《再塑生命的人》完整版本ppt课件

问题探
讨
挫折——不能分清“杯”和“水”
海伦
莎莉文
（1）把洋娃娃扫到炉边把
我实在有些不耐 帽子给我（爱心与耐心）
烦了，抓起新洋
（2）把我的一只手放在喷
娃娃就往地上摔， 水口下，在我的另一只手上拼
把它摔碎了，心 写“WATER”——“水”字，
中觉得特别痛快。 起先写得很慢，第二遍就写得
快一些。（教学技巧高超）
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她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919年， 海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。 1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上起，每一任美国总统都邀请她到白宫
做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献
的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由
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啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢
?
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第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使 我
的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着
我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还在孩
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6.恍然大悟：（huǎng）形容忽然醒悟过 来。
7.悔恨莫及：懊悔都来不及了。 8.花团锦簇：（jǐn cù）形容五彩缤纷、十
分华丽的景象。 9.美不胜收：美好的东西太多，一事接受
话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂
的世界，陷入了痛苦的深渊……
17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流
的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩
从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和
希腊五种文字。
她一生献给了盲人福利和教育事业，
并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世
界影响的著作，并致力于为残疾人造福，建
立慈善机构，被评为美国十大英雄偶像，荣
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知识积累 全面的海伦·凯勒
她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏 剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可 以通过“手”听到马克·吐温为她朗诵的短篇小说，以 优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但 使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心 灵。
不完（看不过来）。 10.混为一谈:（hùn）把不同的事物混在 一起，当做同样的事物谈论。
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小组合作： 默读全文，感受作者 的情怀。讨论：为什么海伦·凯勒称莎 莉文老师为“再塑生命的人”？
2、家里人匆匆忙忙的样子，暗示不寻常的事要发 生。
3、“我”当时的状态：愤怒、苦恼，疲倦不堪。 4、“我心里盼着光明、光明！
好处：（1）通过铺垫，渲染气氛，促使读者
产生期待、盼望的迫切心情。大大增强了作品的
吸引力。
（2）一系列铺垫更突出了莎莉文老师对于海伦
的重要意义。
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海伦最终战胜困难，完成了生命的再生 。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备 那些因素呢？
高龄的海伦走完了传奇般的一生。
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海伦·凯勒的一生给了你怎 样的启示？
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拓展延伸
海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体 两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教 育密不可分，但也是她的主观努力的结果。
在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意 志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的 残疾人的事迹：
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我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同 学们现在对题目《再塑生命的人》该怎样理解C呢om？pany Logo
从字面意思指“重新塑造生命、重新获得生命”。 但在本文中是指： （1）“爱的光明找到了我的身上”，本来，“我在那个寂 静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在 莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明 、希望、快乐和自由”。 （2）莎莉文老师让我回到自然，理解自然。 （3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者 自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的 爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人” ，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。 “再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和 感激之情。
1936年10月19日，用全部心血培育了
20世纪不朽奇葩海伦•凯勒的传奇女性安
妮•莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。
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析字正音
搓 (cu捻ō) (n怦iǎn) 脾气(pēng)
(pí)
譬如 (pì) 恩惠 繁(h衍uì) 小憩(yǎn)
(qì)
诱惑(yòu h枝uò桠) 冥(y思ā) 遐想
(míng xiá)
从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3 月，安妮来到海伦•凯勒家做家庭教师。
安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在
—— •
没有任何教育经验可以遵循的情况下，
安 妮 莎 莉 文
从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出 发，在摸索中成功地将海伦从一个心智 未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一 个知书达理、才华横溢的少女，直至进 入大学。
遨游 （áo）钥匙 (yà预o s兆hi) 凝(y聚ùzhào)
(níng)
遗憾（hàn）和蔼 (h琢é ǎi) 绚丽(zhuó mó) (xuàn )
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成语·俗语
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1.截然不同：（jié）界限分明，完全不同。 2.疲倦不堪：（kān）非常疲乏，难以忍受。 3.小心翼翼：（yì） 形容举动十分谨慎，丝毫不 敢疏忽。 4.依样画葫芦： 照葫芦的样子画葫芦，比喻单纯 模仿，不加改变。 5.不求甚解： 现在多指读书、学习只求懂得大 概，不求深刻了解。语出陶渊明《五柳先生传》： “好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”
（第7段） 3.使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇
妙的东西。（第10段） 4.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜
收。（第13段）
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稚时．她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不
仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆
，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心
的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困
难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困
难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情
心。
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生花妙笔，激励别人生存的勇气。
这一奇迹的创造，当然与她自身
的努力分不开，但在那段困难的
日子里，走出心灵的障碍，重新
塑造生命，却不能不归功于一位
伟大的女性——她的老师莎莉文
女士。
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生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼
创 造 奇 迹 的 人
疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。此
间经过两次眼部手术，安妮的视力得到 部分恢复。
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生命之光——莎莉文老师走进我的C世ompa界ny Logo
1.一定有什么不寻常的事 情发生”，海伦“站在台 阶上等待”。（第2段）
2.一个陌生人握住了我的 手，把我紧紧地抱在怀 中。我似乎能感觉得到， 她就是那个来对我启示 世间的真理，给我深切 的爱的人——安妮·莎 莉文师。”（第5段）
配歌曲《隐形的翅膀》
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奥斯特洛夫斯基 （1904-1936）
苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是 怎样炼成的》
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拜伦 （1788-1824）
英国19世纪著名浪漫 主义诗人 被称为“诗坛的拿 破仑”
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幸福的复苏——生命中拥有了文字Company Logo
1.给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll）（第6段） 2.教“我”拼写“针” （pin) 、杯子(cop)、坐(sit)等
——罗斯福夫人
海伦·凯勒是二十世纪 美国十大伟人之一。
——美国《时代周刊 》
“1902年，文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我 的生活》。”
——美国著名作家海尔博士
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海伦·凯勒（1880-1968）
美国作家、演讲家、教育家、社会活动
家。
一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，
致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说
我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。
——海伦·凯勒
1
海伦.凯勒
美国著名作家、幽默大师、著名演说家马克· 吐温说：“十九世纪出了两个杰出的人物：一个是 拿破仑；一个是海伦·凯勒。”
2
人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘 记。在她的生活和生活乐趣中， 凯勒小姐给我 们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远 不能遗忘的一课—— 我们都希望这部书有越来 越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传 播。
再次来见证“重塑生命”的历程。
（1）生命原貌： （像大雾中的航船） （2）生命之光： （与莎莉文老师的相识） （3 ）幸福的复苏：（认识具体事物、学习文字）
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“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？
她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟， 靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着 双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩 子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇……她还爱大 自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺 的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气 的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。
效果
我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道 了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙 的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快 乐和自由。
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海伦再塑生命成功的因素
海伦·凯勒
毅 力： 小海伦没有对认识文字放弃 灵 感： 小海伦通过水受到了启发 求知欲： 小海伦对新事物拥有极大的热情
获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有
《假如给我三天光明》、《我的生活》、
《我的老师》等。
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一个19个月就失聪失明，生
活在无声无语无光的世界里，连
爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠
入了一个黑暗而沉寂的世界，陷
入了痛苦的深渊，几乎丧失了生
活的能力和勇气。但她顽强地生
活了下来，考进了著名大学，长
大后又成为一名作家，用自己的
奖”，并被誉为美国的高级公民。1959年，联合国在
全球发起以她的名字命名的“海伦·凯勒”运动，以
资助世界各地的聋盲儿童。1960年，描写她成长经历
的剧本《奇迹的创造者》获普利策奖，并被拍成电影。
同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，
宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，以奖励那些为盲
人公共事业做出杰出贡献的人。1968年6月1日，88岁
好老师： 安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象
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莎莉文是个怎样的老师？ 你对她的教学方式有何评价和 感受？试举一例进行交流。
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海伦凯勒怎样认识安妮莎莉文老师的？ 在安妮莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样 描写有什么好处。
铺垫内容：
1、莎莉文老师到来的时间。
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生命的原貌：
我的生命 像大雾中的航船
1、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测 仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地 呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（第4段）
2、“我在那个寂静而又黑暗的世里，根本就不会有 温柔的同情”（第9段）