二年级体育教学计划(11篇)

二年级体育教学计划（通用11篇）
二年级体育教学规划篇1
一、教材分析
二年级的体育教学资料，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选取以进展根本活动潜力为主的熬炼活动和嬉戏。

教材资料强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。

详细的教学资料，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。

在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。

其中包括：
体育与安康常识(熟悉自己的身体，如何构成正确的身体姿态);根本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);嬉戏(队列、奔驰、跳动、投掷、球类等嬉戏)。

二、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动
潜力。

3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!专心主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

同时你还能够不断地进展，充分地展现你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加搞笑，更完善!
教学重点：
1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进展必需时间的队列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳动工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。

教学难点：
二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能理解比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生理解起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、教学措施及就应留意的事项
教学措施：
1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用
4、让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。

如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。

留意事项：
1：教师多加引导，难度要求小，留意安全
2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

四、教学进度表：
周次教学资料
1――2体育常识：课堂常规
2――3嬉戏：快快集合
4――5跳动：双脚连续跳上跳下
6――7走和跑：各种姿态的走
8――10根本体操：播送操;期中考试
11――12投掷：持轻物掷远
14――16根本体操和播送操
17体验性资料――跳动：立定跳远
18跳绳
19期末考试
二年级体育教学规划篇2
教学目标：
通过跳长绳竞赛的工作练习，让更多的朋友们都体会和熟悉到了竞赛过程的重要性。

帮忙孩子们在竞赛阶段对于运动更为喜爱和喜爱，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践和发挥，信任这是许多教师和家长都盼望看到的结果。

教学预备：
预备两条到三条的长绳，可以将男女进展混合玩乐，这对于相互之间的默契协作有很大的帮忙。

另外绳子的质量可以选用牛筋材料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损裂开的状况发生，影响竞赛的顺当进程。

教学过程：
1、教师可以在前方进展示范教学，并且将跳长绳过程中的留意事项进展表述，要确保孩子们在安全的环境下进展嬉戏的消遣活动安排，从而帮忙大家体会到体育嬉戏的欢乐。

2、采纳轮番摇绳子的规章确保竞赛过程中的公正性得到应用，尤其身为男生教师应当鼓舞学生主动担当起摇绳子的工作，这对于一个男子汉的责任心培育是很有帮忙的。

3、当全部的竞赛进程都已经熟识之后，教师可以组织一场跳长绳的竞赛，对于竞赛的最终获胜者大家进展掌声鼓舞，到达鼓励孩子们对于体育课的兴趣。

完毕：
跳长绳是许多人都喜爱的嬉戏工作，在这款嬉戏活动里面朋友们会体会到竞赛的欢乐，信任会为学生们在对待体育课的态度上得到适当的转变与提高。

二年级体育教学规划篇3
由于低年级小朋友年龄虽小，但兴趣广泛，并有了肯定的自主力量，教师应考虑从学生的实际动身，打破以往低年级教学中一切都由教师组织学生一起做同一活动的做法，而多给学生有选择性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发觉自己的特长，为终身体育打下坚实的根底。

所以我在这一学期的教学中我本着这样的理念进展教学
第一：要把课堂还给学生，给学生自主表现的空间。

教师放手让学生自己去练、自己去学，就给了局部学生表现的良机，就如有的学生很想成为运发动，就大胆邀请教师参加他的活动，通过表现来实现他的愿望；有的学生想当小教师，就组织一些有共同爱好的同学一
起来练习，培育了组织力量；有的学生在练习时想出了新把戏，得到了教师的确定，那劲别提有多得意。

其次：让他(她)们真正体会到体育课带来的乐趣
教师贯穿了“安康第一,欢乐为本”的指导思想，注意了学生心理安康和身体安康的协调进展，在教学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，充分调动了学生学习的积极性，并且在教学中引导学生学会评价、学会合作、学会观赏他人。

本学期我主要的教学内容有队列队形、各种方式的走、跑，立定跳远，各种方式的投掷、跳绳。

下面我针对详细教学内容有以下的反思：第一：队列队形
小学体育队列队形的教学始终是让体育教师颇感头痛的教学任务，队列队形是根底，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。

队列队形教学内容比拟枯燥，很难调动学生的学习兴趣。

所以，教师若要活泼课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，到达熬炼身体陶冶情操的目的，有肯定的难度。

在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展现，向那些平常留意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展现队列动作。

在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”；依据学生力量，激发学生兴趣进展教学。

其次：各种方式的走、跑
由于走和跑都是特别枯燥的教学内容，为完成教学任务，为了引导和提高学生学习兴趣，在教学中通过多种变化形式来提高学生学习兴趣。

在整堂课中学生表现都比拟活泼，积极性较高，大局部学生能较正确的把握走跑动作，能完成教学任务，
第三：立定跳远
我所任教的二年级小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于他们来说仍旧是有肯定难度的。

因此，在教学时，我实行新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过嬉戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。

另外在教学中关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。

以合作学习为中心。

以学生进展为主体，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，激发学生主动参加体育的兴趣。

增加竞争意识，创新意识，培育学生的观看力、思维力、制造力、表现力和动手力量，养成良好的心理品质第四：各种方式的投掷
在二年级的单元投掷教学中，让我受益匪浅。

由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控力量和认知力量都比拟差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。

在课的构造设计上，做了细心的规划，即：激发兴趣、身心预备──培育
兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活泼情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡进展、身心放松六个阶段，力求较好地表达新课程的创新和改革精神。

第五：跳绳
跳绳是进展跳动力量的传统性运动工程，由于他们之前有接触过。

为此我设计了一些训练嬉戏,提高他们参与体育活动的积极性，留意力。

为了突破本节课的教学重点，又设计以激情引趣的方式让学生展现他们所把握的不同的跳法，从而增加他们的体育运动兴趣。

针对有些学生还不怎么会跳等问题，我又为他们创设了小组合作学习的气氛，让学的较快，较好的学生帮忙学的慢的学生。

学生在学习中不但自身的优势，进步得到展现，而且树立了坚韧的意志，品质和良好的合作学习态度。

为了更好的进展学生跑，跳是敏捷性和合作意识，我在根底局部又设计了嬉戏“迎面拍球接力”，学生们在嬉戏中充分体验到集体活动的欢乐。

小结:在小学体育教学中，儿童心情高涨，全身心的投入到体育活动中，以他们自己的方式参与体育活动，经常会消失一些过失或者少数学生有“出格”的表现。

这些都在情理之中。

这些教师只要加以适当的指导就会收到事半功倍的效果。

教师的适当引导，实际上是给学生一个正确的熟悉自我、评价自我的时机，从而提高学生的自控力量，增加学生的社会合作力量。

制造性地培育应当从小开头。

实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良
好的制造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。

因此鼓励学生进展制造性地学习，并使他们形成制造性学习的习惯，不仅能使学生猎取更多的学问与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和力量，获得更多的胜利体验。

在体育教学中我们要创设条件，供应诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。

本课从教学中的问题动身，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满意，调动了学生学习的积极性。

另外，在教学过程中，假如发觉学生的创意与我们的设想不全都时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或嬉戏规章经常会在这样的情境中产生。

提倡学生进展制造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去制造，教师的指导作用是不能无视的，在体育教学中将教师的指导与学生的制造结合起来。

二年级体育教学规划篇4
一、课堂常规
1.体育委员整队，师生问好，报告人数，检查服装。

2.师：同学们，这节课我们学习的内容是立定跳远，盼望大家在这节体育课中能够玩得快乐欢乐。

首先，请大家跟着教师一起跑步热身吧!
二、预备活动
1.师：大家喜爱天空中自由飞行的小鸟吗?(喜爱)那现在我们就来做一群欢乐的鸟儿，展翅跟着教师一起飞吧!
生：跟着教师一列接一列碎步跑成大圆。

师：请大家拉起手来，让我们的圆圈变得更大更圆!
生：变成圆圈后，面对圆心立正。

师：我知道大家都喜爱猜谜语，那你们仔细听我说谜面：长耳朵，短尾巴，蹦蹦跳跳真得意!(小兔)
师：哦，那就请大家和我一起仿照得意的小兔跳一跳吧。

生：原地跳，先半蹲，然后听到教师的口令快速上跳。

师：同学们，你们知道青蛙的本事是什么吗?(捉害虫)那么它是怎么样去捉害虫的呢?谁能练习给教师看看?
生：大家谈论纷纷，做出了不同的动作……
师：下面我们请两位同学给我们示范，(两位同学做小青蛙跳的动作)教师作出总结。

三、学习新知
1.立定跳远
师：刚刚两位同学学青蛙跳都学得不错，今日我们就来做一群活泼得意的青蛙，一起学习本事——立定跳远，请同学们跟我一起读儿歌：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。

提问：青蛙怎么跳?
生：依据儿歌内容答复。

师：先看看教师做一下示范，同学们再来学习好吗?
生：观看教师示范。

师：边示范边讲解动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。

起跳时，两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上跳出。

落地时，小腿尽量前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。

师：刚刚教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区分?
生：边争论边举手答复。

师：现在就请同学们自己来学一学，看谁学得好。

生：教师喊口令学生练习，准时指出错误并改正。

生：自由练习。

(教师巡察指导准时用手势评价嘉奖优、中、差生) 2.嬉戏、小青蛙跳荷叶
师：同学们对立定跳远的动作都把握的不错了，下面我们就再来做个嬉戏，看谁跳得更好。

师：讲解嬉戏方法，并找同学示范。

师：我们刚刚学习的立定跳远，现在教师为了同学们预备了一个好玩的嬉戏“小青蛙跳荷叶”同学们先仔细听教师讲完嬉戏方法和规章再去做嬉戏。

师：讲解嬉戏规章及嬉戏方法。

生：分组嬉戏。

(教师巡察指导)
师：评价鼓舞，请获胜队介绍阅历。

四、整理放松
1.师：得意的孩子们经过剧烈的体育运动后肯定很累吧，下面我们就来拍拍手，甩甩腿，放松放松。

2.教师小结，对学生提出盼望。

3.下课
二年级体育教学规划篇5
课题：看远处目标用前脚掌走课时第 9 课时
教学目标
1.培育学生行走的正确姿态；
2.对体育活动表现出较高的热忱；
3.培育学生不惧困难、敢于展现自我，学会与他人合作的良好社会适应力量。

教学重点前脚掌自然放松
教学难点动作连贯，蹬摆协作，双脚同时轻松落地，上下肢协调协作教学预备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
1.集合整队，检查人数师生问好。

2.教师宣布本课的学习任务及要求要求：服装干净，精神状态好。

3.预备活动：队列队形、复习播送体操。

二、学习看远处目标走练习
1.教师讲解示范看远处目标走的方法和要求。

2.学生仔细看、听教师示范和讲解，并进展仿照练习。

3.教师引导学生进展练习。

4.要求学生看准目标前进。

5.教师口令引导学生进展练习。

6.将学生分小组进展练习。

7.在学生练习的过程中教师准时巡察并指导订正学生的错误动作。

8.同伴之间相互观看相互学习。

三、放松活动课堂小结宣布下课
1.示范领做徒手放松操，深呼吸放松。

2.学生在教师的语言引导下进展深呼吸放松。

3.点评本课的.学习状况。

4.听教师点评并思索。

5.师生道别、归还器材。

课题：各种方式跳长绳课时第 10 课时
教学目标
1.通过练习跳长绳，进一步提高学生跳长绳的水平。

在学生把戏跳长
绳的根底上，进展跳动的力量，提高学生的协调力量和灵敏素养。

2. 把握摇绳、协作跳长绳的方法。

99%以上的学生能将绳子摇得圆滑顺畅，能与同伴合作跳绳。

3.通过练习和竞赛，能够提高学生的团结协作，互帮互助的意识。

教学重点摇绳的力度与协作
教学难点起跳、摇跳协调全都
教学预备长跳绳4根
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
1.集合整队，检查人数师生问好。

2.教师宣布本课的学习任务及要求要求：服装干净，精神状态好。

二、跳长绳
1.我们开头分组跳长绳，各组原地练习1分钟，然后教师计时1分钟，看那组跳的最多，开头练习。

2. 教师讲解上绳的最正确位置、时机、范围。

讲完以后，各组分开练习1分钟，然后计时1分钟。

与上次跳的成绩比一比，成绩是否提高。

三、把戏跳长绳
1.提问：长绳除了这样跳以外，还可以怎样跳？
2.教师在学生答复的根底上，介绍几种跳法。

多人一起跳长绳带短绳双人跳
我行我素跳跳双长绳单脚落地跳
3.组织学生进展分组练习，
4.小结：同学们跳长绳的水平有很大的提高，制造的跳长绳的把戏也许多，同学们在课间活动展现给大家，把这些把戏推广出去，让更多的朋友参加其中。

四、总结，宣布下课
二年级体育教学规划篇6
从开头接到二年级体育教学起，我始终都在埋怨自己的运气不好，开学以来，这几个班的学生上课时都是乱哄哄的，队形排不好，纪律更不好，课堂常规一概不知，加之室外教学这一特定因素的影响，使我对低年级的体育教学我感到很头疼到了极点。

时间转瞬即逝，不知不觉一个月就完毕了，加上近期在继教网上的学习,通过观看专家视频讲座、与学员争论、与辅导教师的沟通，使我觉得体育教学真的不简洁，所要面对的事情太多，下面我就谈一谈自己在体育教学工作中的点体会：
一、重抓养成教育，标准课堂行为
1、整顿路队，做到快、静、齐。

由于低年级儿童识记力量较差，往往记不住自己在队形中的位置，出教室乱七八糟。

我让他们先在教室里坐好，哪组表现好哪组先走；从教室里出来时还在说话和推挤的，回教室重
新来；按座位进展排队，坐在谁后面就排在谁后面，和谁坐的就和谁站。

这样反复训练，最终让我喘了一口气。

2、先教规距，再学学问。

“无规距不成方圆”，没有良好的纪律作保障，教学便是无本之木。

针对学生无拘无束的特点，我利用了表扬和批语相结合的原则进展教学，比方有事有病先请假，发言先举手，限时站好队，排队看手型，提示听哨音，比比哪组最宁静，比比哪组站得直，比比哪组分数高，哪位组长最得力等等，既培育了学生良好的行为习惯，又培育了他们的集体意识，这样反复进展，课堂纪律逐步好转，为体育学问的教学打下了良好的根底，努力实现了有效课堂。

二、利用嬉戏竞赛、培育安康心态
小孩子总以为体育课就是自由拘束地玩，而嬉戏更能让他们不知不觉地参加活动。

嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。

而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。

嬉戏深受学生的宠爱，也为教师开展心理安康教育供应了良机。

例如，在嬉戏竞赛中一些共性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出竞赛。

这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。

这时，我就要抓住这一契机，急躁地教育学生特殊是有偏游倾向的学生熟悉嬉戏竞赛的意义，正确对待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。

三、利用小组活动，培育合群的性格
性格是共性的核心要素。

良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格与际关系和心理安康有着亲密联系。

小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。

如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观缘由。

经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。

针对这一状况，我就亲自出马，带着不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增加信念、融入群体。

二年级体育教学规划篇7
教学目标：
1、通过教学，使90%以上的学生能推断跑的正确摆臂动作;
2、通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素养得到提高;
3、通过教学，使学生在制造性情境教学活动中正确熟悉《龟兔赛跑》的新寓意，培育学生英勇坚韧、积极进取、团结协作等良好品质;
4、通过多种教学手段，进展学生形象思维力量和制造力量。

教学重点：
保持前后摇摆时前臂与上臂有合理的夹角。

教学难点跑的过程中正确的摆臂姿态与下肢的协调协作。

局部教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间
情景导入：
1、师生问好
2、情景导入教师问：小朋友，预备好了吗?
叙述《龟兔赛跑》故事，结合提问，引入课题情境，激发学生创编故事的兴趣。

学生答：我们预备好了，我们来啦!
稍息，静听。

积极想象。

欢快、活泼、
精神饱满。

集中学生留意力，激发学生奇怪心和求知欲。

学生跑向教师，围着教师站位。

情景
1、热身跑
小鸟飞
2、动物仿照操
蜜蜂操
小鸭操
孔雀操
青蛙操
小兔操
教师领跑：
1、跟教师飞
2、教师导入大森林场景，带着大家仿照森林小动物欢快玩耍。

1、教师领头，学生自由跟随。

2、仔细听、认真看，快乐地仿照。

学生心情欢愉快跃
3、学生站位：散点围着教师。

二年级体育教学规划篇8
课题：足球小世界
领域目标：
运动参加、运动技能
教学目标：
(水平二)
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神
2、能积极主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展现自我
3、能有克制困难、勇往直前的品质
学习内容：
脚内侧踢球。