人教版五年级音乐下册(简谱)第三单元《西湖美》教学设计

《西湖美》教案

教学目标：

1、能够自然、充满感情地演唱《西湖美》。

2、初步了解浙江绍兴嵊州越剧音乐的风格特点及唱腔特点。通过对越剧的了解，喜爱上越剧等戏曲。

教学重点：有感情的演唱《西湖美》。

教学难点：尽量用越剧优美，婉丽的声腔唱《西湖美》，并通过了解喜爱越剧。

教学方法：讲授、示范，学法：听、唱、模仿、感受，

教学准备：课件、钢琴

生观看戏曲视频进教室，组织教学。

师：用戏曲声调问好（同学们好！）纠正生的回应声音。

（师生问好）

一、导入（谈话导入）

师：同学们，课前你们看的是什么？

生：京剧。

师：京剧是我国的国粹，在我国戏曲中排行老大。我国有五大戏曲——京剧、越剧、豫剧、黄梅戏和评剧。今天，老师将带着大家走进第二剧种越剧。请听越剧的说话腔调。（放视频）生：（自由回答）。

师：越剧的音调偏高，而且很细。清清嗓，我们也来学一学里面的这句话。（我们荣国府上上下下，都由这风辣子来张罗了）

生：跟着师学习越剧声调。

师：你们听，老师用这样的声腔来演唱越剧歌曲《西湖美》，（板书《西湖美》越剧）

二、正式授课

1、师：我们今天也要学着用这样的声腔来演唱，请用绿哼唱全曲。

生：跟琴用“绿”模唱歌曲。

2、师：请带着我们刚才模仿的声腔读歌词。

3、师：请带歌词演唱第一段。

纠正一字多音处的演唱。（第一个音就要送到鼻子里，把每个音都在一个位置唱出来）

4、感受歌曲情绪

注意连线处的演唱要圆滑圆润。

（1）请生跟着师用手把歌曲的情绪线画出来。（师板书）

（2）生跟着伴奏演唱一次，边唱手边画情绪线。

5、欣赏西湖

师：同学们，这是哪儿？（PPT展示西湖图片）

生：西湖

师：老师带你们到西湖走一圈儿。

师：欣赏西湖美景感觉怎么样？

生：美。

师：怎一个“美”字了得，简直如画如歌，正是这温婉、恬静的江南美景孕育出了极尽柔美的越剧。

师简介越剧的发源地······

三、拓展

1、欣赏越剧名段《梁祝》，注意剧中两人的对话。

越剧的演唱形式是“对答”

2、学习越剧简单动作，自己可创作。

3、生边以对答形式演唱边做动作。

四、小结

戏曲越剧历史悠久，是我国第二大剧种。请同学们下课后能去欣赏更多越剧名段，更深入的了解越剧并喜欢上越剧。

下课！