黎平县尚重镇小学教师技能大赛数学复习题
小学数学教师基本功大赛试题
小学数学教师基本功大赛试题小学数学教师基本技能竞赛试题1，选择题(2×10=20分)1。
在下图中，唯一的对称轴是()a。
矩形b .等边三角形c .等腰直角三角形d .圆2。
长方体和圆锥体的底部面积和高度分别相等。
长方体的体积是圆锥体体积的()a.3倍b.2/3 c.2倍d，不可能确定3。
比例的上一段是4。
当它增加8时，比率应该保持不变。
后一项必须(a)增加8 b .扩大2 c .乘以3 d .扩大84。
一条直线把一个正方形分成完全相同的两部分。
有无数的5“终身学习”是现代社会工人生存和发展的迫切需要。
因此，数学教育中的一个重要课题是()a。
学习解决问题b .学习计算c .学习使用计算器d .学习思考。
师傅加工的零件数量比学徒多七分之一。
如果“*”是1和0的新操作符号，操作规则如下:1*1=0，1*0=0，0*1=1。
0 * 0 = 0。
那么下面四个计算结果是正确的()a。
(1 * 1) * 0 = 1b。
(1 * 0)* 1 = 0°C .(0 * 1)* 1 = 0° D .(1 * 1)* 1 = 0 8。
在国家发起的“阳光体育运动”活动中，老师给小明30元钱买了三种体育用品:大绳、小绳和羽毛球。
最多买两条大绳子。
如果一根大绳子是10元，一根小绳子是3元，一个羽毛球是1元。
在所有的钱都用完的情况下，有()a.6 b.7 c.8 d.99。
如图所示，正方形只有一种形状。
两个同样大小的正方形拼接在一起，这样一边是公共的，只有一个形状。
如果三个这样的正方形拼接在一起，就有两种形式。
如果四个相同大小的正方形拼接在一起，应该有一个()形式。
(注意:如果两个拼接结果被平移、旋转和折叠，它们可能会重叠在一起。
它被认为是相同的形式)a.4b.5c.6d.710。
小明拿着一张长方形的纸(如图所示)，沿着图a中的虚线折叠一次，将两个相对的角折叠成图b，沿着折痕的中点和重叠的顶点之间的连线切割，如图c所示，得到三个图形。
小学数学教师学科竞赛考试试题参考答案
小学数学教师学科竞赛考试试题参考答案一、第一部分：填空题。
(数学课程标准基础知识)。
(1’×25=25’)1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。
4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。
二、第二部分：选择题。
（教育学、心理学理论）。
(1’×15=15’)1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（D）（纠错：正确答案应是（C））A、主体B、客体C、既是主体也是客体D、既不是主体也不是客体2、现代教育派的代表人物是美国教育家（C ）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、裴斯塔罗齐3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。
（B ）A、《论语》B、《学记》C、《演说术原理》D、《大学》4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（D ）。
A、谈话法B、读书指导法C、练习法D、讲授法5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（A ）。
(完整word版)小学数学教师解题基本功比赛试卷
小学数学教师解题基本功比赛试卷一、计算（每题3分，共15分）1．20042＋20032＋20022＋20012＋20002－19992－19982－19972－19962－19952＝（▲）解：原式=（20042－19992）＋（20032－19982）＋（20022－19972）＋（20012－19962）＋（20002－19952）=（2004＋1999）×（2004－1999）＋（2003＋1998）×（2003－1998）＋（2002＋1997）×（2002－1997）＋（2001＋1996）×（2001－1996）＋（2000＋1995）×（2000－1995）=（2004＋1999＋2003＋1998＋2002＋1997＋2001＋1996＋2000＋1995）×5=（1995＋2004）×10÷2×5=999752．162512×42－16454×2.9+162512×37=(▲) 解：原式=162512×（42－29＋37） =162512×50 =8243．5311⨯⨯ ＋7531⨯⨯ ＋ 9751⨯⨯＋……＋2005200320011⨯⨯＝（▲） 解：原式=（531311⨯-⨯）×41＋41751531⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯-⨯＋…＋41200520031200320011⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯-⨯ =41200520031200320011751751531531311⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯-⨯+-⨯+⨯-⨯+⨯-⨯K =41200520031311⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯-⨯=120480451004003 4．100110＋271725－146312＝（▲） 解：原式=1913912191311251311710⨯⨯-⨯⨯+⨯⨯ =1913117132175190⨯⨯⨯+- =9115．（21＋31＋41＋…＋151）＋（32＋42＋…＋152）＋（43＋53＋…＋153）＋…＋（1413＋1513）＋1514＝（▲） 解：原式=⎪⎭⎫ ⎝⎛+++++⎪⎭⎫ ⎝⎛+++⎪⎭⎫ ⎝⎛++1514152151434241323121K K =0.5+1+1.5+2+2.5+…+7=（0.5+7）×14÷2=52.5二、选择（每题3分，共15分）6．一个均匀的立方体六个面上分别标有数1，2，3，4，5，6．右图是这个立方体表面的展开图。
小学教师数学技能大赛试题汇编
学习-----好资料更多精品文档参赛教师姓名： 得分： 第一部分课标知识（13分）（这一部分包括7道小题，每空 1分，共13分。
）1. 《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（ ）、数学思考、解决问题、（ ）等四个方面作出了进一步的阐述。
2. 《标准》中，对过程性目标所应达到的各种标准分别是（ ）、（ ）和探索。
3. 有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。
4. 小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（ ）和培养（ ）贯穿在各年级教学的始终。
5. 对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（ ）。
6. 《标准》中，对学习内容安排了数与代数、空间与图形、（ ）、（ ）四个学习领域。
7. 在新的数学课程标准中，对计算教学有（ ）、（ ）和鼓励算法多样化的要求。
第二部分数学解题（57分） 一、填空：（本题包括9道小题，每小题 1分，共9分。
） 1. 7.15小时＝（ ）小时（ ）分2.甲数＝2×2×3×7 乙数＝2×3×3 它们的最小公倍数是（ ）。
3. 某班女生相当于男生人数的7/8，男生人数比女生人数多（ ）/（ ）。
4.某人从甲地到乙地，每小时行4千米；返回时，每小时行5千米。
那么他往返一次平均每小时行（ ）千米。
5. 从一个长方体上截下一个棱长3厘米的正方体，剩下一个长方体，它的体积是45立方厘米，原来长方体的长是（ ）厘米。
6.一个圆柱与一个圆锥的底面半径比是2：3，高的比是4：5，它们的体积比是（ ）。
7. 加工一个零件，甲用3分钟，乙用4分钟，现在有140个零件由两个人共同加工，若规定二人在同样的时间内完成任务，那么甲应加工（ ）个。
8. 分子、分母的乘积是60的最简真分数一共有（ ）个。
9.用三个5和两个0组成的五位数中，读数时只读出一个0的自然数一共有（ ）个。
小学数学教师教学基本功比赛(数学学科知识)测试试题
小学数学青年教师教学基本功竞赛数学学科知识测试卷 成绩 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．世界上第一个把π计算到3.1415926＜π＜3.1415927的数学家是( )。
A.刘徽 B.祖冲之 C.阿基米德 D.卡瓦列里 2．在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是( )。
A.《孙子算经》 B.《墨经》 C.《算数书》 D.《周髀算经》 3．最早采用位值制记数的国家或民族是( )。
A.美索不达米亚 B.埃及 C.阿拉伯 D.印度 4. 下列各数中是负数的是( )。
A ．-（1-2） B ．-1-1 C ．（-1）0 D ． 1-2 5．在比例尺是1:8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2:3，那么甲、乙两个圆的实际的直径比是( )。
A. 1:8 B. 4:9 C. 2:3 D. 1:12 6．下列四个图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形是( )。
A ． B ． C ． D ． 7．如下左图是由几个小立方块所搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，则这个几何体的左视图为( )。
8．小明用一个半径为5cm ，面积为15 cm 2的扇形纸片，制作成一个圆锥的侧面（接缝处不重叠），那么这个圆锥的底面半径为( )。
A ． 3cm B ． 4cm C ． 5cm D ． 15cm1 32 1 A ． B ． C ． D ． 学校 姓名…………………………装……………………………订………………………………线…………………………………………………………9. 72人参加某商店举办的单手抓糖果活动的统计结果如下表所示。
若抓到糖果数的中位数为a ，众数为b ，则a ＋b 之值等于（ ）。
A ． 20B ． 21C ． 22D ． 2310．下列说法正确的是( )。
A.要了解一批灯泡的使用寿命，采用全面调查的方式。
B.要了解全市居民对环境的保护意识，采用抽样调查的方式。
最新小学数学教师解题基本功竞赛试卷
最新小学数学教师解题基本功竞赛试卷
1.___放牧的羊一共有10只。
2.全是白球的概率是1/10.
3.最后剩下的两个人是1号和49号运动员。
4.甲应该分到5元。
5.共有3种不同的传球方法。
6.通过初赛学生的平均分比总均分高12分。
7.最多要试10次才能配好所有的钥匙和锁。
8.这样的数有4个。
9.15年后，三个孙子的年龄和等于祖父的年龄。
10.停靠点的位置应设在B区。
11.一只小狗在一条直线上，它从A点出发，每次向左或
向右走一个单位长度。
如果它一共走了7次，最后回到A点
的方法数是64.
12.在一个正方形网格中，从左下角走到右上角，每次只
能向上或向右走一格，共有6条不同的路径。
13.有一张4×4的棋盘，其中两个格子内各放了一个棋子，它们的位置不同。
求这两个棋子在同一行或同一列的概率是
5/8.
14.一架飞机由A地到B地再返回A地，途中飞过一个时区。
如果飞行时间是5小时，返回时间比出发时间早3小时，那么飞机在B地停留了2小时。
15.一件商品原价为100元，现在打八折出售，如果再降价10元，那么现在的售价是72元。
小学教师数学技能考试试题及答案
小学教师数学技能考试试题及答案一、选择题1. 下列哪个数是一个素数？A. 12B. 17C. 20D. 25答案：B2. 以下哪个是一个互为倒数的数对？A. 2和4B. 6和3C. -5和5D. -7和7答案：C3. 2的4次方等于多少？A. 4B. 8C. 16D. 32答案：C4. 一个矩形的长是2个单位，宽是4个单位，它的周长是多少？A. 4单位B. 10单位C. 12单位D. 16单位答案：C5. 以下哪个数是一个偶数？A. 13B. 15C. 17D. 20答案：D二、填空题1. 7 + (9 - 3) = _______答案：132. 3 × 4 ÷ 2 = _______答案：63. 24 ÷ _______ = 8答案：34. 4 × 5 + 2 - 3 = _______答案：195. 12 ÷ (2 + 2) = _______答案：3三、解答题1. 请将以下小数转化为百分数：0.75答案：0.75 = 75%2. 请计算下列算式：6 × (4 - 2) + 5 ÷ (2 + 1)解答：6 × (4 - 2) + 5 ÷ (2 + 1) = 6 × 2 + 5 ÷ 3 = 12 + 5 ÷ 3 = 12 + 5/3 = 12 + 1 2/3 = 13 2/3四、判断题1. 2的平方等于4。
答案：正确2. 10 ÷ 2 × 5 = 100答案：错误3. 25是一个奇数。
答案：错误4. 所有的正整数都能被1整除。
答案：正确五、应用题小明从家到学校一共走了5个街区，在每个街区等红灯需要等待30秒，每个街区行走距离为200米。
请计算小明从家走到学校一共需要多少时间，单位为分钟。
解答：由题意可知，小明共走了5个街区，每个街区等红灯需要30秒，每个街区的距离为200米。
小学数学教师素质竞赛试卷
小学数学教师素质竞赛试卷一、基础知识。
（共26分）1、填空。
(每题1分，共20分)(1)2008年5月1日下午，世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥建成通车。
该工程总投资为11800000000元，改写成以“亿”为单位的数是()亿元。
首日通车，通过大小客车49581辆，四舍五入到万位约是()万辆。
(2)张老师的电脑开机密码是一个六位数。
个位上的数是最小的质数，十位上的数是最小的合数，百位上的数是最小的奇数，千位上的数既是奇数又是合数，万位上的数既是偶数又是质数，十万位上的数是最大的一位数。
(3)8()=()÷()=()％=二成五=()=()∶()(4) 4.5小时=()小时()分5吨80千克=()吨(5)儿子今年x 岁，父亲的年龄比儿子的4倍小2岁，父亲的年龄用含有字母的式子表示是()岁。
己知父亲今年38岁，儿子今年()岁。
80160240320千米(6)一幅地图的比例尺是，把它改写成数值比例尺是()。
在此地图上量得A 、B 两地间的距离是2.4厘米，两地间的实际距离是()千米。
(7)把比值都等于5的两个比组成一个比例式，这个比例的两个外项分别是212和1.4，这个比例是()或()。
(8)某班学生人数在45～50人之间，男、女生的人数比是2∶5，这个班有女生()人。
(9)把一个棱长为4厘米的正方体切成两个长方体，这两个长方体的表面积之和是()平方厘米。
开机密码是（）。
小数(10)在达标运动会上，六(2)班未达标的人数是达标人数的119，这个班学生的达标率是()。
(11)甲、乙两数的最大公因数是10，两数的比是5∶9，则它们的最小公倍数是()。
（12）商店销售矿泉水，进货时5元钱4瓶，售出时5元钱3瓶，要获利100元，需售出（）瓶。
（13）一个长方体的体积是245cm 3，如果它的高增加2cm ，它就变成了一个正方体，这个长方体的表面积是（）cm 2。
（14）有一个班的同学去划船，如果增加一条船，正好每船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，这个班共有（）名同学。
最新小学数学教师解题竞赛试卷及参考答案(真题)
小学数学教师能力竞赛试卷一、填空题。
（15、16题每空2分，其余每空1分，共22分）1. 甲数的23 等于乙数的45，甲乙两数的最简整数比是（ ）。
如果甲数是30，那么乙数是（ ）。
2.某班学生要去买语文书、数学书和英语书。
有买一本的、两本的，也有三本的，每种书最多买一本。
至少要去（ ）位学生才能保证一定有两位同学买到的书相同。
3.一个长方体，如果长增加2厘米，则体积增加40立方厘米；如果宽增加3厘米，则体积增加90立方厘米；如果高增加4厘米，则体积增加96立方厘米。
原长方体的表面积是（ ）平方厘米。
4.用1、2、3、0可组成（ ）个三位数，其中没有重复数字的三位数有（ ）个。
5．一件工作两队合做15小时完成。
如果甲队工作12小时后，乙队加入共同工作6小时，而后，乙再接着干8小时，就可以将工作全部做完。
这件工作如果甲单独干，需要（ ）小时完成。
6．将一个分数的分母减去2得45 。
如果将它的分母加上1，则得23。
这个分数是（ ）。
7.两个相同的瓶子装满酒精溶液。
一个瓶中酒精与水的体积之比是3：1，另一个瓶中酒精与水体积之比是4：1。
如果把两瓶酒精混合，混合液中酒精和水的体积比是（ ）。
8.有甲、乙两堆煤，甲堆煤比乙堆多260吨。
当甲堆运出58，乙堆运出49后，这时两堆煤剩下的刚好相等。
甲乙两堆煤各有（ ）吨和（ ）吨。
9.把一个体积为400立方厘米的正方体，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是（ ）立方厘米。
10．一个五位数用“四舍五入”法省略万后面的尾数以后写作5万，这样的五位数一共有（ ）个。
11．王芳阅读一本252页的小说，已读的页数的57等于未读页数的2.5倍。
那么王芳已读了（ ）页书。
12.有一群猴子分一筐桃。
第1只猴子分了这筐桃子的19，第2只猴分了剩下桃子的18 ，第3只猴子分了这时剩下桃子的17……第8只猴分了第7只猴剩下的12，第9只猴分了最后的9只桃子。
这筐桃子原来有（ ）个。
(word完整版)第三届小学数学“教学能手”比赛笔试试卷及答案,推荐文档
A B C DFEA1 2 3 4-112xyA第三届小学数学“教学能手”比赛笔试测试卷（本试卷共两部分，满分为100分（含卷面书写整洁分5分），答题时间为120分钟。
）第Ⅰ部分（65分）一、选择题（15分）1. 新修改的数学课程标准的基本理念是：（ A ）、不同的人在数学上得到不同的发展。
A. 人人都能获得良好的数学教育B.人人学有用的数学C. 人人学有价值的数学D. 人人获得必需的数学2．数学主要包括了（ D ）两方面的内容。
A.整数与小数B. 直线和平面C.小数和分数D. 数和形3.下面各个图形是由6个大小相同的正方形组成的，其中能沿正方形的边折叠成一个正方体的是（ C ）。
A．B．C．D．4．下列平面图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ B ）。
5．如图，□ABCD中，E为AD的中点．已知△DEF的面积为S，则△DCF的面积为（ A ）。
A．2S B．S C．3S D．4S（第5题图）（第6题图）6．如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且△APO是等腰三角形，则点P的坐标不可能是( B )。
A．(4，0) B．（1．0）C．（-22，0）D．（2，0）二、填空题（30分，每题3分）1.在各个教学段中，《标准》安排了四个方面的内容：数与代数，（图形与几何），（统计与概率），（综合与实践）。
2.课标指出，数学学习的内容要有力与学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，（动手实践）、（自主探索）与合作交流是学生学习数学的重要方式。
3. 按规律填数：1、8、27、64、125、（216 ）、（343 ）。
4.口袋里有2个黑球、3个白球、4个黄球，这些球除颜色外，大小质感完全相同。
从中任意摸出一个球，摸出黑球的可能性是（2/9 ），摸出黄球的可能性是（4/9 ）。
5. 一个数的小数点向右移动一位后，和原数相差72.9，原数是（8.1 ）。
第8题6. 小王在超市买了一袋洗衣粉，包装上标有“净重：800±5g ”的字样，那么这袋洗衣粉的重量应不多于（ 805 ） g 。
(完整word版)小学数学教师基本功大赛试题
小学数学教师基本功大赛试题一、选择题（ 2×10=20 分）1．以下列图形中, 对称轴只有一条的是（）A．长方形B．等边三角形C．等腰直角三角形D．圆2．一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（）Ａ． 3 倍Ｂ． 2／ 3Ｃ． 2 倍Ｄ．无法确定3．一个比的前项是4，当它增加8 时，要使比值不变，后项必定（）Ａ．增加8 Ｂ．扩大 2 倍Ｃ．乘以3Ｄ．扩大8 倍4．一条直线把一个正方形分成完满同样的两部分，有（）种分法Ａ． 2 种Ｂ． 4 种Ｃ． 8 种Ｄ．无数种5．“平生学习”是现代社会中劳动者生计和发展的迫切需要，因此，数学教育的重要课题之一是（）A ．学会解题B．学会计算C．学会使用计算器D．学会思虑6．师傅加工零件个数比徒弟多1/7,则徒弟加工零件个数比师傅少（）A． 1/7B． 6/7C． 1/8D． 7/87．若“* ”是一个对于 1 和0 的新运算符号，且运算规则以下：1*1=0 ， 1*0=0 ， 0*1=1 ，0*0=0 ．则以下四个运算结果中是正确的选项是（）A．（ 1*1 ） *0=1 B.（ 1*0 ）*1=0 C.（ 0*1 ） *1=0 D.（ 1*1 ） *1=08．在国家提议的“阳光体育”活动中，老师给小明 30 元钱，让他买三样体育用品：大绳、小绳、毽子，其中大绳至多买两条．若大绳每条 10 元，小绳每条 3 元，毽子每个 1 元．在把钱都用尽的条件下，买法共有（）A ． 6 种B． 7 种C． 8 种D． 9 种9．如图，一个正方形只有一种形式；两个同样大小的正方形拼接起来，使一边公共，也只有一种形式；三个这样的正方形拼接起来，便有两种形式，近似的，同样大小的四个正方形拼接起来，应有（）形式．（注意：两种拼接结果，若是经过平移、旋转、翻折，能够重叠在一起，便认为是同一种形式）A． 4 B．5C ． 6 D ． 710．小明拿一张矩形纸（如图），沿虚线对折一次如图甲，再将对角两极点重合折叠得图乙，按图丙沿折痕中点与重合极点的连线剪开，获取三个图形，这三个图形是（）甲乙丙A ．都是等腰三角形B．都是直角三角形C．两个直角三角形，一个等腰三角形D．两个直角三角形，一个等腰梯形二、填空题（ 2×10=20 分）11．新课程重申学习方式多样化，重视自主研究、操作实践和合作交流等学习方式的运用。
小学数学教师基本功大赛(教育教学知识)测试卷
小学教育联盟数学教师专业理论考试试题姓名：成绩：第一部分：数学课程标准基础知识（20分）一、填空题。
（以修订稿为标准）(1’×20=20’)1、数学是研究（）和（）的科学。
2、义务教育阶段的数学课程面向全体学生，适应学生个性发展需要，人人都能获得（）的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
4、课程内容的组织要处理好（）与结果的关系，直观与（）的关系，直接经验和（）的关系。
5、除（）学习外，（）、（）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。
6、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。
教师要发挥主导作用，处理好讲授与（）的关系。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了四个方面的课程内容：数学与代数、（）、（）、（）。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（）、（）、（）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（）。
第二部分：学科基础知识（100分）一、填空（20分）（1）2008年5月12日，我国四川省汶川县遭受了特大地震灾害，给当地人民带来了巨大的生命财产损失。
地震发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷捐款捐物，截止到6月5日，我国民政部共收到国内捐款437.64亿元，把这个数改写成用“1”作单位的数是（），改写后读作（）。
（2）3.02立方米=( )立方米（）立方分米；34时=（）分。
（4）12和18的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
（6）在一次数学考试中，10名学生得分如下：65、80、85、85、90、85、95、85、92、95，这组数据的众数是( )，中位数是( )，平均数是( )，其中能较好反映10名学生的成绩是( )。
（7）某潜艇A在水下30米记作“－30米”，另一潜艇B的位置记作“－16米”表示B在A的 ( )方(填上或下) ( )米处。
小学教师数学专业技能竞赛试题.doc
小学教师数学专业技能竞赛试题本试题包括三部分，9道大题，满分110分。
考试时间90分钟。
请在答题卷上作答。
第一部分教学理念与实践应用（50分）一、填空：（本题包括10道小题，每小题I分，共10分。
可参考下面的提示语完成。
）1.《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（）、数学思考、解决问题、（）等四个方面作出了进一步的阐述。
2.《标准》中，对过程性目标所应达到的各种标准分别是（）、（）和探索。
3.有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（）与（）是学生学习数学的重要方式。
4.小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。
5.对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）o6.《标准》中，对学习内容安排了数与代数、空间与图形、（）、（）四个学习领域。
7.在新的数学课程标准中，对计算教学有（）、（）和鼓励算法多样化的要求。
8.随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。
笔算加减法以三位数的为主，一般不超过四位数。
笔算乘法，一个因数不超过两位数，另一个因数-•般不超过三位数。
笔算除法，除数不超过两位数。
四则混合运算以（）步的为主，一般不超过（）步。
9.应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（）、（）、对话等方式，适当安排-•些有多余条件或开放性的问题。
10.统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的搜集、（）、O的过程，逐步看懂并会解释简答简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。
提示语：人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展、过程中变化和发展、实践与综合应用、逻辑与推理、统计与概率、情感与态度、归纳与概括、知识与技能、观察、实验、整理、猜测、验证、分析、推理、经历、了解、理解、体验、掌握、表格、图画、自主探索、灵活运用、合作交流、增强数感、加强估算、数形结合、重视口算、基础性、普及性、发展性、智力、能力、组织者、引导者、合作者二、名词对应：（本题包括10道小题，每小题1分，共10分。
黎平县尚重镇中心小学数学应用题复习2
黎平县尚重镇中心小学数学应用题复习2一、解答应用题的一般步骤。
1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题；2、分析题里数量间的关系，确定先算什么，再算什么……最后算什么；3、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；4、进行检验，写出答案。
二、解答下列应用题。
（1）兴尚农场要收割小麦16.4公顷，已经收割了3天，每天收割1.8公顷。
如果从第四天起，每天收割2.2公顷，那么剩下的小麦还需多少天收割完？（2）黎平一中食堂运来120吨煤，已经烧了40天，每天烧1.2吨，余下的要30天烧完，平均每天烧多少吨？（3）尚重镇中心小学图书馆存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？（4）黎平饲料厂5台粉碎机3小时可粉碎饲料37.5吨。
照这样计算，12台同样的粉碎机每小时可粉碎饲料多少吨？（5）甲乙两汽车从相距600千米的两城市相对开出，甲汽车每小时行65千米，乙汽车每小时行55千米，两车开出几小时后相遇？（6）甲、乙两艘军舰，从两个港口对开，甲舰每小时行42千米，乙舰每小时行38千米。
乙舰开出1小时后，甲舰才开出。
再经过4小时两舰相遇。
两个港口相距多少千米？（7）张明家原来每月用水28吨，使用节水龙头后，原来一年用的水，现在可以多用2个月。
现在每个月用水多少吨？（8）有一桶油，已经用去了全部的25，桶里还剩48千克。
这桶油重多少千克？ （9）某工厂四月份烧煤120吨，比三月份节约了19，三月份烧煤多少吨？（10）同学们积极为“希望工程”献爱心,六二班捐款96元，六一班比六二班多捐了4元，多捐了百分之几？（11）尚重镇中心小学建筑工地有水泥45吨，第一次用去总吨数的15 ，第二次用去总数的13。
两次共用去多少吨？（12）某园林厂去年载树4500棵，今年计划比去年多载20％，今年计划载树多少棵？（13）一项工程，实际投资510万元，比计划节约15％，计划投资多少万元？（14）实验小学六二中对少先队员植树80棵，死了2棵，求植树的成活率。
小学教师数学技能大赛试题
小学教师数学技能大赛试题题目一：计算题1. 小明有3个苹果，他给了小红2个苹果，还剩下多少个？2. 爸爸去超市买了8个苹果，妈妈去水果摊买了4个苹果，他们一共买了多少个苹果？3. 如果5个苹果等于15元，那么1个苹果等于多少元？题目二：选择题1. 下列数字按从小到大的顺序排列，正确的是：A. 5, 8, 3, 7B. 3, 5, 7, 8C. 8, 7, 5, 3D. 7, 5, 8, 32. 5 × 3 = ?A. 10B. 15C. 8D. 253. 50 ÷ 10 = ?A. 5B. 10C. 2D. 50题目三：填空题1. 3 × 4 = ___2. 64 ÷ 8 = ___3. 12 - 5 = ___题目四：解答题1. 一个长方形的长是12 cm，宽是6 cm，请计算它的面积。
2. 一个篮球队共有12个队员，其中有5个队员是女生，请问男生队员有多少个？3. 小明有16颗糖果，他分给小红和小李，小明分给小红的糖果比分给小李的糖果多4颗，请问小明分给小红和小李各多少颗糖果？题目五：连线题根据图形和图形的名称，将相对应的图形和名称进行连线。
（图形和名称连线题）题目六：应用题一辆公交车每小时行驶40公里，班车站到小明家有120公里，班车从早上8点开始发车，小明准时8点上车，问小明几点到达家里？答案及解析：题目一：计算题1. 小明给了小红2个苹果，还剩下1个苹果。
2. 爸爸和妈妈一共买了12个苹果。
3. 1个苹果等于3元。
题目二：选择题1. B. 3, 5, 7, 82. B. 153. A. 5题目三：填空题1. 122. 83. 7题目四：解答题1. 面积 = 长 ×宽 = 12 cm × 6 cm = 72 cm²2. 男生队员 = 总队员数 - 女生队员数 = 12 - 5 = 7个3. 设小明分给小红的糖果数为X，小明分给小李的糖果数为Y。
小学教师数学技能大赛试题
学习必备欢迎下载参赛教师姓名：得分：第一部分课标知识（13分）（这一部分包括7道小题，每空 1分，共13分。
）1. 《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（）、数学思考、解决问题、（）等四个方面作出了进一步的阐述。
2. 《标准》中，对过程性目标所应达到的各种标准分别是（）、（）和探索。
3. 有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（）与（）是学生学习数学的重要方式。
4. 小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。
5. 对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）。
6. 《标准》中，对学习内容安排了数与代数、空间与图形、（）、（）四个学习领域。
7. 在新的数学课程标准中，对计算教学有（）、（）和鼓励算法多样化的要求。
第二部分数学解题（57分）一、填空：（本题包括9道小题，每小题1分，共9分。
）1. 7.15小时＝（）小时（）分2.甲数＝2×2×3×7 乙数＝2×3×3 它们的最小公倍数是（）。
3. 某班女生相当于男生人数的7/8，男生人数比女生人数多（）/（）。
4.某人从甲地到乙地，每小时行4千米；返回时，每小时行5千米。
那么他往返一次平均每小时行（）千米。
5. 从一个长方体上截下一个棱长3厘米的正方体，剩下一个长方体，它的体积是45立方厘米，原来长方体的长是（）厘米。
6.一个圆柱与一个圆锥的底面半径比是2：3，高的比是4：5，它们的体积比是（）。
7. 加工一个零件，甲用3分钟，乙用4分钟，现在有140个零件由两个人共同加工，若规定二人在同样的时间内完成任务，那么甲应加工（）个。
8. 分子、分母的乘积是60的最简真分数一共有（）个。
9.用三个5和两个0组成的五位数中，读数时只读出一个0的自然数一共有（）个。
二、选择：（本题包括5道小题，每小题1分，共5分。
）学习必备欢迎下载1.一个三角形的底边与高都增加10％，那么新的三角形的面积比原来增加（）。
小学数学教师技能试卷答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学数学教学目标？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 生理健康答案：D2. 小学数学课堂教学中，教师应该注重培养学生的哪种能力？（）A. 分析问题能力B. 解决问题能力C. 创新能力D. 以上都是答案：D3. 在小学数学课堂教学中，教师应该遵循哪种原则？（）A. 知识传授为主B. 学生主动探究为主C. 教师讲解为主D. 理论与实践相结合答案：B4. 小学数学课堂教学中，教师应该注重培养学生的哪种思维方式？（）A. 形象思维B. 抽象思维C. 创造思维D. 以上都是答案：D5. 下列哪个选项不属于小学数学课堂评价的方法？（）A. 成绩评价B. 过程评价C. 课堂观察D. 家长评价答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学数学教学目标主要包括：（）、（）、（）三个方面。
答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2. 小学数学课堂教学中，教师应该遵循的几个原则有：（）、（）、（）等。
答案：学生主动探究为主、启发式教学、循序渐进3. 小学数学课堂评价的方法有：（）、（）、（）等。
答案：成绩评价、过程评价、课堂观察4. 小学数学教学中，培养学生的几种思维方式有：（）、（）、（）等。
答案：形象思维、抽象思维、创造思维三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学数学教学目标的意义。
答案：小学数学教学目标的意义主要体现在以下几个方面：（1）指导教师进行教学设计和教学实施；（2）激发学生的学习兴趣和积极性；（3）提高学生的学习效果；（4）促进学生的全面发展。
2. 简述小学数学课堂教学中教师应遵循的原则。
答案：小学数学课堂教学中，教师应遵循以下原则：（1）学生主动探究为主，注重培养学生的自主学习能力；（2）启发式教学，引导学生积极思考，发现问题；（3）循序渐进，由浅入深，帮助学生逐步掌握知识；（4）注重实践，将理论知识与实际操作相结合。
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黎平县尚重镇小学教师技能大赛数学科部分知识复习题
一、单项选择选择题。
1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。
①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展
2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。
①教教材②用教材教③自己创造教材
3、新课程的核心理念是（③）
①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展
4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（① ）的教学。
①概念②计算③应用题
5、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。
①数学思考②过程与方法③解决问题
6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（① ）的动词。
①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标
7、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评价
8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（② ）的过程。
①单一②富有个性③被动
9、“用数学”的含义是（②）。
①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学
１0、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（④）。
①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课
③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
二、填空题
1、为了体现义务教育的普及性、( 基础性 )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( 态度 )、( 价值观 )和一般能力的发展。
2、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。
内容标准应指关于（内容学习）的指标。
3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。
4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模仿和（训练）转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新。
5、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（基础性）（层次性）（发展性）（开放性）。
6、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引导者）和合作者。
7、数学教学应该是从学生的（生活经验）和（已有知识背景）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的（数学知识与技能）、（数学思想和方法）。
8、数学学习评价应由单纯的考查学生的（学习结果）转变为关注学生学习过程中的（变化与发展），以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。
9、课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。
10、义务教育阶段的数学课程应实现人人学 ( 有价值 ) 的数学，人人都能获得( 必需 )的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
11、课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。
12、新课程倡导的学习方式是（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）。
13、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。
义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。
14、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。
15、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。
16、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。
17、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
18、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
19、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。