原生家庭对孩子的影响[5篇]

原生家庭对孩子的影响[5
篇]
以下是网友分享的关于原生家庭对孩子的影响的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

原生家庭对孩子的影响（一）
原生家庭对孩子的影响
2017-2-21
原生家庭，对一个人的影响有多大？
家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的生长环境，可能会伴随孩子一生。

中国的一句俗
语“有其父，必有其子”，
印证了父母的行为处事对
孩子的影响。

几个月大的儿
童就开始跟父母“咿呀”
学语，一岁左右蹒跚学步，孩子学会了说话、走路后，其说话的语调、走路的姿势都可能带有父母的痕迹，这一点在幼小的儿童
家庭给与孩子的温馨
人是环境的产物，每天耳濡目染，久而久之难免不被潜移默化。

国民才女萧红，她的童年几乎没有人关心过她，除了她的祖父，偶尔给予她一丝心灵的慰藉，她的父母则长期处于歇斯底里的状态，对孩子漠不关心，母亲将在父亲那受到的戾气，不经意间转移到子女身上，恶言恶语像是家常便饭，在这样一个扭曲的家庭中成长，哪有什么温暖可言？
她说，有一天她悲哀的发现性子中的暴戾根深蒂固，它潜在身体里面，无声无息。

但总会在某个时机露出端倪，暗示它的邪恶。

如同一直套路很深的寄生虫。

在这样的家庭背景里成长的孩子，长期缺
爱。

一旦成年，就会像逃离牢笼一样逃离自己的家。

走进社会，几乎本能的追逐温暖，哪怕是焚烧自己的火焰。

而有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下连子女力所能及的事情都舍不得让他们做。

甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。

这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。

原生态家庭对人造成的性格一般有俩种表现形式：相同或相反。

比如，父母沉默寡言，孩子要么很少说话，要么表达能力特别好。

父母有暴力倾向的，子女要么同样暴力，要么懦弱无能。

这些影响，都是深深扎在潜意识当中的，并不会直接显露，只会在特殊情况下表现出来。

心理学研究早已证明，早期的生活经历，特别是原生家庭对人的性格起着至关重要的作用，对个人的生活产生长期，深远的影响，甚至会决定个人的终身幸福。

在不健康家庭环境成长的孩子，容易性格急躁，动辄发怒，乖张暴戾，偏执冷漠，在群居的社会里，这样是格格不入的，，并且很难相信其他人，自然也难得到他人的信任，想要成功，太难了。

和谐家庭氛围的影响
那么，了解这些有什么用呢？我们可以分析自己和他人性格产生的原因，也可以让自己做的更好，随着年龄的成长，我们已经了解到我们性格中很多负面的东西，也明白了他的来源是什么。

这时，我们
就可以利用它来抵挡这些负面效应，修正不好的方面。

一个人真正的成长，是“断裂”，是与自己原生家庭的“断裂”。

在原有的基础上，发现一个新的自己。

成长，难道不就是一个重新塑造自我的规程吗?我们明白了家庭给自己性格带来的影响，然后依据自己的发展，完善或者改变它，朝着自己喜欢的方向进行，这样，一个新我才会诞生。

毕竟，
我们终其一生，都是要为自己负责的。

原生家庭对孩子的影响（二）
为人父母者要牢记，千万不要把自己原生家庭中的问题带到现在的家庭，否则会影响孩子的一生幸福。

那么，怎样的原生家庭会给我们的孩子带来好的影响呢？康菲特青少年成长中心董老师认为：
维持高度的意识觉知
你跟孩子在一起的时候，维持高度的意识觉知，就是不要被无意识带着走，就能够存在意识里面，就会知道，该怎么样对他是最好的。

接纳自己的不完美
还有我们都知道，有的时候脾气一来止不住，你还是会发在孩子身上。

这个时候，事后检讨的时候，一定要原谅自己，然后跟自己那个痛苦和悔恨，罪疚和羞愧感在一起，接纳它，接纳自己说“我刚才又跟孩子发脾气了，我又伤害到他了，我又把我父母跟我之间的模式，运用在他身上了，我又没做到了。

”
从不知不觉到先知先觉
不知不觉
这个过程，是从不知不觉，就像以前我小孩子小时候，受过很多伤害。

因为小时候我常常骂他们，我还觉得教训得对，那叫不知不觉。

后知后觉
慢慢你会变成后知后觉，就是发了脾气骂了以后，知道不应该这样子，可是已经做了，这个时候很重要，因为在后知后觉这个时间呆很久，呆很长时间，后知后觉，不断的检讨说“我今天又发脾气了，我原谅我自己，我愿意跟我的羞愧感在一起，我原谅我自己，跟自己好好的拥抱一下。

”
当知当觉
然后你会进入到当知当觉。

某些时候，正要发脾气，还是忍不住，还是发出去了。

可是当时已经知道“我不该发了，可是收不住。

”慢慢会有这种当知当觉。

到了当知当觉，我要发脾气，可是知道不对，可是还是受不了，还是发出去了，会有这种情况。

先知先觉
然后慢慢会到先知先觉，一句伤害的话要出去的时候，收住了，很好，鼓励一下自己，我今天这件事情没有骂了，可是可能明天又有一件事情，又骂出去，又变后知后觉。

就带着意识不断的去观察自己，即使当时没有能够有意识的停下来，可是后知后觉，去拥抱一下自己，安慰一下自己，
慢慢的，就会发现自己可以改变。

原生家庭对孩子的影响（三）
原生家庭对孩子的影响
为人父母者要牢记，千万不要把自己原生家庭中的问题带到现在的家庭，否则会影响孩子的一生幸福。

那么，怎样的原生家庭会给我们的孩子带来好的影响呢？
维持高度的意识觉知
你跟孩子在一起的时候，维持高度的意识觉知，就是不要被无意识带着走，就能够存在意识里面，就会知道，该怎么样对他是最好的。

接纳自己的不完美
还有我们都知道，有的时候脾气一来止不住，你还是会发在孩子身上。

这个时候，事后检讨的时候，一定要原谅自己，然后跟自己那个痛苦和悔恨，罪疚和羞愧感在一起，接纳它，接纳自己说“我刚才又跟孩子发脾气了，我又伤害到他了，我又把我父母跟我之间的模式，运用在他身上了，我又没做到了。

”
从不知不觉到先知先觉
不知不觉
这个过程，是从不知不觉，就像以前我小孩子小时候，受过很多伤害。

因为小时候我常常骂他们，我还觉得教训得对，那叫不知不觉。

后知后觉
慢慢你会变成后知后觉，就是发了脾气骂了以后，知道不应该这样子，可是已经做了，这个时候很重要，因为在后知后觉这个时间呆很久，呆很长时间，后知后觉，不断的检讨说“我今天又发脾气了，我原谅我自己，我愿意跟我的羞愧感在一起，我原谅我自己，跟自己好好的拥抱一下。

”
当知当觉
然后你会进入到当知当觉。

某些时候，正要发脾气，还是忍不住，还是发出去了。

可是当时已经知道“我不该发了，可是收不住。

”慢慢会有这种当知当觉。

到了当知当觉，我要发脾气，可是知道不对，可是还是受不了，还是发出去了，会有这种情况。

先知先觉
然后慢慢会到先知先觉，一句伤害的话要出去的时候，收住了，很好，鼓励一下自己，我今天这件事情没有骂了，可是可能明天又有一件事情，又骂出去，又变后知后觉。

就带着意识不断的去观察自己，即使当时没有能够有意识的停下来，可是后知后觉，去拥抱一下自己，安慰一下自己，慢慢的，就会发现自己可以改变。

原生家庭对孩子的影响（四）
家庭环境对孩子的影响
摘要家庭是社会的细胞，是孩子出生后接触的第一个社会小环境。

家
庭在孩子的生活环境中起着极为重要的影响。

孩子的成长离不开家庭，
家庭对孩子个体身心发展的影响是通过家庭环境来实现的。

不同的家庭
环境会给孩子不同的成长空间，进而给孩子带来不同的影响。

家庭环境
不仅影响着孩子的性格，还影响着孩子的认知能力，情绪
反应等各个方
面。

家庭作为一个社会单位，在孩子的成长过程中发挥着无可替代的作
用。

本组旨在通过分析不同家庭环境条件下孩子的成长情况，研究家庭
环境对孩子的影响，认为只有良好的家庭环境，才能给孩子提供健康的
成长氛围，促进孩子的良性发展。

关键词家庭结构教育方式家庭氛围
家庭环境在日常生活中长年累月，潜移默化地影响着孩子，使孩子养成不
同的行为习惯，性格方式。

家庭是儿童成长的第一社会，父母是儿童的第一任老
师。

作为“制造人类性格工厂”的家庭，在孩子的成长过程中扮演者至关重要的
角色。

就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子在家庭中度过的时间有三分之一
多。

而且，对于心智正在发育的青少年来说，家庭的影响甚至超过社会。

因此，
为了培养孩子的良好习惯，我们要努力创造一个良好的家
庭环境。

营造健康和谐
的家庭环境。

是我们青少年和父母及所有家庭成员的共同责任。

朱永新说过，家庭教育是最容易出错的地方。

其一、我们的父母大多没受
过专门训练。

无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很
少有人对我们说怎么做父母。

父母不同的语言、行为会在孩子的身上留下不同的
烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成
凤的心理易使家庭教育偏离方向。

父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子
一体，自然产生期待，把自己没实现的、没做成的都转而寄期望于孩子来完成，
难免不切实际。

其三，很多父母忽略了自己的教育职责。

由于社会普遍关注的焦
点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育
基础，才是决定孩子命运的关键。

对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致
家庭教育容易出错。

有效的家庭教育依赖于良好的家庭环境。

怎样才算是良好的家庭环境？对
孩子成长的有益环境应当是健康的，和谐的。

而良好的家庭环境应当有相对正常
的家庭结构，优秀的教育方式及和睦的家庭氛围等。

家庭结构对孩子的影响
家庭结构，理论上就是家庭成员的角色分工，其间具有某种性质的联系，
怎样相互配合与组织，相互作用与影响，以及这种相互作用和影响所形成的家庭
模式类型。

最常见的家庭分类是以家庭代际层次和亲属关系为标准的，它包括核心家
庭，主干家庭，联合家庭，和其他家庭等四中家庭。

核心家庭：有父母和未婚子女组成的家庭。

仅有夫妻组成的一家庭也叫核心家庭。

主干家庭：父母和一对已婚子女组成的家庭。

联合家庭：父母和多对已婚子女组成的家庭。

如果已婚子女在父母去世后人不分
家，也叫联合家庭。

其他家庭（单亲家庭，残缺家庭）
单亲家庭：离婚者或未婚者与子女组成的家庭
残缺家庭：未婚子女组成的，残缺父母或残缺一方的家庭。

健全的家庭结构对子女的成长起着积极地促进作用。

在这样的家庭里，往
往家庭气氛融洽，家庭所扮演的各个角色恰如其分，父母互敬互爱，有足够的精
力关心，照顾子女，他们共同承担教育和抚养子女的责任，使其能够在正常的环
境下健康成长。

相反，家庭结构的不健全，则会对子女的成长产生副作用，影响子女的社
会化。

不健全的家庭结构，通常表现为：1.虽然还保持着夫妻关系，但感情不和，
已经破裂的家庭；2.单亲家庭和残缺家庭。

有些夫妻感情不和，其品质缺陷暴露无遗，他们互相攻击，谩骂，即使在
子女面前也毫不避讳，子女在无形中受到了潜移默化的影响，对孩子性格品质的
养成产生了不良的影响；有些父母婚姻生活不如意，一时又难于彻底解决，就会
拿子女当出气筒，对子女态度恶劣，行为过激，给孩子的心理造成阴影，影响孩
子的心理健康；更有些父母因为对对方的不满怨恨，视子女为对方的责任，对子
女过度冷漠，漠不关心，不利于孩子的健康成长。

单亲家庭或残缺家庭，由于一方家庭成员的缺失，一般会导致对孩子的过
度溺爱，过度保护。

溺爱主要表现为一味的满足孩子过度的物质要求。

这不仅会
养成孩子挥霍无度的个性，一旦无法得到满足，要么一蹶不振，要么不顾一切采
用非法手段攫取钱财，走上违法犯罪的道路；过度保护，看似疼爱孩子，实际上
是一条无形的绳索捆住了孩子的双手，使他们毫无生活和学习能力，在家里衣来
伸手，饭来张口，一出家门什么都不会做，举手投足都会带来挫败感。

不懂人情
世故，不会处理人际关系，在社会上不受别人欢迎。

孤僻，自卑，同时兼有强烈
的妒忌心理，直至采取极端行为毁灭强于自己的人。

留美中国留学生卢刚持枪杀
害自己的同学和导师就是典型一例。

据扬子晚报1月27日消息：瑞典近日公布的一项调查结果显示，不健全家
庭结构的孩子患各类疾病的可能性比一般家庭的孩子要高两倍以上。

这是在瑞典
全国人口中进行了近10年之久调查后得出的结果。

由此可见，家庭结构的健全
与否不仅关系着孩子的心理健康，同时也对孩子的身体健康起着不容忽视的影
响，所以，只有健全的家庭结构，才能促进孩子的身心健康，为孩子的成长奠定
良好的基础。

教育方式对孩子的影响：
教育方式，一般是指父母在教育、抚养子女中所通常运用的方法和形式，是
教育观念和教育行为的综合体现。

经过相关专家统计分析，归纳出父母所采用的6种教养方式类型，即：溺爱、
否定、民主、过分保护、放任和干涉。

这6种类型基本反映了当今社会独生子女家庭教养方式的不同状况。

统计结
果表明，父母的教育方式对孩子的道德发展有着很强的相关性：
溺爱的教育方式是过多地满足孩子的各种愿望，包办孩子
的一切。

爱子之心,
人皆有之。

孩子得不到父母之爱,将产生不健康的心理状态。

但如今有些年轻父
母缺乏教育子女的经验,对孩子过分宠爱。

他们虽有望子成龙之心,却无科学教子
之方。

只要孩子有些什么要求,都想方设法满足他们。

日久天长,要求如果得不到
满足,孩子就会大哭大闹,要达到目的才罢休。

正是溺爱使孩子养成以自我为中心
的性格,只知道受人爱,不知道爱别人。

否定的教育方式是父母经常批评、责
怪、打骂孩子，对孩子否定多于肯定，管教过于严厉，使孩子较少接受正面的教
育引导，这样不利于孩子的社会道德的养成和努力学习精神的养成，表现出文明
素养较差、个人信用较差、勤劳节俭精神较差。

民主的教育方式是父母给孩子自我发展的自由空间，尊重和信任孩子，并以
平等的身份与孩子交流，鼓励孩子上进，给予孩子适度的关爱与限制，能以平等
的身份与孩子进行交流与沟通，并能接纳孩子们合理的意见和想法。

对儿童的兴
趣加以引导，就能够更好的挖掘他们的潜能。

尊重孩子是家庭教育得首要原则，
而爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，在家庭教育过程中处理
好“度”这个问题，这样有利于培养孩子的社会道德规范。

而且孩子在和谐的家
庭气氛中容易产生发挥自身潜能的动力，在学习上表现出主动性较强。

只有尊重
孩子，以理服人，才能使孩子形成健康得心理。

过分保护的教育方式是父母把孩子囿于父母控制之下，将自己的感情以物
质全身心地投入到孩子中去，他们为孩子付出一切，包揽一切，一切以孩子为中
心，百依百顺，有求必应，并且为孩子提供一切地帮助和保护。

饭来张口，衣来
伸手，事事包办，并且一味地迁就孩子，具有过度保护性。

对孩子给予关爱是需
要的，但也要注意适度。

如果过分宠爱，处处袒护，事事包办，将会对孩子得身
心发展带来不利得影响。

会妨碍了孩子独立性的发展和勤劳节俭道德的养成，同
时助长了孩子的不良习惯和不思进取的思想。

放任的家庭教育方式是父母对孩子的独立行为了解较少，家长对孩子不
闻不问，放任自流，任期发展。

在这种家庭里成长的孩子，从小缺乏父母的关爱，
家长无视孩子的健康和需要，并且也缺乏与孩子进行交流沟通，久而久之，孩子
幼小的心灵将会受到极大的创伤。

孩子虽然是一个独立的个体，但他毕竟还是一
颗未发育成熟的幼苗。

还是需要受到关爱和呵护。

产生分歧或矛盾时，交流沟通
地机会少，时间长了，就会在彼此之间隔上一层厚厚地屏障。

这种家庭最大地特
点就是家庭结构不“紧密”。

该教育方式下的子女有孤僻，对人冷酷，缺乏自信
心和上进心，但有些人也具有较强地创造性甚至对不良行为也不加干涉或过分迁
就，孩子缺乏来自父母的道德规范教育，不利于培养孩子的社会道德，同时导致
孩子学习不努力、勤劳节俭精神较差。

干涉的家庭教育方式是父母对孩子的日常活动包括自由玩耍、看电视、
交友等日常活动限制过多，管教过于严厉，使得孩子经常
处于被动状态，孩子受
到很少得关爱并且受到极大得限制。

父母往往一味地按照自己地主观意愿行事，
要求孩子绝对服从。

在这种家庭里，从早到晚都弥漫着“火药味”。

父母根本不
从孩子地立场考虑问题，早已经习惯了对孩子发号施令。

他们往往把自己地主观
愿望强加到孩子地头上，全然不顾孩子们地感受，当自己地愿望孩子还未达到时，
做父母的往往不问缘由地大声呵斥、责骂，甚至大发雷霆、体罚。

缺乏自制能力。

因而在学习的主动性方面表现较差，学习不努力的情况十分突出。

在黑龙江省家庭教育学会第五次会员代表大会上，由家长、孩子、家庭教育
工作者评选出“10句孩子最喜欢的家庭教育用语”和“10句孩子最不喜欢的家
庭教育用语”。

十句孩子最喜欢的家庭教育用语
1、孩子，我爱你！
2、我们相信你能行！
3、你太棒了！
4、别难过，下次再努力，你一定会做得更好!
5、谢谢你，真是个懂事的好孩子！
6、孩子，对不起，这件事我错怪你了。

7、我为有你这样的好孩子而骄傲。

8、你的想法很独特，再深入思考一下，提出更妙的创意！
9、把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。

10、犯了错误不怕，谁都有做错事的时候，只要明白错在哪儿，改正了，
就是好孩子！
十句孩子最不喜欢的家庭教育用语
1、你真笨！
2、你简直是个废物！
3、你长个猪脑子，什么事都做不好！
4、你这辈子算没出息了！
5、人家孩子都能学得那么好，你为什么就不行！
6、你把我们的脸都丢光了，这么不争气，让家长都抬不起头来！
7、我求求你，别玩了，快学习吧！
8、我真后悔，生了个你这么不争气的孩子！
9、算了吧，别异想天开啦，你不是那块料！
10、滚！
由此可见，对孩子的教育方式，会对孩子的成长产生极其
巨大的影响。

综合
以上的六种情况，从根本上来说，如果父母在关心的基础上，给予充分的理解与
信任，并且包容孩子的失误，鼓励他们继续努力，则会对孩子产生积极的影响，
增强他们的自信与自己以后处理问题的能力。

而一味的否定，批评则会对孩子产
生极大地消极影响，不利于他们自我肯定和自我改进。

家庭氛围对孩子的影响
家庭氛围是一种家庭精神环境，家庭氛围作为一种综合的教育力量，是思想
作用、生活习惯、情感、态度、精神、情趣以及其他心理因素等多种成分的综合
体。

正如法国教育家卢梭所说“生活本身就是一种教育”。

现在有些家长太过于重视物质环境，为了孩子有个良好的学习环境，大写字
台、新型电脑、変光台灯、一包包的练习本，但是孩子任然学习差。

为什么？就
是只有物质环境，缺乏良好的精神环境与家庭氛围。

母亲成天热衷于涂脂抹粉，
父亲沉迷麻将，家里出入的朋友五花八门，在一起谈论的
是吃喝……父母间经常
争吵，相互埋怨……这对我们青少年的成长影响不利。

家庭氛围的好坏直接或间
接地影响着孩子的思想和心理健康，从而影响孩子的发展。

家庭氛围从正、反两方面影响孩子的生活、学习、心理。

宁静、和谐、团结、
上进的家庭氛围有利于孩子健康生活，高效学习。

而嘈杂、争吵、懈怠、落后的
家庭氛围则难以培养出健康、进取的优秀孩子。

家庭的不良氛围，比如玩牌、酗
酒、唱歌、看电视等更是让孩子无法进入学习状态，甚至让孩子陷进了“近墨者
黑”这样一个不健康的境地。

而和睦幸福的家庭，则让孩子拥有一个温暖安全的
生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。

父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行以及父母之间形成的家庭氛围等
都对孩子产生潜移默化的影响：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生
活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。

相反，家庭成员之间存
在过大强弱对比，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破
裂(父母离异或父母病
故)青少年犯罪率高。

由此可见：家庭氛围作为家庭环境的组成元素之一，对孩子的成长及健康发
展起着十分重要的作用，有其不可或缺性。

因此构建良好的家庭氛围，保证孩子
在健康的环境中成长迫在眉睫。

创造良好的家庭氛围，应注意以下几点：
①平等，平等是创造良好的家庭心理氛围的前提。

父母、子女任何一方的优越
感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。

②理智，只有理智能够克制自己的心理冲动，并冷静地对待和处理问题，这样
有利于保持良好的家庭心理氛围，而更重要的是有利于孩子形成稳定的心理特
征。

③开放，这里所说的开放是指家庭成员能够坦率地平等地以其他成员可接受的
方式，表达自己的想法，而不是毫无顾忌地发泄。

另外，家长的教育能力和家长之间关系的好坏，也直接影响良好家庭氛围的形
成。

父母之间要形成和谐融洽的关系，让孩子在和谐的环。