九年级语文上册课内文言文语段专题练习及答案

九年级语文上册课内文言文语段专题练习
及答案
九年级语文上册课内文言文语段专题练及答案
一）岳阳楼记
庆历四年春，XXX被贬到巴陵郡。

一年后，政治清明，各项事业都得到了恢复和发展。

于是重新修建了岳阳楼，并增加了新的规模，刻上了唐朝的名人和当代诗人的诗篇。

我写下这篇文章以作纪念。

我观看着巴陵郡的胜景，就在洞庭湖边。

它环绕着远山，吞噬着长江，浩浩荡荡，一片辽阔无边；早晨的阳光和晚上的阴影，气象万千。

这就是岳阳楼的壮丽景色。

前人已经详细描述过了。

但是北面通向巫峡，南面极远处是XXX，许多迁徙的人和诗人都会在这里相聚，观赏物景的心情难道不是异于常人吗？
如果下着连绵不绝的雨，一个月都不停歇；阴风呼啸，浊浪冲天；太阳和星星都隐没了，山峦隐没在云雾中；商旅无法行走，船只倾覆摧毁；黄昏笼罩着一切，虎啸猿叫。

登上这座楼，就会有离乡背井的感伤，担忧谗言和讥讽，满眼XXX，感到极度悲伤的人。

而如果是春和XXX，波澜不惊，上下天空，一片碧蓝的湖面，沙鸥飞翔，锦鳞游泳；岸边的芷草和XXX郁郁葱葱。

或者是长长的云彩空中飘荡，皎洁的月亮高悬千里，闪烁的光芒跳跃着，静静的影子沉淀着，渔歌相互回答，这种乐趣何其无穷！登上这座楼，就会有心旷XXX的感觉，宠辱偕忘，拿起酒杯，喜悦洋溢的人。

唉，我曾经寻求过古代仁人的心，或许这两种情感是不同的，但是为什么呢？不以物喜，不以己悲；在高高的寺庙里，会为民众忧虑，在江湖远方，会为君主担忧。

无论是前进还是后退，都会感到忧虑。

那么，什么时候才会感到快乐呢？一定是“先为天下的忧患而忧患，后为天下的欢乐而欢乐”吧。

唉，这样微不足道的人，我该归属于谁呢？
1.解释下列句子中加点的词语。

1）前人之述备矣（前人已经详细描述过了）（2）连月不开（连续一个月不停止）
3）薄暮冥冥（黄昏笼罩着一切）（4）至XXX和XXX （就像春天和晴朗的天气一样美好）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。

1）政通人和，百废具兴。

（政治清明，各项事业都得到了恢复和发展。

）
2）去国怀乡，忧谗畏讥（离开故乡，思念家乡，担忧谗言和讥讽。

）
3.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。

请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？
迁客骚人的情：迁徙的人和诗人聚集在岳阳楼上，观赏物景，感受到离乡背井的感伤和满眼XXX的悲伤。

古仁人的情：作者寻求古代仁人的心，不以XXX，不以己悲，为民众和君主忧虑，进退之间都感到忧虑。

写这两种情的目的是：通过写迁客骚人的情和古仁人的情，表达出对人生的思考和感悟，强调了“先为天下的忧患而忧患，后为天下的欢乐而欢乐”的人生观。

4.文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否
做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。

作为现代人，要做到不以物喜，不以己悲是很难的。

现代社会物质丰富，我们难免会被物质所吸引，感到快乐或失落。

但是，我们可以通过不断提高自己的精神境界，培养自己的内心，减少对物质的依赖，从而更好地掌握自己的情绪和心态。

例如，我可以通过阅读、运动、旅行等方式来放松自己的心情，增强自己的内心修养，达到不以物喜，不以己悲的境界。

1.A.名之者谁（指的是命名者是谁）
2.已经到了傍晚，太阳落山了，人们的影子散乱，太守回
去了，宾客们也跟着回去了。

3.B.作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒
发消极的情绪。

4.D.本文写太守之乐是为了突出游人之乐。

5.这句话体现了太守谦虚、低调的思想，他不在乎别人是
否知道他的快乐，只要自己能够享受就好。

6.太守的生活态度是随遇而安，能够享受生活中的每一份
快乐，不计较名利地位，也不在乎别人的评价。

这种生活态度值得我们研究。

三）湖心亭看雪
1.（1）客此指客居此地。

（2）更定指天色已经完全黑下
来了。

2.别人说相公痴，还有人比相公更痴。

3.大雪三天，湖中的人和鸟声都消失了。

在湖心亭上，雾
凇沆砀，整个天空和山水都被XXX覆盖，只有长堤、湖心亭
和小船的影子。

到了亭上，有两个人在铺毡对坐，一位童子在烧酒，炉火正旺。

他们很高兴地看到我，说湖中怎么可能还有人来这里看雪呢？他们邀请我和他们一起喝酒，我喝了三杯白酒就离开了。

下船后，船夫说：“别说相公痴，还有人比相公
更痴。

”
一）1.文章描写的是一个详尽的天气变化过程，从阴沉到
放晴再到日光明媚。

2.文章表达了作者对政事顺利、百姓安居乐业的喜悦之情，同时也表达了对离开家乡的思念和对奸人坏人的担心。

3.通过对迁客骚人和古仁人情感的对比，赞美了古仁人的
高尚品德，表现了作者的政治抱负和旷达胸襟，突出文章主旨。

4.在表明观点时，需要言之成理，具有说服力。

5.文章表达了作者与民同乐的情感，对太守的积极乐观态
度表示敬佩，自己也要研究他的精神和态度。

二）1.选项C。

2.文章描写了太守归来，宾客跟随的情景。

3.太守的生活态度是积极乐观的，与民同乐。

4.选项D。

5.文章表达了太守积极乐观的生活态度，作者表示要研究
他的精神和态度。

三）1.文章描写了作者客居的情况，同时表达了对湖光山
色的赞美之情。

2.XXX说作者痴，表达了对作者痴迷于山水之乐和XXX
的理解和认同。

3.文章通过对景色的描写，表达了作者对美好事物的欣赏
和赞美，同时也表现了对生活的热爱和追求。

4.XXX认为作者痴迷于天人合一的山水之乐和世俗之外的闲情逸致。