蒲公英封面册模板
小学生中国风卡通作文集封面目录排版背景A4模版素材(Word可编辑)022
一张贺卡勾起的回忆18
伟大的母爱19
剪羊毛的机器人20
美丽的秋天22
击鼓传花23
可恨的螃蟹24
假期里一件令我难忘的事
夜深了，华灯点缀着这个有些寂寞与落寞的夜晚。
我独自站在家门前，徘徊着。其实已经忘却了几个小时前究竟为了什么鸡毛蒜皮的小事和妈妈吵得不可开交，大概只是青春期所谓的叛逆与父母的唠叨所爆发的化学反应罢了，但碍于那可怜的自尊心，我摔门而去。
冬末的风依旧是凉的，我缩了缩脖子，推开了虚掩着的门。房间里的灯依旧是昏暗的，茶几上的一杯茶早已凉透一点热气也不冒了。看来，妈妈已经等我很久了。
我起身为茶杯添上了热水，坐了下来。房间里是寂静的，却有种紧张的气氛充斥着。妈妈轻声说话，声音有些颤抖：“我们一起来回顾我们成长的足迹吧。”说着，将茶
几下几本已经积满了灰尘的本子递给了我。这些是妈妈的日记，我从未翻阅过。我拿起其中一个看起来年代最久远的本子，里面记录的是妈妈的青春轨迹，像我一般，也溢满青春的忧伤与秘密，也不乏与父母吵架后发泄的不满，泪水甚至模糊了笔迹。第二个本子是妈妈上的学之后记录的。那些校园里无忧无虑的快乐日子与年轻气盛的笑容，那么生动地浮现在眼前。我翻开最厚的一本日记，里面记载的是我们温馨的家。从我出生的第一声哭泣，到第一次喊妈妈，到第一次上学，到我渐渐长大，从一个小女孩进入青春花季，每一篇都充满了关于我成长的惊喜发现。我翻看着，不禁微笑起来，这是一本我成长历程的完整记录。最后的一篇正是今日写的，里面满是内疚与自责。我抬起头，看见妈妈正品着那杯茶，腾腾热气似乎温暖了这病了的房间，更温暖了我们的心。
我忽然想起某部电影的一段文字：“每个人的一生都好像一部电影，而他就是那部电影的主角。他以为自己也会是别人电影里的主角，其实不过是
镜头，更可能连那卑微的片段都被剪掉了。比如一对母女，这女孩肯定是妈妈一辈子的主角。可是十几年后，在女孩的电影里，妈妈的角色还有多重要？
蓝色淡雅蒲公英PPT模板
你的题目
65% VS 35%
你的题目
90%
80%
70%
70%
70%
请输入你的题目 请输入你的题目
请输入你的题目
请输入你的题目 请输入你的题目
你的题目
请在此处添加详细 描述文本，尽量与 标题文本语言风格 相符合，语言描述 尽量简洁生动。
请在此处添加详细 描述文本，尽量与 标题文本语言风格 相符合，语言描述 尽量简洁生动。
请在此处添加详细描述 文本，尽量与标题文本 语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
请在此处添加详细描述 文本，尽量与标题文本 语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
请在此处添加详细描述 文本，尽量与标题文本 语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
请在此处添加详细描述 文本，尽量与标题文本 语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
03
请输入你 的题目
+
+
04
请输入你 的题目
你的题目
请在此处添加详细描 述文本，尽量与标题 文本语言风格相符合， 语言描述尽量简洁生 动。
0 1 请输入你的题目
请在此处添加详细描 述文本，尽量与标题 文本语言风格相符合， 语言描述尽量简洁生 动。
请在此处添加详细描 述文本，尽量与标题
0
文本语言风格相符合，
你的题目
01
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语 言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
02
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语 言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
03
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语 言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
04
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语 言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
教学设计：制作封面
第13课制作封面教学设计
教学目标
知识与技能：了解封面的基本要素和内容。。
过程与方法：通过自主探究和合作学习设置背景图案，进行简单图书封面设计。
情感、态度和价值观：体验WORD的强大功能，激发学习的兴趣。
教学重、难点
教学重点：设置背景图案，进行简单的图书封面设计。
教学难点：设置背景图案。
说一说：看到的图书封面最吸引人的是什么？图书封面有哪些共同的内容？
4.给作文集取个主标题。
大家都写过不少的作文，有没有想过把自己的作文装订成册，作一本作文集，再给作文集配上一个漂亮的封面呢？
下面大家想想给自己的作文集取个合适的名字。可以参考书本中的标题。
把自己取好的名字写在书上：你的标题是___________?
7.学生练习制作封面，老师巡视个别辅导。
8.展示学生制作的作文集封面，交流讨论。
四、创新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
1.朗诵雷锋名言。
2.参考《雷锋日记》封面，请你给《雷锋日记》设计一个封面，以体现雷锋精神的内涵。
五、活动评价。
1.对照课本P 72的评价表，进行自我评价。
2.你学到了什么？体会到什么？
六、扩展延伸
1.设计自己的作文集封面，把做好的封面和同学朋友分享。
课前准备
教师机和学生机
教学总时数1第1教时
教
学
过
程
一、导课，布置学习任务
出示一本书，每一本书正式出版的书都有一个漂亮的封面。运用WORD的文字格式、颜色、插入图片、图片格式等功能，我们可以制作一些简单的书籍封面。今天我们就来学习制作封面。
请学生说一说学习任务。
1.了解封面的基本要素和内容。
2.设置背景图案。
立秋秋天画册金色简约模版PPT
单击此处添加标题
Click on the content of the entry title
输入需要编辑的内容，内容可以简洁表达，使用关 键词。输入需要编辑的内容，内容可以简洁表达表 达输入需要编辑的内容，内容可以简洁表达，使用 关键词。
2020
AUTUMN PICTURE
秋天画册
CONTENT
单击此处添加标题
Click here to add text
单击此处添加标题
Click here to add text
单击此处添加标题
Click here to add text
单击此处添加标题
Click here to add text
添加标题文字
We met at the wrong time, but separated at the right time. The most urgent is to take the most beautiful scenery.
添加 标题文字
The purpose of life is to live it, to taste experience to the utmost, to reach out.
添加 标题文字
No matter how long the rain lasts, there will be a rainbow in the end. No matter how sad you may be, believe, that happiness is waiting.
《蒲公英的种子》教案小班
《蒲公英的种子》教案小班1. 引言本教案适用于小班，主要以绘本《蒲公英的种子》为教学材料，通过阅读故事情节、导览图画、互动游戏等形式，帮助幼儿了解植物的生命周期和种子传播的方式。
2. 教学目标•了解和描述蒲公英的生命周期和种子传播的方式。
•观察和分析蒲公英的种子。
•培养幼儿的观察能力和表达能力。
•激发幼儿对大自然的兴趣和探索欲望。
3. 教学准备•绘本《蒲公英的种子》：保证每位幼儿都能看到图画和文字。
•蒲公英实物或图片：用于观察和描述。
•园艺工具：如小铁锹、盆栽小铲等。
•彩色纸、剪刀和胶水：用于制作手工艺品。
•拓印纸和彩色铅笔：用于创作绘画。
•大型白纸和蜡笔：用于绘画思维导图。
•植物大自然图片或视频：用于引发探索兴趣。
4. 教学过程第一阶段：导引探索1.引入：向幼儿展示蒲公英实物或图片，引发幼儿对植物的兴趣并提问：“你们见过这种植物吗？它叫什么名字？它的种子会怎么传播到其他地方呢？”2.鼓励观察：让幼儿观察蒲公英的特点，询问幼儿对蒲公英的印象和认识。
3.导览绘本：向幼儿展示绘本《蒲公英的种子》的封面和部分插图，鼓励幼儿猜测故事内容。
第二阶段：故事阅读1.整理故事情节：通过逐页阅读故事，帮助幼儿了解蒲公英的生命周期和种子的传播方式。
使用简单明了的语言解释概念，引导幼儿回顾和复述故事情节。
2.观察种子：向幼儿展示蒲公英的种子，让幼儿仔细观察种子形状、大小、颜色等特征，并描述种子的特点。
3.交流分享：引导幼儿围绕种子的传播方式展开讨论，让幼儿分享自己的想法和观点。
第三阶段：互动游戏1.制作手工艺品：引导幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作蒲公英的手工艺品，仿真蒲公英的种子和花朵。
2.创作绘画：给予幼儿拓印纸和彩色铅笔，让幼儿在观察蒲公英的种子后，创作属于自己的绘画作品。
3.绘画思维导图：使用大型白纸和蜡笔，让幼儿将自己对蒲公英的认识和观察结果绘制成思维导图。
第四阶段：总结回顾1.小组分享：将幼儿分成小组，鼓励小组成员分享自己在本节课中所学到的内容和观察结果。
蒲公英教育奉献教师节PPT模板
2004 2003 2002
• Description of the contents • Description of the contents • Description of the contents
在此处输入标题内容
2009~2010 • 标题
在此处输入内容，在此处输入内容
2008 ~ 2007 • 标题
2006 ~ 2005
在此处输入内容，在此处输入内容
• 标题
在此处输入内容，在此处输入内容
2004 ~ 2003
• 标题
在此处输入内容，在此处输入内容
在此处输入标题内容
添加标题
添加标题
点击输入文字 点击输入文字 点击输入文字
1 2 3
添加标题
1 2 3
点击输入文字 点击输入文字 点击输入文字
在此处输入标题内容
Text in here
点击输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容点击 输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容
点击输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容点击 输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容
点击输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容点击 输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容
在此处输入标题内容
添加 标题
添加 标题
点击添 加文本
添加文本
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
添加文本
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
添加文本
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
在此处输入标题内容
Title in here
Description of the contents
蒲公英和小蚂蚁(教案)
小蚂蚁和蒲公英(中班)
活动目标：
1、能看懂画面，用较连贯的语言表达对画面的理解和猜测。
2、体验小蚂蚁和蒲公英相互关心、相互帮助的愉快心情。
活动准备:PPT
活动过程：
一、导入:今天老师带来了一个故事，一起看是什么？（出示封面PPT）念一念
《蒲公英和小蚂蚁》，让我们一起看看这是一个怎样的故事。
二、分段欣赏，猜猜说说故事里发生的事
Ppt1:这是什么地方？有谁？它们在干什么？
小蚂蚁们想到河对岸去玩，可是宽宽的河流怎么办呢？（幼儿猜测并讲述）我们一起来看看小蚂蚁用了哪个办法？
（教师根据幼儿的猜测给予适当的回应并讲述第一段故事内容）
Ppt2:看到了什么？蒲公英长得怎么样呢？
引导幼儿观察画面，并讲述（绿绿的小草、五颜六色的小花、美丽的蒲公英等）
教师总结并讲述故事
Ppt3:天黑了，蒲公英听到了哭声，是谁在哭呀？为什么？（怕黑，回不了家）听，蒲公英说：“小蚂蚁，小蚂蚁，别着急，让我来帮助你们。
”
猜猜蒲公英会怎么帮助小蚂蚁？
（教师总结提升并讲述第二段故事内容）
Ppt4:咦，发生什么事了？
猜猜小蚂蚁是怎么对付大青虫的？（引导幼儿做动作。
）
（教师讲述第三段故事内容并突出互相帮助的情感）
Ppt5:观察画面，想想说说:蒲公英想了什么好办法把小蚂蚁送回家？
（教师讲述最后一段故事）
三、完整欣赏，体验蚂蚁和蒲公英相互关心和帮助的愉悦心情。
1、完整欣赏故事《小蚂蚁和蒲公英》。
2、你喜欢故事里的谁？为什么？（我喜欢……，因为……）
小结：我们都喜欢蒲公英和小蚂蚁，因为它们是一对你帮我我帮你的好朋友，生活在一起真快乐。
颛桥一幼诸艳。
word通用模板：小学生作文集封面诗集画册唯美文艺信纸模板
word通用模板：小学生作文集封面诗集画册唯美文艺信纸模板班级：五年级一班姓名：兰咩咩目录替换您的目录……………………………………………………1替换您的目录……………………………………………………1替换您的目录……………………………………………………1替换您的目录……………………………………………………1替换您的目录……………………………………………………1替换您的目录……………………………………………………1替换您的目录............................................................1替换您的目录............................................................1替换您的目录............................................................1替换您的目录............................................................1替换您的目录............................................................1替换您的目录............................................................1替换您的目录 (1)早晨的小树林里空气清新，早晨的小溪一路欢笑。
早晨的花心睡着露水，早晨的小鸟在枝头做操。
早晨，小草在读盛开的花朵，一边读，一边悄悄跳舞。
青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。
早晨的孩子醒的很早，火红的红领巾在胸前闪耀。
小嘴儿一张，像风中的百合；小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
他们在上学的路上奔跑，像快乐的音符在蹦在跳。
早晨最好！早晨最好！我家那美丽的花园我家后院有一张铁门，把它推开就径直来到了花园。
个人简历竖版风格蒲公英简约清新通用静态PPT模板素材方案
专业技能（外语）
Word PowerPoint Photoshop 其它技能
联系方式
123 街道地址, 区/市, 省/国家, 邮编/10000 Tel: 88888888 在行
蒲公英
我 为 自 己 代 言
个人信息
生 日 : 1993年8月10日 籍 贯 : 某省市地区深林 现 居 : 省级 市级 院 校： 输入院校 学 历： 本 科 专 业： 平面设计
公司 名称 担任 职位 就是在这个公司任职时所担任职位工作经历等等这个公 司任职时所担任职位工作经历等等这个公司任职时所担 任职位工作经历
2005 - 2012 公司 名称 担任 职位
就是在这个公司任职时所担任职位工作经历等等这个公 司任职时所担任职位工作经历等等这个公司任职时所担
任职位工作经历
2003 - 2005 公司 名称 担任 职位
实习经历
2003 - 2005 公司 名称 担任 职位
就是在这个公司任职时所担任职位工作经历等等这个公 司任职时所担任职位工作经历等等这个公司任职时所担
任职位工作经历
2000 - 2003 公司 名称 担任 职位
就是在这个公司任职时所担任职位工作经历等等这个公 司任职时所担任职位工作经历等等这个公司任职时所担
蒲公英
蒲公英学院/应聘岗位
个人信息
1993年8月10日 : 生 日 某省市地区深林 : 籍 贯
省级 市级 : 现 居
院 校： 输入院校 学 历： 本 科 专 业： 平面设计
学校活动
2013-活动 名称
担任或主持的活动内容，取的什么成果。以及活动意义， 文字精炼即可。
2014-活动 名称
担任或主持的活动内容，取的什么成果。以及活动意义， 文字精炼即可。
小学生作文集清新风封面Word模板
小学生作文集清新风封面Word模板XXX小学X年级（X班）xxx假期里一件令我难忘的事漫步春天这就是我那一次我很难忘我心中的那一道阳光《唐山大地震》观后感触动我心灵的一件事从来不迟到兴趣，让生活更美好我缺少父爱随记新起点遭遇困难烦恼一张贺卡勾起的回忆伟大的母爱剪羊毛的机器人美丽的秋天击鼓传花可恨的螃蟹45678910111213141516 17181920222324假期里一件令我难忘的事夜深了，华灯点缀着这个有些寂寞与落寞的夜晚。
我独自站在家门前，徘徊着。
其实已经忘却了几个小时前究竟为了什么鸡毛蒜皮的小事和妈妈吵得不可开交，大概只是青春期所谓的叛逆与父母的唠叨所爆发的化学反应罢了，但碍于那可怜的自尊心，我摔门而去。
冬末的风依旧是凉的，我缩了缩脖子，推开了虚掩着的门。
房间里的灯依旧是昏暗的，茶几上的一杯茶早已凉透一点热气也不冒了。
看来，妈妈已经等我很久了。
我起身为茶杯添上了热水，坐了下来。
房间里是寂静的，却有种紧张的气氛充斥着。
妈妈轻声说话，声音有些颤抖：“我们一起来回顾我们成长的足迹吧。
”说着，将茶几下几本已经积满了灰尘的本子递给了我。
这些是妈妈的日记，我从未翻阅过。
我拿起其中一个看起来年代最久远的本子，里面记录的是妈妈的青春轨迹，像我一般，也溢满青春的忧伤与秘密，也不乏与父母吵架后发泄的不满，泪水甚至模糊了笔迹。
第二个本子是妈妈上的学之后记录的。
那些校园里无忧无虑的快乐日子与年轻气盛的笑容，那么生动地浮现在眼前。
我翻开最厚的一本日记，里面记载的是我们温馨的家。
从我出生的第一声哭泣，到第一次喊妈妈，到第一次上学，到我渐渐长大，从一个小女孩进入青春花季，每一篇都充满了关于我成长的惊喜发现。
我翻看着，不禁微笑起来，这是一本我成长历程的完整记录。
最后的一篇正是今日写的，里面满是内疚与自责。
我抬起头，看见妈妈正品着那杯茶，腾腾热气似乎温暖了这病了的房间，更温暖了我们的心。
我忽然想起某部电影的一段文字：“每个人的一生都好像一部电影，而他就是那部电影的主角。
图书排版设计
结构可以是无护封有勒口的软封面，也可以是有护封的软封面。 • ③精装书籍比简精装书籍更精致一些。常见的一些词典，如《现代
汉语词典》(上海商务印书馆)就是精装书籍。精装书籍结构比较复杂 一些，见图2一10。
上一页 下一页 返回
任务1 图书典型案例分析
• 2.图书封面设计 • (1)前封面或护封。前封面是设计中的最主要部分，一般包括书名、
作者名及出版者名，也是书籍设计的重点，记载书名、卷、册、著者、 版次、出版社等信息。对书籍信息进行视觉的梳理与整合，保护、装 饰、美化书籍，承载书籍形象，反映书籍的内容和形式，引导消费者 拾取书籍信息。 • 封面文字:一般都比较简练，主要是书名(包括丛书名和副书名)、作者 名和出版社名称等。封面文字中除书名外，均选用印刷字体，故这里 主要介绍书名的字体。常用于书名的字体分三大类:书法体、美术体、 印刷体。
框的植物天地四个字，以本书名为页眉。 • 页码设置在切口的中间处，用比较明显、活泼的数字标明，并且用粉
色圆框做装饰，让整个版面活跃起来。 • 用渐变色块将题目与正文分开，用大号字体书写，使章节标题更醒目。 • 内页设计采用通栏的形式，图片进行穿插编排。
上一页 下一页 返回
任务1 图书典型案例分析
• 版面设计注重空间的安排、图形的大小、形状的选择、文字的穿插， 形成版面的节奏感。
上一页 下一页 返回
任务1 图书典型案例分析
• 封底追求简洁，以一个植物做标志性插图。中间绘出灰色区域，配以 文字装饰。左上角放置设计者及编辑信息，右下角为条形码、定价。
• 书脊再次写明书名、丛书名以及出版社名，方便读者取阅与辨认。整 本书采用绿色为主色调，与植物的色调相统一协调。其次，封面饰以 红色、黄色、粉色及灰色深绿色，以调和绿色明亮感，增加版面色彩 柔和感，使整个封面主次分明，层次清晰。
淡雅粉色蒲公英PPT模板
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help。
90%
95%
85%
请输入您的标题
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help。
经销招募
订货会
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里。
请输入您的标题
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help。
45%
80%
40%
添加标题
添加标题
添加标题
45%
80%
40%
添加标题
添加标题
添加标题
45%
80%
40%
添加标题
添加标题
添加标题
长期目标我们坚持以客户为中心，快速响应客户需求，持续为客户创造长期价值进而成就客户。为客户提供有效服务
请输入您的标题
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help。
文字
文字
文字
文字
文字
了不起的狐狸爸爸(课堂PPT)
4、火鸡饲养场和苹果园的主人是谁？ （比恩）
5、比恩、邦斯、博吉斯，他们三个人 中最聪明的是谁？
（比恩） 最胖的是谁？
（博吉斯） 最矮的是谁？
（邦斯）
17
6、狐狸先生一家有几口人？ （六口）
分别是谁？ （狐狸先生、狐狸太太和四只小狐狸）
7、博吉斯为了消灭狐狸先生，采用的第一 个办法是什么？ （用枪射击）
狐狸一家和许多动物一起住在山脚下。每天晚上 ，狐狸爸爸都要从三个农夫那里偷些食物，来养活自己 的家庭。被它的不停偷盗所气晕的农夫们，开始设下埋 伏，想要捉住狐狸爸爸，把狐狸消灭。他们采用了用枪 射击 、用可怕的铁锹、用可怕的挖掘机挖、用人围攻 ，与狐狸展开竞赛 ，并发誓：“我们决不让他跑掉” 。狐狸一家被逼开始挨饿了，接着狐狸先生有一个计划 ：他带领4个孩子挖地道到了博吉斯的1号鸡舍，并让他 的孩子带回三只鸡，狐狸太太吃了一惊。之后，狐狸爸 爸又碰到了同类獾，并与獾一同挖地道到邦斯的大仓库 、比恩的秘密苹果酒窖，取了很多的东西，回去开了个 盛大的宴会。而此时三个饲养场场主然在等待……
9
目录
• 1 《三个饲养场主》 • 2《 狐狸先生》 • 3 《射击》 • 4《 可怕的铁锹》 • 5 《可怕的挖掘机》 • 6 《竞赛》 • 7 《我们决不让他跑掉》 • 8 《狐狸们开始挨饿了》 • 9 《狐狸先生有一个计划
》 • 10 《博吉斯的1号鸡舍》
• 11 《狐狸太太吃了一惊》 • 12 《獾》 • 13 《邦斯的大仓库》 • 14 《獾的疑问》 • 15《比恩的秘密苹果酒窖
8、狐狸先生最终死了吗？ （没有）
18
回忆《了不起的狐狸爸爸》一共讲了 哪些角色？
19
我的感想
读完这个故事，我觉得狐狸爸爸是了不起的， 他聪明睿智，坚韧不拔，团结友爱 勇于承担责任， 他的精神和品质是我们学习的好榜样！
部编二年级上册语文 大单元设计 第一单元配套课件 22张幻灯片
小讲坛
我们还能在哪儿看到小水滴的身影？一起来说说身边的“小水滴”，并拍照片或小视频上传线上学习平台， 分享给大家。
活动二 小水滴剧场
接下来，让我们相约“小水滴剧场”吧，相信你会玩得更开心的。
小书屋
（1）读读《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》《一只想飞的猫》等书，认识新朋友。 （2）完成阅读卡并与同学分享。 （3）选读喜欢的片段，录制小音频上传分享。
小蝌蚪的旅行包
小动物见面会
小蝌蚪们又要出行啦，小蝌蚪的旅行包里带了些什 么呢？请来认一认，读一读吧。
收集小动物的图片或文字资料，做成动物小名片， 再向小伙伴介绍一下，注意要说清小动物有趣在哪 儿，说完互相评一评。
请选择一种来说一说
※小钥匙※ 选择自己喜爱的小动物，通过网络搜 索、阅读书籍、请教他人等方式了解 小动物有趣的地方，先自己说一说， 再说给同学听，互相评一评。
猜猜猜：“我”是什么？
听录音 生字开花填一填
听《我是什么》课文录音，再借助拼音或查字典自由认读课文，然后读给同伴听。想想：文中的“我”是什么呢？ 小伙伴们专心听一听，再给他送上星星吧！
正确⭐ 正确、响亮⭐ ⭐ 正确、响亮、有感情⭐ ⭐ ⭐
写一写
观察一下这两个字的共同点，说说“左窄右宽”的字该 怎么写？
大自然的声音
大自然的声音
大自然的声音
轻轻告诉你
与小蝌蚪一起 游哇游 与蒲公英一起 飞呀飞 与小水滴一起 变呀变 走 我们一起去探秘 ……
制作想法 请配上背景音乐与朗读。
任务一
走进动物城
任务二
探索水世界
大自然的声音
任务三
逛逛植物园
任务一 走进动物城
中班《小蚂蚁和蒲公英》教案
中班《小蚂蚁和蒲公英》教案1. 教学目标1.了解小蚂蚁和蒲公英的形象；2.理解小蚂蚁和蒲公英之间的友谊；3.学会合作与分享。
2. 教学内容《小蚂蚁和蒲公英》绘本故事。
3. 教学准备1.《小蚂蚁和蒲公英》绘本；2.PPT。
4. 教学过程4.1 课前引导让孩子们看一下绘本的封面，询问孩子们看到了什么，这本书讲了什么故事？通过问题引发孩子们的兴趣，为接下来的故事铺垫。
4.2 故事讲解讲解绘本《小蚂蚁和蒲公英》故事，引导孩子认识书中的小蚂蚁和蒲公英，介绍他们的形象和性格。
4.3 故事情节分析在讲解完绘本故事之后，可以设置一个简单的情节分析环节，让孩子们思考和讨论小蚂蚁和蒲公英之间的友谊如何产生，这段友谊又给我们带来了什么经验和启示。
4.4 合作与分享通过前面的情节分析，可以引导孩子们意识到，小蚂蚁和蒲公英之间的友谊来源于彼此的合作与分享。
下面，可以通过让孩子们分组完成一些小任务，来锻炼他们的合作和分享能力。
例如，老师可以把孩子们分成若干组，将一些颜色相同的乐高积木混入其中，让孩子们尽可能快地找到并合作堆叠出一个“漂亮的房子”。
这个环节中，孩子们可以组织起自己、相互配合，共同完成任务，从而体验到了合作与分享的快乐。
4.5 课后反思在本课结束后，可以提出问题要求孩子们思考与本课相关的问题，比如：孩子们是否收获到了什么经验和启示？在合作与分享的过程中，孩子们遇到了什么困难和挑战？他们如何解决这些问题？等等。
5. 教学评价通过本课教学，我们可以从孩子们的回答中来评价教学效果，具体方式如下：1.回收孩子们的作品，评价孩子们的协作能力和积木堆叠的水平；2.收集孩子们对本课的反馈；3.跟踪孩子们的学习情况，及时反馈。
6. 总结通过本次教学，《小蚂蚁和蒲公英》这本书让孩子们学会了合作与分享，教学效果取得了不错的成果。
我们应该充分重视孩子们的积极性，以及对他们的个性化需求，使每个孩子都能获得最大程度的发展。