课程结束总结

课程结束总结
本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。

它不仅仅能够帮忙大学生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精神的培养及创新潜力的提高。

以下我将从几方应对这门课程的进行总结，并谈谈我对这门课程的感受。

一、课程学习资料。

透过对本课程的学习，我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从必须程度上丰富了我们的知识，提高了我们的素质，使我们受益匪浅。

更使我感受颇深的是知识创新。

建设创新型国家的关键是靠创新型人才，创新型人才的培养关键是提高知识创新潜力。

我们最重要的任务是将我们的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜力。

二、课程讲授模式。

本课程的课堂模式一反常态，学生转型主角，存有学生展开复习及讲授。

该模式分成两部分：第一部分由选定学生展开本节课程的传授；第二部分由全体同学展开探讨，找到问题，解决问题。

这种模式充分调动了所有同学的用心性，真正努力做到了学生与老师的互动，效果事半功倍。

我个人很讨厌这种教学模式。

三、课堂外的学习。

课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可少的过程。

同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。

以上就是我的总结和体会。

借由对本课程的自学以及与老师和同学们的自学交流，我教给了很多东西，这必将对我今后的自学领略到非常大的帮。

十分非常感谢刘老师和同学们的陪伴。

透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的这天，没有知识和潜力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。

获得了老师们的高度评价：自学过程中不断明确提出问题，分析问题，教学思考，用新课程理念及建议自己评价过去的教学活动课堂教学，体悟点颇多，目的就是提升自己以后的教学课堂教学潜力，并使自己的教学活动吻合新课程改革的建议标准，并使自己的教学更高效率。

新课程新在哪关在"新"上，新课程理念，新课程资料，新教学组织安排，新评价等，明白新课程的特点，更好理解新课程改革.。

(1)教育应属学生的终身发展打下基础。

(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础资料，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。

培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，构成用心健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的潜力。

(3)结构技术创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、自学同样的资料，还建议抵达同样的标准的作法，为最大限度地推动学生个性发展，满足用户学生多样化的
市场需求。

(4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过
程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅仅要关注学生的知识技能的发展，同时
要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。

在学与教的关系上，强调学的核心地位，教
师的教是为促进学生的学，教服务于学。

在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教
学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

新课改教学实行中要彰显出来认同和满足用户相同学生的须要，运用多种教学方式和
手段，鼓励学生用心主动地自学，掌控最基本的科学知识和技能，形成用心的情感态度和
恰当的价值观，为学生的终身发展打下基础。

(5)新课程的评价
融合教师与学生评价及学生间相互评价，融合书面考试、口头抒发、课堂回答、平时
作业等评价形式，并使学生能够及时了解到自己的进步程度。

健全的评价方式的运用就能
够推动学生自觉积极开展独立自主自学，与其他学生展开心灵的沟通交流，自学上展开朋
友式的合作交流，有助于学生对生活充满著快感，对自学的充满著兴趣。

我透过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生带给了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。

透过新课程的通识培训学习，
使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改
革的目标和方向。

但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地
学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。

也许09年对我们这群孩子很不理想，因为从此我们彻底摆脱了中考的压力，飞过了
父母的羽翼，已经开始了我们的大学生活。

在大学里我们民主自由，直观，我们活的非常倚。

但在这种环境中我们也可以对今后的路该怎样跑而伤感，对所学专业不甚了解，小存
有无人知晓路在何方的迷茫。

但在几个月的专业课程自学后，我的心境豁然开朗了，也许
小一对我来说就是一个过渡阶段的过程，我们此刻的专业课无此就是中考的那种应试了，
大学我们须要的就是一种质的提高，我们须要从江湖派遣华丽脱胎换骨为学院风格。

谈到我大学的第一次专业课，就应是让我印象很是深刻。

老师让我们默写自己擅长的
素描，资料不限。

我却在写生，老师就教育我们就应诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。

在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。

是绘画艺术的基
础表现，也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。

同时，优秀的素描作品也就应是一
种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。

素描能够使我更加热爱自然，
了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。

在与自然应当对面的观照中，我会辨认出这些理想的物体充满著了有机的运动和奇妙
的秩序。

除了并使它并使我更加热爱生活。

素描训练了我们的大脑和眼睛，并使我重新认
识了生活的价值，你能将身边普普通通的物品，借由你的手，变为一幅与他人相同的艺术
作品。

而且借由绘画这些普普通通的作品，我们能对生活中的一些细节存有了更好介绍。

在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不明白，原先在画中
一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就
是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。

在生活中路
明明是一平行的线，在画中怎样会这样呢，学习透视这个概念，我才明白为何会这样，同
时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。

让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和
知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。

因此，"图画外功夫"必须正确引导，多掌控一些课外科学知识，例如：文学、美学、
历史等方面的科学知识，并使他们多介绍相同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主
张和特点。

这样能并使不断扩大知识面，上开倍增眼界，有利于提升绘画水平在基础未踢
不好之时，对于那种专门崇尚风格、流派的作法，予以鼓励和制止。

必须认识到：没雄浑
的基本功并作基础，纯粹地回去崇尚某些风格、流派的作法就是有害无益的。

因为不仅仅
必须具有照著物象图画的潜力，更关键的就是必须培育自己的认知、记忆和想象潜力。

这样，才能真正具备全面的造型潜力。

调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，
反复比较，理解形与神的关系。

要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，
质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。

这些因素的调整，主要是想透过反复的校
对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。

那里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。

素描训练，不仅仅就是刻画现象，而且就是艺术地重现。

所画的那部分不仅仅就是物
象的一部分，也就是形成画面的有机组成部分。

不仅仅必须看看这部分与否图画对了，而
且还要看看它与否存有表现力。

建议整体表现就是必须讲究线条，讲究白、黑、灰，讲究
归纳，讲究画面的形成和非政府，必须力求形神兼具，必须像是写文章那样讲究文采，像
是戏剧那样讲究韵味。

必须借由整体表现并使素描基本功沦为创作性活动。

由于同一班的
学生受到教师的影响比较小，建议他们努力做到风格多样就是不可能将的。

同时，在基础
未踢不好时，就过分地热衷“个性”可以给自己在必须程度上导致偏食的坏习惯，有利于
今后的发展。

一个半月的素描学习结束，透过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而
进一步深入的认识。

时光熙攘，忙的一个学期又已经完结，转头看一看这一学期的大学英语教学工作还是
存有不少应该总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：
首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地
打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用潜力方面起着重要作用;本课程一般是在大
学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的
语言学习方法，培养独立获取语言知识的潜力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的
基础。

本学期就是大学英语自学的第四个学期，也就是大学英语教学的最后一学期。

在本学
期我本人稳步分担本院建工系则给排水和给排水两个班的英语教学任务。

在前三册教学的
基础上，本学期我一如既往地严苛按照外语系的规定深入细致非政府教学，课前深入细致
复习，编写教案，影印四级考试资料并细心传授以便帮更多的同学借由大学英语四级考试。

由于英语课就是一门实践性较强的课程，因此我不断追寻和提升自学方法，课堂上我的教
学方法有效率，能更好地调动学生们的英语自学兴趣。

课堂上进一步增强与学生的互动，
较多的采用英语教学，给学生缔造了英语学期的环境。

课堂上我使用多种教学方法并使学
生参予进去，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，新颖口语等，本学期我稳步建议每一节课由一位学生搞三分钟的英语演讲，演说的资料和题材不减半，引导自己撰稿，借由几个学期的训练学生们的文学创作和口语潜力都存有了显著的提升。

课间我冷静与学生交流帮化解他们在学期上的疑惑，帮他们提升英语自学方法。

课后
我深入细致评阅学生的作业，每一份作业都认真审阅，表示错误所在，并就一些共同的问
题给学生们统一传授。

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个十分重要的学期因为大多数的同学在
学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的
成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的
应试潜力和应试技巧。

如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，
给学生们为准备四级考试带给了有益的推荐和指导。

在具体的教学环节中将四级考试的资
料渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的
作业都是针对四级考试写作部分的。

透过近三个学期的写作专项训练学生们的写作潜力也
有了明显的提高。

四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因
此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完
型填空的训练。

在本学期最后的几周里我用心响应系的要求，给学生复印了八套四级考试
真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分
的准备。

透过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中
上次未透过四级考试的大部分同学必须会考出他们心中的理想成绩的。

在本学期的英语教学中尽管存有一些进步和成绩但是除了一些不足之处，这些须要在
以后的教学过程中进一步强化。

借由本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还比较坚实，尤其就是听力和词汇方面。

因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提升应试潜力。

作为我们复旦大学光科学与工程系本科专业中最后一门专业必修课程，《光子学器件
与工艺》能够说是对我们之前所学的全部知识资料进行了总结，更重要的是，透过这门课
程，我们从单纯的理论上的学习一步步地过渡到了产业以及在现实中的应用。

毕竟，我们
即将毕业，也行有的同学会选取继续深造，很多的同学需要面向社会，步入工作岗位，而
这门课程的开设，正是为这样的一种转变而开设的。

并且，张老师丰富的授课资料以及生
动的授课方式，更进一步实现了这种过渡。

能够说，这门课程就是学校中的虚拟工作实践。

回忆起存有一节课程张老师精心安排一位回去出席某光学展出的同学上台，使他讲诉
自己参观的经历及斩获。

虽然我没亲自回去看完那个展出，但是听见同学精细的传授以及
自己的亲身体会，我也教给了很多。

并且在整个过程中充满著兴趣，很多同学还就展出中
发生的某项新技术新发明不断质问，十分受到教育。

更难得的就是张老师在同学听完后为
我们答疑了很多我们不明白的原理以及崭新发生的概念，把同学们拎的更远。

这种资源共
享的自学模式我很讨厌，虽然其中存有很多问题我自己不明白，但是却不能真的乏味，而
且有意识的回去思索和研究自己感兴趣的方向，讲课效果十分显著。

在那节参观学习的课程中，我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和
未知的各种技术和原理。

现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师
教授，但是，他们一切的出发点都是效益，这点在我看来十分重要。

学校学习只是更偏重
研究性和前沿性，但是如果不能产生经济效益，就不能够投入生产。

另外，我也看到，别
看原理和实际操作相隔不远，但是要使两者连通起来，需要十分巧妙的一个桥梁，这也是
在学校学习中很少了解的。

可惜的是没能进厂参观，但是整个过程还是十分受教育的。

步入大四，同学们其实情绪波动很大，心里想要的事情多了，感觉职责和压力都去了。

这个时候不适合采用小两大二的教育模式。

个人指出张老师能更多的提问，给同学们更多
的探讨时间，减少课堂教育的互动性，对学生的主观思索潜力以及相处潜力也就是锻炼身体。

参观学习虽然只有一次，但是给同学们创造了更多的机会，给我们一个能够了解社会，了解企业，了解工作环境的机会。

这样的锻炼机会十分难得，我也常听到同学们对这样的
参观十分有兴趣，十分愿意参加。