九年级历史试卷分析

九年级质量检测试卷分析
一、基本情况
本次期末考试共有19人;其中及格5人;及格率26%；最高分51分;最低分15;平均分34分..
二、试题分析
本次历史试题总的来说综合性强;知识的涵盖面广;难易程度较低;题型也较全面;分为单项选择题、组合列举题;材料分析题、分析与探究题;做到了与中考题型相吻合;试题灵活;能考出学生的水平;是一份成功的联考试卷..
三、试卷分析
一单项选择题
学生出错率较高的试题有5、6、8几个试题..第5小题;试题问阿拉伯数字的发明者是谁很多学生认为就是阿拉伯人发明的;这就导致了错误;应该是古印度人..第6小题是出错率较高的题;原因是学生对于英法、美三个国家的战争爆发原因不太清楚;大部分人选择了错误答案“封建制度阻碍了资本主义的发展”..第8小题;法国大革命的领导人是谁同学们的错误答案选择拿破仑;应该是罗伯斯庇尔..
二组合列举题
组合列举第11题出错原因：同学们对于文艺复兴课文内容不熟悉;不了解它的起源地是在意大利;很多人回答是希腊;原因是将它与欧洲文明的发源地弄混淆了;所以导致出错率较高..
第13题出错原因：“被列宁认为农民在获得自由的同时被剥夺的一干二净”;很多学生都知道正确的答案;但是没有将答案书写完整;都写的是“农奴制改革”;缺少时间和国家;所以正确答案应该是1861俄农奴制改革..三材料解析题
出错率较高的试题是16题;其中第一小题给出蒸汽机的图片;问学生发明者与这一成果使人们进入什么时代其实学生根据图片很容易就可以得出答案;但是一部分学生将蒸汽机的“蒸汽”两个字写成“蒸气”;导致答案出错..第二小题给出材料;关于英国第一次工业革命;导致“烟囱多于教堂尖顶”问科技的发展带来的问题;学生有些不理解这句话;没能从这句话中找出答案..第五小题问英国完成工业革命对中国的影响;这题出错的学生就是对课文不熟悉;没有仔细的复习..
四分析与探究题
17题第一小问出错的试题及原因：是不知道材料中的“1500年前后;各种族集团之间才第一次有了直接的交往”就等于书本中对于新航路开辟的影响;使世界连成一个整体..第二小问考了书本上的重点明治维新中的影响;这题出错的学生就是对课文不熟悉;没有仔细的复习..第三小问回答英国工业革命序幕;同学们都回答的是蒸汽机;应该是珍妮机..第四五小题提
问林肯的贡献以及从17题中对中国的启示;同学们回答的不全面;这是扣分的地方;学生也看不懂问题;不会从材料中找结论;以后一定注意多对学生进行做题技巧的训练..
四、采取措施
1．务实基础知识;狠抓基本技能
对于最基本的知识;一定要重点落实;让学生掌握准确无误..就学生答卷
的总体情况来看;学生对于历史课本还不怎么熟悉;所以需要在今后复习
的过程中;突出对基本知识点的复习;进而提高基本技能..
2．要注重小专题整理归纳知识
要注重小专题知识归纳复习;老师指导学生精选专题进行归纳练习;学会
围绕知识点设置专题;学会如何进行专题归纳..
3．要重视读图、识图、填图和析图能力的培养
首先要掌握好基本的课本图；注意读图、析图的思路、方法和步骤..以图读史;以图讲史;建立紧密的图文联系;进而挖掘课本图的隐性知识..
4．应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练..
①认真审题、避免出现答错题；
②规范答题、提高得分率
③加强针对性的练习..有针对性的进行强化训练;着重训练学生运用所学知识解决问题的能力;总结方法、掌握规律;也应训练文字表达的简洁、正确与准确..
6．加强比较;尤其是加强中外历史的联系与比较..
要帮助学生把中国历史放在世界历史发展的环境中去学习;因为中国历史的发展是世界历史发展的不可少的构成部分;只有将二者有机的结合一起;才能真正的学“活”历史;提高自身认识事物的能力..
五、三次考试比较分析
这次考试成绩与前两次考试成绩进行比较;虽然平均分提高了一些;但是
本次考试试卷较容易;总体来看;学生考试成绩不太理想;未考出了学生的水平..但是根据三次考试结果来看;仍有一部分同学取得了较大的进步;
例如庄旭同学;三次考试都取得不错的分数;尤其是第二次考试考出59的
高分;所以通过这次考试观察;庄旭同学仍有进步的空间；刘莎莎同学与张萌萌同学;在这三次考试中不断的提高考试成绩;分别由第一次考试的42、45提高至49、50分；胡家凯同学因为平常上课认真听讲、积极回答问题;所以由第一次不及格的36分;到第二次考试的44分;这次达到49分;进步明显；还有如蒲加婷、蒲海悦、胡芳丽三位同学虽然没有取得高分;但成绩稳定;基础较扎实..这次考试全班最高分为刘梦雨同学考的51分;这张试卷刘梦雨同学的材料解析与探究题做得较好;分析能力强..但是仍有一部分同学考试成绩不升反降;例如陈子鹏、卲司齐同学;这是因为上课注意力不集中;课后不进行巩固复习造成的..希望下次考试同学们继续进步;
成不骄败不馁..。