2024-2025学年部编版六年级语文上册第七单元主题阅读(含答案)

2024-2025学年部编版六年级语文上册第七单元主题阅读（含答案）
风吹白鸽拨琴弦
①英国街头，在伦敦的鸽子广场，感受到的不只是异乡风情。

②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，在转眼的瞬间，一位老人映入眼帘。

③我驻足，观察着他：他穿着米黄色风衣，戴着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。

他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。

④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。

我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指的转换让我目不暇接。

突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。

这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓。

我心里不由得暗自赞叹。

⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。

这些铜币，在阳光的照耀下闪闪发光，如此和谐。

一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。

我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报了一个慈祥的笑容。

⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。

开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。

忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。

一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。

最后高亢激昂，让人赞叹。

他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。

⑦我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐着，远远地望着，微闭双眼，陶醉在这无限的美好中。

⑧“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士问我。

“对的。

”我微笑回答。

“其实你别以为他是卖艺的。

我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。

后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。

开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。

我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。

”听后，我对老人多了几分敬佩。

长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？
⑨我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。

我忽地发现，在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。

那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。

我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。

⑩我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。

——作者黄舒灿，有删改1.【题目鉴赏】短文以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？下列赏析有误的一项是（
）
A.赋予了文章艺术气息，引起读者的阅读兴趣。

B.巧妙借用白鸽这一形象，象征老人无拘无束、自由快乐的生活，进一步表现了老人的
精神品质。

C.以“白鸽”为线索贯穿全文，推进故事情节发展。

2.【情节梳理】短文围绕“琴声”讲了哪几件事？在这几件事中，“我”的心情发生了怎样的变化？请完成下面的情节梳理图。

3.【想象联想】老人的琴声再一次响起时，作者用丰富的联想展现了曲子节奏的变化，请你在括号里补充作者的联想和当时曲子对应的节奏。

作者的联想：（）→如二重奏般奇妙→（）
↓↓↓
曲子的节奏：反复（）→（）→低沉婉转→（）
4.【写法赏析】第⑨段画“”的句子能否删去？请说说你的理由。

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◆有记载，锺子期死后，俞伯牙曾经来到他的墓前悼念他，留下了下面的话语。

忆昔去年春，江边曾会君。

今日重来访，不见知音人！但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。

子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

1.【字词理解】给下列句中加点的字选择正确的解释。

（1）忆昔．去年春（） A.从前 B.错过 C.傍晚
（2）江边曾会君．（） A.君主 B.君子 C.这里指锺子期
（3）此曲终．兮不复弹（） A.终于 B.终归 C.结束
2.【信息提取】用“____”画出最能表现伯牙痛失知音后的心情的句子。

3.【问题探究】文中能够说明“此曲终兮不复弹”和“子期不在对谁弹”的原因的句子是“_________________________________________________”。

4.【个性感悟】读了短文后，你体会到或者明白了什么？
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第七单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.C
2.又听一曲静坐欣赏敬佩震撼
3.似流水潺潺快奏回旋节奏轻快像悲伤的颂歌高亢激昂
4.不能。

这处环境描写，渲染了伦敦鸽子广场因老人的演奏产生的和谐、宁静、快乐的气氛，烘托了老人通过弹奏乐曲传播快乐的效果，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情。

删去后则达不到这种效果。

文言文阅读
1.（1）A （2）C （3）C
2.但见一抔土，……江畔起愁云。

3.春风满面皆朋友，欲觅知音难上难
4.示例：我体会到了伯牙失去子期这个知音后的悲痛，明白了知音难觅，要珍惜朋友间的真挚情谊。