语文A版第七册《语文乐园七》教学设计

语文A版第七册《语文乐园七》教学设计语文A版第七册《语文乐园七》教学设计教学要求：
1、了解一字多音的现象，能正确地给多音字组词。

2、积累赞扬人类优秀品质的词语。

3、熟悉关联词，体会关联词的用法。

4、阅读观赏《儿童和平条约》。

5、用钢笔鞋子，学习写“横画贯穿字的中部”、“竖或撇穿过横画中间”的字。

6、以“关注世界儿童”为主题，召开一个主题扳回或出一期板报，并依据搜集到的资料，给关注的一部分小伴侣写封信。

教学重点、难点：
1、熟悉关联词，体会关联词的用法。

2、以“关注世界儿童”为主题，召开一个主题班会或出一期板报。

课时划分：五课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
完成“语海拾贝”和“阅读观赏”的教学。

教学过程：
一、语海拾贝
（一）好玩的汉字。

1、出示“好玩的汉字”中的词语，同学自学。

（1）自由读一读词语。

（2）观看每组词语，从这些词语中你发觉了什么？
2、检查自学状况。

（1）指名读词语。

（2）相互沟通反馈。

（每组字同，音不同，意义也不同，是多音字。

）
（3）老师小结：是的，中国的汉字特别好玩，一个字有两个甚至两个以上的读音，意义也有所不同，。

同学们可以依据汉字的这个特点，积累更多的词语。

那么，除了课本中的这些汉字，你还能找到其他的汉字吗？
3、词语拓展。

如：似的－相像落后－落下扫地－扫帚
转变－旋转熬煎－石磨苦难－难处
4、小组合作，再找找这样的词语。

然后以自己喜爱的方式读一读。

（以读为主，引导同学观看、发觉、熟悉词语之间的联系，了解一字多音多义的现象，更多更快地积累词语。

）（二）词语超市。

1、老师出示文中的词语，指名读一读，老师正音，并
强调。

2、大家一起读一读这些词语。

3、引导同学借助字典，了解这些词语的意思。

（让同学在你说一个，我说一个，实现资源的共享，使得大家都能够也许理解这些词语所表达的意思。

）
4、师：读了这些词语，你发觉了什么？
（这些词都含有赞许或好的意思。

）
5、同学读词语，在熟读中积累词语。

（三）读读想想。

1、读一读三个句子，想想带点的词语的用法。

2、同学反馈。

（是还是：表示选择；无论都：表示条件；虽然但是：表示转折。

）
3、在这个单元找找其他关联词。

4、小组合作，相互争论所找关联词语的用法。

二、阅读观赏。

（一）导入新课。

1、师：同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。

2、同学相互相互沟通查阅资料的状况。

3、老师简要介绍《儿童和平条约》的内容：本文是1986年9月25日，在美国纽约由世界各国的儿童分别代表本国
的儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美而好心愿。

（二）初读课文，整体感受。

1、同学自读课文。

2、个别同学读课文。

3、同学齐读课文。

（三）争论课文内容。

1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？
2、全世界儿童向世界宣告了什么？（将来的世界应当和平，没有战斗、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美而好的生活。

）
3、你从这个条约，想到了什么？
可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让同学说说从电视和报纸上看到、听到的存在战斗、饥饿的地方，说出自己的想法和盼望，使同学们感受世界和平是靠大家共同维护的，培育同学的责任感。

（四）同学读课文（互读、指名读、齐读、自读）。

（五）总结。

师：这篇由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美而好心愿，表达了他们对战斗的憎恶，对美而好生活的憧憬，全世界儿童共同努力，世界就肯定会和平。

三、布置作业。

1、把“词语超市”和“名诗名句”中的词语和诗句抄两遍。

2、背诵写雪的诗句。

板书设计：
儿童和平条约
没有战斗、破坏、仇恨
共享大自然的恩惠
共创美而好的生活
语文A版第七册《语文乐园七》教学设计其次课时
教学目标：
1、用钢笔书写“迁、述、警、蓄、依、傲”等字。

2、用毛笔书写“横画贯穿字的中部”、“竖或撇穿过横画中间”的字。

教学过程：
一、写字板
（一）学习新课。

1、老师出示“迁”、“述”。

（1）指名说说这两个字的结构。

（半包围）
（2）老师示范写，同学观看，跟着书空。

（先里面，后写外面）
（3）同学联系写字，老师巡察辅导。

2、老师出示“警”、“蓄”。

（1）老师知道“警”和“蓄”都是上下结构的字，一个是上紧下松，一个是上松下紧，大家要留意各笔画的收缩和伸展。

（2）指名说说这两个字的书写要点，集体反馈。

（3）同学练习书写，老师巡察辅导。

3、老师出示“依”、“傲”。

（1）指名说不同。

（都是左右结构，但“傲”后边的笔画明显多于“依”。

）
（2）引导观看它们在田字格中的位置。

（“依”的“衣”大约占三分之二，而“傲”的“敖”则约占四分之三。

）
（3）老师示范，同学跟着写一写。

（二）同学练习。

1、同学描红、临写。

2、请同学上黑板写。

（三）依据同学练习状况总结。

二、写毛笔字。

（一）复习“字中相对的左撇右捺”、“字中有短框”和“字中撇捺相交”的字的要点。

（字中相对的左撇右捺，撇和捺的斜度要相等；撇捺相交，交点在正中；字中有短框，短框上宽下窄，左右竖斜度相等。

）
（二）学写“横画贯穿字的中部”的字。

（出示课件“舟”。

）
1、老师说明：“舟”，横画贯穿字的中部，横画上下的两部分长度相等。

2、老师结合课件边说明边范写。

3、同学练习临帖。

（三）学习写“竖或撇穿过横画中间”的字。

（出示课件“平”和“大”。

）
1、老师说明：“平”字中竖穿过横画中间，“大”字撇穿过横画中间，两个字的横画上边的部分短些，下边的部分长些。

2、老师结合课件边说明边范写。

3、同学练习临帖。

三、展现写得好的作品，上台相互沟通体会。

四、布置作业。

1、用毛笔练习写“太”、“丹”。

2、评价自己写的字。

语文A版第七册《语文乐园七》教学设计第三课时
教学目标：
以“关注世界儿童”为主题，召开一个主题班会。

同学主动参预，形式生动活泼，关注世界儿童，抒发真情实感。

教学过程：
一、宣布班会开头。

师：下面掌声有请我们班的班长来主持今日的班会。

主持人：四（3）班“关注世界儿童”主题班会现在开头。

二、谈话导入。

师：同学们，上节课我们学了《儿童和平条约》，我们熟悉到我们少年儿童享有的权力和义务。

今日的班会，我们就来关注世界儿童的生活和命运，表达我们对他们的关怀。

三、活动过程。

1、小组配乐朗诵《儿童和平条约》。

2、关注世界儿童的生活和命运（同学展现自己搜集的资料、图片）。

（1）战斗中的孩子。

（2）饥饿中的孩子。

（3）失学的孩子。

（4）得病的孩子。

3、主持人：你们并不孤独，全世界的人们都在关注你们，都在想方法关心你们。

展现人们对这些孩子关心的资料和图片。

4、给关注的一部分小伴侣说说心里话。

5、齐唱《同在蓝天下》。

四、课堂小结。

老师小结：“家事国是天下事，事事关怀。

”大地赐予我们的，我们将保卫它；大地惩处我们的，我们将引以为戒；人类的自我破坏，我们绝不容许。

谁也不愿有那么一天，人类的脚印消逝无踪。

同学们，世界是大家的，我们要共同欢乐、共
同游玩、共同工作、共同学习！让我们每个人都放飞正义的和平鸽！我们在一起，和平就是可能的！
五、宣布班会结束。

第四、五课时
教学目标：
给自己关注的一部分小伴侣写封信，信的格式正确。

教学过程：
一、谈话导入。

师：上节课，我们开展了以“关注世界儿童”为主题班会，关注世界儿童的生活和名誉，表达了我们对他们的关怀，对世界儿童有了更多的了解，今日我们就给自己关注的一部分小伴侣写封信。

二、回忆信的格式。

1、回忆信的格式。

2、同学反馈信的格式要求。

信一般包括称呼、正文、祝福词、署名、日期五个部分。

每个部分应当写在哪个地方，都有传统商定的格式：
称呼――第一行顶格；
正文――另起一行，可以分段，每段开头空两格；
祝语――另起一行，开头空两格；
署名――在右下方；
日期――在右下方，署名的下一行。

三、老师提要求。

1、给自己关注的一部分小伴侣写封信，留意用正确的格式。

2、在信中表达自己对他们的问候和关怀。

3、语句通顺连贯，表达真情实感。

四、同学写作文。

五、讲评作文。

六、课堂小结。

老师总结：同学们，读了你们的作文，我感受到你们喜爱生命、喜爱和平的真实情感。

是的，我们要宣告将来的和平；我们不要战斗和武器；我们要除掉疾病；我们要毁灭憎恨、饥饿和无家可归；我们将共享视频、爱护环境、共同学习、追求和平。