其中胸部有（3）对脚，腹部有（4）对
脚，尾部还有对（1）脚。

2-4《蚕变了新样子》
1、蚕是一种昆虫，像蚕如此浮现蛹这一时期的昆虫还有许多，比如（蜜蜂）、（蚂蚁）、（蝴蝶）等。

2、具有爱护蚕蛹作用的是（蚕茧）。

3、蚕蛹（纺锤）形，（深褐）色，蚕蛹普通（别动），受刺激时（会动）。

2-5《茧中钻出了蚕蛾》
1、（蚕蛾）是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。

蚕蛾尽管有翅膀，但（不可能飞也别用进食）。

2、蚕蛾躯体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，额头长有（一对）触角、胸部长有（两对）翅膀和（三对）脚。

具有这种躯体结构的动物是（昆虫）。

3、雌蛾和雄蛾在（触角颜色）、（翅膀大小和振动速度）、（躯体大小）等方面都别相同。

4、雌蛾和雄蛾交配后，（雌蛾）产卵生殖后代。

2-6《蚕的一生》
1、蚕的一生能够分为（卵）→（幼虫）→（蛹）→（成虫）四个时期，需要进食的惟独（幼虫）形态。

蚕从出生到死亡大约为（56天）。

2、蚕在吐丝之前蜕了（4）次皮；在茧内蜕了（2）次皮。

3、像蚕一样记忆四个时期的昆虫有（菜粉蝶、苍蝇、蚊子）等。

4、像蚕和菜粉蝶一样，记忆卵、幼虫、蛹、成虫（四个）时期的生长发育称之为（彻底变态发育）。

像蜻蜓一样只记忆卵、幼虫、成虫（三个）时期，且幼虫和成虫躯体形态差异别大的生长发育称为（别彻底变态发育）。

2-7《动物的生殖》
1、像蚕和鸡如此产卵生殖后代的方式叫（卵生），这类动物有（昆虫）、（鱼类）、（鸟类）等。

2、像猫和狗如此直截了当生下胎儿的生殖方式叫（胎生），普通基本上用（哺乳）办法喂养小动物。

2-8《动物的一生》
1、在妈妈肚子里的时候，我们叫（胎儿）。

2、像鸡一样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于（鸟类）。

鸡的一生：（卵）→（雏鸡）→（成鸡）。

3、像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大的动物属于（哺乳动物）。

4、许多动物的一生中都会有一些奇特的有味的情况，随着环境的变化躯体发生变化，比如（变色龙）；随着季节变化而行为发生变化，比如冬季来临，（大雁南飞）、（兔子换毛）、（蛇冬眠）等。

5、动物的一生都要记忆（出生）、（生长发育）、（生殖）、（死亡）的生命历程。

第三单元《太阳、地球和月球》
3-1《仰望天空》
1、太阳与月球的异同点
2、为啥地球上看到的太阳和月球大小已经？
答：因为太阳离地球非常远，而月球离地球非常近，因此尽管实际上太阳比月球大非常多，但从地球上看到的太阳和月球大小已经。

3-2《阳光下物体的影子》
1、一天中阳光下物体的影子（中午）最短。

2、（日晷）是我国古代依照阳光下影子的方向变化规律制作的一种计量时刻的仪器。

3、影子的方向和太阳的位置变化是（相反的）。

4、影子的长短和方向与太阳位置和方向关系表：
表注解：
1.一天中的影子长短变化规律是：由长变短，再由短变长（中午最短，凌晨和傍晚最长）。

浮现这种变化是因为太阳的位置从低变高又变低导致的（正午太阳最高，凌晨和傍晚太阳位置低。

）
2.一天中的影子方向变化规律是：由西逐渐向北再逐渐向东。

浮现这种变化是因为太阳的位置从东边升起往南去最终西边降下。

3-3《影子的隐秘》
1、影子产生的条件: （光源、遮挡物、屏）
3、人们用影子的原理发明了：（电影，皮影戏，无影灯）。

3-4《月相变化的规律》
1、（月相）是月球在（圆缺）变化过程中浮现的各种（形状）。

月相变化是（月球环绕地球公转）过程中形成的，变化是有一定（规律）的。

2、农历上半月（由缺到圆）（亮面在右边），
下半月再（由圆到缺）（亮面在左边）。

3-5《月球-地球的卫星》
1、月球小档案：
①年龄：约45亿年
②直径：约3500千年
③与地球距离：约38万千米
④形状：球形
⑤是地球的卫星
⑥表面有月海、月陆、环形山
⑦本身别发光别发热，我们看到的亮光是反射的太阳光
⑧都是没水、没空气
⑨有引力，但比地球的引力小得多。

2、地球上的潮汐现象是（月球对地球的引力）造成的。

3、我们总是看到月球的同一面，缘故是（月球绕地球一圈和自转一圈所用的时刻是一样的）。

3-6《地球的形状》
1、地球是球形的证据：
古人的办法：
①从远方来的船，总是先看到帆顶，再看到船身
②发生月食时，人们观看到地球投射在月球上的影子总是圆形的
③1519年航海家麦哲伦带领船队朝一具方向航行，3年后却回到了动身地。

现代人的办法：
卫星技术、天文望远镜等。

3-7《地球——水的星球》
1、用“数格子”的方式我们了解到：地球上（海洋面积大，陆地面积小）。

（地球表面71%左右基本上水，但这其中也惟独约3%是淡水）
2、科学家在探究太空时，星球上有没有（水）的存在是一项很重要的研究，因为有水就有（生命）存在的也许。

3-8《太阳、月球和地球》
附送教师精彩课堂用语（别需要可自行删除）
（听讲读咨询写）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆听☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、感谢大伙儿听得那么用心。

2、大伙儿对这些内容那么感兴趣，真让我激动。

3、你们专注听说的表情，使我开心，给我鼓舞。

4、我从你们的姿态上感受到，你们听理解了。

5、我别懂我如此讲是否合适。

6、别知我讲清了没有，讲理解了没有。

7、我的解释别知是否令你们中意，课后让我们大伙儿再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们依然没有理解，想别想让我再说一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。

我希翼大伙儿仔细听好我下面要讲的一段话。

10、从听课的事情反映出，我们是一具素养良好的集体。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆讲☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、感谢你，你讲的非常正确，非常清晰。

2、尽管你讲的别彻底正确，但我依然要谢谢你的勇气。

3、你非常有创见，这很可贵。

请再响亮地讲一遍。

4、××讲得还别彻底，请哪一位再补充。

5、老师懂你内心差不多理解，然而嘴上讲别出，我把你的意思转述出来，然后再请你学讲一遍。

6、讲，是用嘴来写，不管是一句话，依然一段话，首先要讲清晰，想好了再讲，把自个儿要讲的话在内心整理一下就能讲清晰。

7、对！讲得非常好，我非常激动你有如此的认识，非常激动你能讲得那么好！
8、我们今天的讨论非常热烈，参与的人数也多，讲得非常有质量，我为你们感到骄傲。

9、讲话，是把自个儿内心的想法表达出来，与不人交流。

讲时要想想，不人听得理解吗？
10、讲话，是与不人交流，因此要注意仪态，身要正，别扭动，眼要正视对方。

对！算是如此！人在小时候容易纠正别良适应，经常注意哦。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆读☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、“读”是我们学习语文最基本的办法之一，古人讲，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。

我看，你们今天达到了那个要求。

2、大伙儿自由读书的这段时刻里，教室里只听到琅琅书声，大伙儿专注的神情让我感觉到啥叫“求知若渴”，我非常感动。

3、通过那么一读，这一段文字的意思就理解了，别需要再讲明啥了。

4、请你们读一下，将你的感觉从声音中表现出来。

5、读得非常好，听得出你是将自个儿的明白读出来了。

特殊是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。

首先是通读，将句子读顺口，别认识的字借助工具读准字音。

关于这一点，我们同学的认识是清晰的，态度是重视的，做得非常好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们别但读出了声，而且读出了情，我非常谢谢你们。

8、默读时，贵在边读边考虑。

如今我们将默读的考虑心得交流一下。

9、默读，要说究速度。

如今我请大伙儿在十分钟内看完这段文字，并请考虑……
10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄知道它的意思。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆咨询☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、“学贵有疑”，咨询题是考虑的产物，你们的咨询题提得非常好，非常有质量，这是善于考虑的结果。

2、你们的咨询题非常有价值，看来你读书时是专心考虑的。

3、这个地方有同学提出了如此一具咨询题，请大伙儿看看是否有答案。

4、你们如今真能咨询，能咨询在点子上，能抓住要点来提咨询。

5、我们同学的思想变得非常敏锐，这些咨询题提得非常好。

6、那个咨询题提得非常故意思，让我试着回答，也别一定准确。

7、今天我们提咨询已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有点咨询题我们可先咨询自个儿，自个儿有能力解决的，就别必向不人提出，让我们试试看，刚刚新提出的咨询题，哪些是自个儿有答案的？
9、有一具咨询题，是我要求教大伙儿的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提咨询中，看到的是思维的火花，很烂灿，与其讲是我在教你们，别如讲是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆写☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、同学们养成了良好的学习适应，作业本非常洁净，书写也端正。

我非常激动，谢谢大伙儿。

2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬那么多同学，让我来介绍他们的名字。

这些同学的作业字迹端正，行款整齐非常少有错不字，文句通顺，进步非常大。

3、同学们写下了自个儿的所见、所闻、所思，我也写了一点，如今我念给大伙儿听，希翼大伙儿能喜爱。

4、写文章的目的是与不人交流，将自个儿的感情和思想用文字表达出来，让不人了解。

我们的作文也应该有读者，有读者群。

我建议大伙儿互相交流。

看完后将自个儿的体味，用一两句话写下来，目的是互相鼓舞。

5、优秀的作文是全班的财宝，应该让大伙儿来共享，请大伙儿出出主意，怎么使这些财宝充分地发挥作用，让每一位同学得益，特殊请这些财宝的制造者出出主意。

6、用自个儿的笔写自个儿内心的话，这一点非常重要。

我们班×同学做得比较好，他的作文尽管也有缺点，却给人一种真诚的感觉。

7、“有纳才干吐”，有积存才干够表达。

我们有点同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

8、××同学从日子中找写作材料的本事非常大，即使一件别起眼的小事，他也能留心观看，作为原始材料积存起来，他的写作材料总是这么新奇、独到。

9、刚才过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？
10、文章写完了，自个儿应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。