2015-2016学年高二生物苏教版选修1课件：第一章 无菌操作技术实践 本章整合
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本章整合BENZHANG ZHENGHE
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一
二
一、实验设计
实验设计是本章的重点,也是后面几章的重点,本题型的解答总结如下: 1.遵循的原则:对照原则和单一变量原则 (1)常用的对照方式 ①空白对照:空白对照是不给对照组任何处理因素。例如:用小白鼠进 行抗癌药物的实验,给甲组小白鼠注射溶于棉籽油的抗癌药物,乙组小白鼠 只注射等量的棉籽油,在相同条件下饲养并观察。在这个实验中,甲组为实 验组,乙组为对照组或控制组,这种对照方式叫空白对照。 ②标准对照:不设对照组,而是用标准值或正常值做对照的方式。 ③阳性对照:是给予对照组已经证明是一种有效因素的处理因素。例 如:研究者正在研究一种新的抗衰老药物,实验组使用这种抗衰老药物,设置 的对照组就用已经被证明有抗衰老作用的维生素 E 去处理以作对照。 ④自身对照:对照和实验均在同一对象上进行,叫自身对照。这种向一 组研究对象施加一个或数个实验因子,然后测量前后变化的实验方法又叫 单组实验法。
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⑤相互对照:不设对照组,而是几个实验组相互对照,这种实验方法又称 轮组实验法。 (2)整个过程中只有一个量是可变的,其他的条件完全相同,这样才能单 独地观察变量对实验的影响。 2.实验步骤保证无菌操作:微生物实验中,无菌操作是成功的关键所在。 微生物的培养基、组织培养的培养基都要求无菌,微生物的分离、培养和 组织培养都要求无菌操作。无菌操作保证实验成功的同时还保护操作者 不受感染。 3.对实验结果的分析、评价:针对实验材料的特点,对环境条件的要求 作出评价;结合所学知识对结果进行分析,得到预期结果;分析材料、实验步 骤对结果可能造成的影响等。
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二、微生物培养技术、植物组织培养技术和无土栽培技术的比较
微生物培养技术 根据微生物营养要求 配制培养基,一般含 有机质,但不含植物 激素 — 不需光照 需要 配制培养基→接种→ 培养→菌群体 植物组织培养技术 MS 固体培养基,含 植物激素 细胞全能性 需光照 需要 外植体 组织 →幼苗 愈伤 根、芽 无土栽培技术 根据生长发育要求, 配制培养液,含矿质 元素,不含有机质 溶液培养法 需光照 不需要 配制培养液→培养培养 原理 培养 条件 无菌 操作 过程
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一、实验设计
实验设计是本章的重点,也是后面几章的重点,本题型的解答总结如下: 1.遵循的原则:对照原则和单一变量原则 (1)常用的对照方式 ①空白对照:空白对照是不给对照组任何处理因素。例如:用小白鼠进 行抗癌药物的实验,给甲组小白鼠注射溶于棉籽油的抗癌药物,乙组小白鼠 只注射等量的棉籽油,在相同条件下饲养并观察。在这个实验中,甲组为实 验组,乙组为对照组或控制组,这种对照方式叫空白对照。 ②标准对照:不设对照组,而是用标准值或正常值做对照的方式。 ③阳性对照:是给予对照组已经证明是一种有效因素的处理因素。例 如:研究者正在研究一种新的抗衰老药物,实验组使用这种抗衰老药物,设置 的对照组就用已经被证明有抗衰老作用的维生素 E 去处理以作对照。 ④自身对照:对照和实验均在同一对象上进行,叫自身对照。这种向一 组研究对象施加一个或数个实验因子,然后测量前后变化的实验方法又叫 单组实验法。
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⑤相互对照:不设对照组,而是几个实验组相互对照,这种实验方法又称 轮组实验法。 (2)整个过程中只有一个量是可变的,其他的条件完全相同,这样才能单 独地观察变量对实验的影响。 2.实验步骤保证无菌操作:微生物实验中,无菌操作是成功的关键所在。 微生物的培养基、组织培养的培养基都要求无菌,微生物的分离、培养和 组织培养都要求无菌操作。无菌操作保证实验成功的同时还保护操作者 不受感染。 3.对实验结果的分析、评价:针对实验材料的特点,对环境条件的要求 作出评价;结合所学知识对结果进行分析,得到预期结果;分析材料、实验步 骤对结果可能造成的影响等。
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二、微生物培养技术、植物组织培养技术和无土栽培技术的比较
微生物培养技术 根据微生物营养要求 配制培养基,一般含 有机质,但不含植物 激素 — 不需光照 需要 配制培养基→接种→ 培养→菌群体 植物组织培养技术 MS 固体培养基,含 植物激素 细胞全能性 需光照 需要 外植体 组织 →幼苗 愈伤 根、芽 无土栽培技术 根据生长发育要求, 配制培养液,含矿质 元素,不含有机质 溶液培养法 需光照 不需要 配制培养液→培养培养 原理 培养 条件 无菌 操作 过程