初中北师大版历史七年级上册 第4课【教学课件】《夏商西周的更迭》
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·西周末年，王室势力衰微。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死 周幽王。第二年（公元前770年）周平王建立东周。
战争的方式
1.政权的更迭都是通过什么方式实现的？
2.你知道以上材料中的两次著名的战争吗？
牧野之战 烽火戏诸侯
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
— 牧野之战 —
夏、商、西周政权更迭之际，社会生产力呈现出不断 的趋势！ 上升
· 推行“授民授疆土”的分封制。由诸侯管理四方， 拱卫王室。 · 农作物品种增多； · 手工业分工更细； · 原始瓷器制作普遍； · 建筑物上使用瓦片； · 城市、交通、邮驿系统发达。 · 倡导尊祖敬宗的道德伦常和敬德保民思想，用礼仪 教化来维护社会秩序。
·西周末年，王室势力衰微。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死 周幽王。第二年（公元前770年）周平王建立东周。
3. 夏、商、西周的灭亡有什么相似之处？给我们什么启示？
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
启示：
（1）得民心者的天下， 失民心者失天下。 （得道多助，失道寡助)
公元前1046年，周武王联合西方一些小国 ，率领大军发动了灭商的战争。 纣王仓促之间组织了一些临时部队前来迎 敌，双方在牧野交战，因纣王无道，人们早 就恨透了这个暴君，士兵们在前线倒戈起义 ，引导周军攻入商都，纣王众叛亲离，无奈 中逃回朝歌城，在鹿台自焚而死，商朝灭亡 。周武王建立周朝，历史上称西周，定都在 镐。
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
夏、商、西周政权的更迭是通过什么方式实现的？
课 文 内 容
·夏朝末年，商部落日益强大。约公元前1600年，商部落首领汤， 联合周边各部落起兵打败了桀，建立商朝。
·商朝末年，社会矛盾激化。公元前1046年，周族首领周武王，联 合众多部落在牧业击败商朝军队。纣王自焚，商朝灭亡，西周建立。
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
第二单元 · 国家的产生和社会变革
夏商西周的更迭
自主学习
国家 夏 商 西周 建立时间
约公元前 2070年 约公元前 1600年
公元前 1046年
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
建立者
启
都城
阳城 亳→殷 公元前1300年 镐京
灭亡时间
约公元前 1600年 公元前 1046年 公元前771年
1.禹是通过什么方式成为部落联盟首领的？
2.禹的儿子“启”是怎样继承王位的？
3.统治集团的权力交接发生了什么变化？
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
探究一
世袭制取代禅让制
尧
舜
禹
启
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
探究一
禅让制：中国原始社会部落联盟民主推选首领的 制度 。
世袭制：一个家族代代世袭王位（或帝位），或 父死子继，或兄终弟及。是一种“家天下”的制 度。
探究一
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级 和社会的变革 | 上册
世袭制与禅让制有什么区别？
（1）产生首领的方式不同： 世袭制是继承的方式产生； 禅让制 是推举的方式产生。
（2）凭借的条件不同： 世袭制是凭血缘关系“任人唯亲”； 禅让制是凭推选人的才干“任人唯贤”。
探究二
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
相同之处： （1）天子无道。夏桀、商纣是历史上有名的暴君，而 周幽王是有名的昏君。 （2）诸侯强大。夏桀被强大的商灭掉，纣王被周灭掉 ，周幽王被申侯攻伐。 （3）女宠。夏桀宠信妹喜，商纣王宠信妲己，周幽王 宠信褒姒。
（2）统治者要勤于政事 ，爱护百姓，政策应该 符合人民心愿；用人应 做到唯才是举，广纳谏 言。 （3）荒淫无度，暴虐成 性的国君必将被人民抛 弃。
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
夏、商、西周政权的更迭是通过什么方式实现的？
课 文 内 容
·夏朝末年，商部落日益强大。约公元前1600年，商部落首领汤， 联合周边各部落起兵打败了桀，建立商朝。
·商朝末年，社会矛盾激化。公元前1046年，周族首领周武王，联 合众多部落在牧业击败商朝军队。纣王自焚，商朝灭亡，西周建立。
夏、商、西周政权更迭之际，社会生产力呈现出不断 的趋势！ 上升
· 建立起国家政权机构，标志中国古代国家的形成。 · 筑有城墙、城堡和大型宫殿。 · 农业：以农耕为主，使用石制、蚌制和骨制工具 。
· 手工业：陶器、青铜器广泛应用。
· 出土陶器上的刻画符号已经具备了文字的笔画形 状。
探究二
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
末代国君
桀 纣 周幽王
汤
周武王
东周
公元前 770年
周平王
洛邑
探究一
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
课 文 内 容
传说禹把全国划为“九州”，并铸造象征最高权力的“九鼎”。 他在涂山召见各部落首领，接受他们的朝贡。 约公元前2070年，禹之子（启）继位称王，建立起我国历史上 第一个国家——夏朝，定都阳城，开始了“家天下”的历史。
探究三
— 烽火戏诸侯 —
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
周幽王有位爱妃名叫褒姒（si），长得倾国倾城， 但却从来没有开颜一笑。为博褒姒一笑，周幽王千金 悬赏妙计。有人给他出了个主意：点起象征军情紧急 ，急需支援的烽火台，来戏弄一下各路诸侯。 周幽王采纳了这个建议，带着褒姒登上城台，命令 四下点起烽火，临近的诸侯以为都城告急，急急忙忙 领兵来援，但是等到大军赶到城下，却发现城楼上灯 火辉煌，鼓乐喧天。大家一打听才知道这是周幽王为 了换取美人一笑而做的荒唐事儿，诸侯们狼狈不堪， 只好气愤的收兵回营。褒姒见状果然淡然一笑。 时隔不久，北方的游牧民族犬戎果然来犯，周幽王 仓皇命人点起烽火求救，但怎么也等不到来援的诸侯 。结果西周都城被犬戎攻破，周幽王被杀死，西周灭 亡了。
夏、商、西周政权更迭之际，社会生产力呈现出不断 的趋势！ 上升
· 各司其职的官员、规模庞大的军队，更加辽阔的疆 域，当时世界最大国家之一。 · 农业生产+畜牧业+手工业
青釉器
雕刻工艺
青铜器
· 甲骨文已经具备汉字结构的基本形式。
探究二
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
战争的方式
1.政权的更迭都是通过什么方式实现的？
2.你知道以上材料中的两次著名的战争吗？
牧野之战 烽火戏诸侯
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
— 牧野之战 —
夏、商、西周政权更迭之际，社会生产力呈现出不断 的趋势！ 上升
· 推行“授民授疆土”的分封制。由诸侯管理四方， 拱卫王室。 · 农作物品种增多； · 手工业分工更细； · 原始瓷器制作普遍； · 建筑物上使用瓦片； · 城市、交通、邮驿系统发达。 · 倡导尊祖敬宗的道德伦常和敬德保民思想，用礼仪 教化来维护社会秩序。
·西周末年，王室势力衰微。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死 周幽王。第二年（公元前770年）周平王建立东周。
3. 夏、商、西周的灭亡有什么相似之处？给我们什么启示？
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
启示：
（1）得民心者的天下， 失民心者失天下。 （得道多助，失道寡助)
公元前1046年，周武王联合西方一些小国 ，率领大军发动了灭商的战争。 纣王仓促之间组织了一些临时部队前来迎 敌，双方在牧野交战，因纣王无道，人们早 就恨透了这个暴君，士兵们在前线倒戈起义 ，引导周军攻入商都，纣王众叛亲离，无奈 中逃回朝歌城，在鹿台自焚而死，商朝灭亡 。周武王建立周朝，历史上称西周，定都在 镐。
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
夏、商、西周政权的更迭是通过什么方式实现的？
课 文 内 容
·夏朝末年，商部落日益强大。约公元前1600年，商部落首领汤， 联合周边各部落起兵打败了桀，建立商朝。
·商朝末年，社会矛盾激化。公元前1046年，周族首领周武王，联 合众多部落在牧业击败商朝军队。纣王自焚，商朝灭亡，西周建立。
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
第二单元 · 国家的产生和社会变革
夏商西周的更迭
自主学习
国家 夏 商 西周 建立时间
约公元前 2070年 约公元前 1600年
公元前 1046年
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
建立者
启
都城
阳城 亳→殷 公元前1300年 镐京
灭亡时间
约公元前 1600年 公元前 1046年 公元前771年
1.禹是通过什么方式成为部落联盟首领的？
2.禹的儿子“启”是怎样继承王位的？
3.统治集团的权力交接发生了什么变化？
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
探究一
世袭制取代禅让制
尧
舜
禹
启
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
探究一
禅让制：中国原始社会部落联盟民主推选首领的 制度 。
世袭制：一个家族代代世袭王位（或帝位），或 父死子继，或兄终弟及。是一种“家天下”的制 度。
探究一
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级 和社会的变革 | 上册
世袭制与禅让制有什么区别？
（1）产生首领的方式不同： 世袭制是继承的方式产生； 禅让制 是推举的方式产生。
（2）凭借的条件不同： 世袭制是凭血缘关系“任人唯亲”； 禅让制是凭推选人的才干“任人唯贤”。
探究二
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
相同之处： （1）天子无道。夏桀、商纣是历史上有名的暴君，而 周幽王是有名的昏君。 （2）诸侯强大。夏桀被强大的商灭掉，纣王被周灭掉 ，周幽王被申侯攻伐。 （3）女宠。夏桀宠信妹喜，商纣王宠信妲己，周幽王 宠信褒姒。
（2）统治者要勤于政事 ，爱护百姓，政策应该 符合人民心愿；用人应 做到唯才是举，广纳谏 言。 （3）荒淫无度，暴虐成 性的国君必将被人民抛 弃。
探究三
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
夏、商、西周政权的更迭是通过什么方式实现的？
课 文 内 容
·夏朝末年，商部落日益强大。约公元前1600年，商部落首领汤， 联合周边各部落起兵打败了桀，建立商朝。
·商朝末年，社会矛盾激化。公元前1046年，周族首领周武王，联 合众多部落在牧业击败商朝军队。纣王自焚，商朝灭亡，西周建立。
夏、商、西周政权更迭之际，社会生产力呈现出不断 的趋势！ 上升
· 建立起国家政权机构，标志中国古代国家的形成。 · 筑有城墙、城堡和大型宫殿。 · 农业：以农耕为主，使用石制、蚌制和骨制工具 。
· 手工业：陶器、青铜器广泛应用。
· 出土陶器上的刻画符号已经具备了文字的笔画形 状。
探究二
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
末代国君
桀 纣 周幽王
汤
周武王
东周
公元前 770年
周平王
洛邑
探究一
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
课 文 内 容
传说禹把全国划为“九州”，并铸造象征最高权力的“九鼎”。 他在涂山召见各部落首领，接受他们的朝贡。 约公元前2070年，禹之子（启）继位称王，建立起我国历史上 第一个国家——夏朝，定都阳城，开始了“家天下”的历史。
探究三
— 烽火戏诸侯 —
第二单元国家的产生 北京师范大学出版社 七年级和社会的变革 | 上册
周幽王有位爱妃名叫褒姒（si），长得倾国倾城， 但却从来没有开颜一笑。为博褒姒一笑，周幽王千金 悬赏妙计。有人给他出了个主意：点起象征军情紧急 ，急需支援的烽火台，来戏弄一下各路诸侯。 周幽王采纳了这个建议，带着褒姒登上城台，命令 四下点起烽火，临近的诸侯以为都城告急，急急忙忙 领兵来援，但是等到大军赶到城下，却发现城楼上灯 火辉煌，鼓乐喧天。大家一打听才知道这是周幽王为 了换取美人一笑而做的荒唐事儿，诸侯们狼狈不堪， 只好气愤的收兵回营。褒姒见状果然淡然一笑。 时隔不久，北方的游牧民族犬戎果然来犯，周幽王 仓皇命人点起烽火求救，但怎么也等不到来援的诸侯 。结果西周都城被犬戎攻破，周幽王被杀死，西周灭 亡了。
夏、商、西周政权更迭之际，社会生产力呈现出不断 的趋势！ 上升
· 各司其职的官员、规模庞大的军队，更加辽阔的疆 域，当时世界最大国家之一。 · 农业生产+畜牧业+手工业
青釉器
雕刻工艺
青铜器
· 甲骨文已经具备汉字结构的基本形式。
探究二
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