史料研究及方法和答题技巧-高三历史一轮复习

史料研究及方法和答题技巧
思考及方法：
1. 题型特点：该题型一般以材料形式出现，给出很多文物或者史书文献，判断当时历史发
生了什么，历史是否真实，难度相对较大，需要具备一定分析能力
2. 理论及方法介绍：
①史料的分类
按史料的表现形式可分为文献史料、实物史料和口述史料三大类
按其加工程度、内容性质、实用价值可分为第一手材料、转手材料
按史料保存者是否蓄意可以将其分为有意史料和无意史料。

著名历史学家马克布洛赫把史料
分成“有意”和“无意”两大类
①史料的运用与辨别和评价
充分发掘史料并翔实地占有史料，是开展史学研究工作不可缺少的重要条件。

在史学研究中，史料虽然具有不可替代的重要作用，但还是有局限性的。

首先，与实际历史相比，史料的数量有极大的局限。

人们所了解到的只是其中一小段片断而已，无论是史迹遗存还是文献资料都是如此。

其次，史料的质量也有局限。

由于历史文献的记录者和撰述者受到时代性、阶级性、个人见解、见识程度等多重主客观因素的制约，各种文献资料都带有不同程度的片面性。

因此，要全方面，多角度，从实际和当时历史背景研究史料很有必要。

①试题设问及应对策略
a.题目里反映的事实/确认的史实/能被印证的史实有哪些：这一类题目一般方法时结合材料不同信息，反复出现的一般是答案，其次就是符合已经学过的知识的，材料里也能反映的就可以写，注意用专业术语
b.题目中的史实有哪些价值：一般先需要辨别史料类型，其次根据史料类别分析作用。

比如一手史料可以作为直接证据，证明该事实的存在；二手史料可以作为一手史料的补充，从更多角度去了解史实；官方文书、档案可以证明某事件的可信度；日记、书信等可以说从个人角度反映出当时社会的大环境
c.如果研究某事件，还需要补充哪些史料：此类题发散程度比较大，但是也是有一定思路的，比如多角度研究，题说政治，你就可以从经济文化等补充；题说个人或社会，你就补充社会或个人的史料，一般就是让你写个大概思路不会让你写多具体的史实。