高中生物 第三章 生物群落的演替 3.2 生物群落的构成教案 苏教版必修3

第2节生物群落的演替
引入
在草原上，人们放牧的牛羊是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。

原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时比不可少的媒介，三叶草是牛马的主要食物。

你知道这些生物之间存在什么关系吗？
教学过程
一、种间关系：是指不同种生物之间的关系，包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。

1.互利共生：是指两个种群共同生活在一起，相互依赖，相互得益的关系。

如豆科植物与根瘤菌之间有密切的互利共生关系，植物体供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中游离的氮元素转变为含氮的养料，供植物体利用。

此外还有人体中某些细菌与人、地衣中的真菌与藻类、白蚁与鞭毛虫地都是共生关系。

2.竞争：两种或两种以上生物生活在一起，争夺同一资源的现象。

竞争的资源可以是食物、水分、空间、阳光、无机盐等。

一般地说，生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如同一生活型的植物之间、食性相同的动物之间的生态位完全重叠，竞争尤为激烈。

例如水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料和水分，小家鼠和褐家鼠争夺居住空间，牛与羊争夺食物等等。

3．捕食：是指一种生物取食另一种生物的种间关系。

例如植食性动物中的兔以某些植物为食物，肉食性动物中的狼又以兔为食物，等等。

捕食者和被捕食者的种群个体数量关系变动是相关的。

4．寄生：是指一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为营养并对寄主造成危害的现象。

生物界寄生的现象非常普遍，一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。

如蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫寄生在人和其他动物体内，虱和蚤寄生在其他动物体表，小麦线虫寄生在小麦粒中，菟丝子寄生在豆科植物中，噬菌体寄生在细菌内部等等。

二、知识梳理概念：两个种群生活在一起，
相互依赖，相互得益
种间互助：互利共生举例：根瘤菌与豆科植物共生；
大肠杆菌某此细菌与人体，等等。

生物群落中种间关系
概念：两种或两种以上生物争夺
同一资源现象
竞争
种间斗争举例：生态位互相重叠的生物种群之间竞争激
烈，如牛和羊；水稻和稗草等等。

概念：一种生物捕食另一种生物
捕食举例：狼吃羊，羊吃草等等。

概念：一种生物以另一种生物体液，组织成
已消化的物质
寄生为营养并对造成危害。

举例：寄生在生物体内绦虫，寄生在细菌体内
的噬菌体。

一．互利共生、寄生、竞争、捕食的区别：
1．互利共生是指两种生物共同生活在一起，互惠互利或对一方有利、对他方无害。

互利共生生物之间数量上呈现出同步性变化即“同生共死”，可用数量坐标图①表示。

2．竞争是具有竞争关系的双方，因争夺“第三者”（食物、水分、阳光、空间等生存条件）而发生斗争的现象，并不直接起因于双方的内部。

如动物一般是争夺食物和栖息场所，植物双方则是争夺水、肥、光源等。

竞争双方的数量关系一般用图⑤表示，从图⑤可看出开始时，A、B两种生物同时增加；但增加到一定程度时，由于空间、食物的有限，两种生物呈现出“你死我活”的同步性变化，竞争往往对一方有利，生存能力较强(物种A)的在竞争中发展，而生存能力弱的生物(物种B)则逐渐被淘汰。

3．寄生是指一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。

营寄生生活的生物叫寄生生物，被侵害的生物叫寄主或宿主。

寄生者需要从寄主那里获得持续的营养供应，因而一般不置寄主于死地——因为“皮之不存，毛将焉附”。

如果寄生关系的两者分开，寄生生物很难单独生存，而寄主可健康成长，可用数量坐标图③表示。

4．捕食关系则是指一种生物以另一种生物为食。

一捕食者构成了被食者的天敌。

捕食者为获取食物与能量不惜将被捕者“置于死地”———捕而食之。

捕食关系一般用图⑧表示。

从图⑧中可看出，A,B两种生物呈现出“先增加者先减少．后增加者后减少”的不同步性变化，先增先减的是被捕食者、后增后减的是捕食者，即B捕食A。

①⑤
③⑧
二．互利共生、寄生、竞争、捕食的联系：
互利共生、寄生、竞争、捕食都属于种间关系，生物的各种种间关系均有显著区别但又互相交叉。

生存于自然界中的生物，本来就有各种适应能力，能使它们维持一种奇妙的平衡状态。

生物之间的寄生、竞争、捕食也是某些生物之间彼此相互适应的一种关系，无所谓好坏，不能以人的价值观来衡量。

典型例题
例1 将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图a所示结果。

将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图b所示结果。

从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（）
A、竞争
B、捕食
C、共生
D、寄生
析与解:本题中，首先比较一下共生、寄生、竞争及捕食这四种种间关系的不同点，再仔细分析图a就可以判断选项C和D都不是正确答案。

不论这两种生物之间是竞争关系还是捕食关系，都有可能出现图a所示结果，因此还必须分析图b。

图b显示，将这两种生物放在一个容器中培养时，A种生物的个体数明显持续增加，B种生物的个体数经过短暂的增长后就逐渐下降，最终消亡。

如果A种生物和B种生物之间是捕食关系（从图上看应当是B种生物被A种生物捕食），当B种生物的数量不断下降乃至消亡时，A种生物的数量应当随着食物（B种生物）的缺乏而不断下降；但是，图b显示的结果正好相反，A种生物的数量一直在持续增长，并没有因为食物的缺乏而下降，这就说明供选答案B是错误选项。

因此，A种生物和B种生物是竞争关系。

答案：A。