北师大版小学五年级下册语文《龙的传人》教案

北师大版小学五年级下册语文《龙的传人》教案
一、教材内容
《龙的传人》是北师大版小学五年级下册语文教材中的一篇课文。

该篇课文讲述了小龙海宝在寻找自己家族中的龙之路上经历的事情。

课文通过小龙海宝的经历，让学生了解到了传统文化中关于龙的起源和历史。

同时，也通过这个故事让学生懂得了“追梦”的重要性以及“坚韧”和“勇敢”的意义。

二、教学目标
1.知识目标
通过本课的学习，学生应该能够：
1.了解龙在传统文化中的地位，了解龙的起源和历史。

2.掌握课文中关键词汇及重点句式的意义。

3.理解本文所表达的“追梦”“坚韧”“勇敢”等主题的意义。

2.能力目标
通过本课的学习，学生应该能够：
1.运用阅读策略，提高阅读理解能力。

2.能够在语境下理解和运用词语。

3.能够阅读和理解相关的文章。

3.情感目标
通过本课的学习，学生应该能够：
1.学会感悟课文中表达的“追梦”“坚韧”“勇敢”等意义，树立信心和勇气。

2.学会尊重传统文化，认识中华文化中其他的动物符号。

1.预习（10分钟）
让学生在课前阅读本课文，了解课文的主题和语言特点，预习的重点在于让学生先了解本文的主要内容。

2.导入（5分钟）
让学生根据自己的理解，简单的描述故事的大致内容，让学生通过提问的方式进一步了解故事中的人物和情节。

3.阅读（20分钟）
读故事后，让学生再读一遍故事，并在阅读中找到一些关键词汇,并能够理解这些词语的意义。

4.关键词汇理解（15分钟）
老师可以将与课文相关的词汇列表放置在黑板上，然后由教师逐个解释词汇的含义。

对于部分生词，可以通过举例子或者下面的小练习让学生理解。

•龙：中华文化中重要的动物符号。

•传人：龙的后代。

•先人：祖先。

小练习：请用自己的话简单地解释一下“龙”的含义。

5.阅读理解小练习（20分钟）
老师可以根据故事内容设计一些练习题，以检测学生对于故事内容的表述和对关键词汇的理解。

6.拓展（10分钟）
请学生自己查找有关于“中华文化”和“龙”的历史资料来进一步了解和拓展。

评估通过课堂练习、课堂口头问答等方式进行，总体评估主要依据学生对关键词汇和故事情节的理解及运用和学生对本文主题的深刻理解。

根据学生完成的成果给予相应的评价。

五、教学建议
由于龙是中华传统文化中的重要动物符号之一，因此需要老师在讲解时引导学生，在了解祖国文化的同时，也要尊重其他文化和民族的文化。

同时，为了帮助学生更好的理解课文内容，在讲解新词时，如果可以通过图片或者多媒体来帮助理解，就更为理想了。