蒙特梭利班作息课程计划表格

蒙特梭利班作息课程计划表
7：30-8 ： 00少儿入园，主班教师与少儿打招呼，指导幼
儿签到活动。

配班教师指导来园少儿洗手及餐前准备。

卫生
班准备少儿进餐器具及准备早饭。

进餐过程中放轻音乐( 每日固定 )。

8： 00-8 ： 30少儿进餐，餐后洗碗，整理餐桌。

主班教师
组织吃完早饭的小朋友晨谈、少儿沟通、看图书、伙伴分享
玩具等。

配班教师指导少儿用餐，指导少儿整理环境。

卫生
班教师指导少儿冲洗碗筷，作餐后整理。

8： 30-8 ：40放变换音乐（固定），进行走线前准备。

幼
儿将持物走线的器具摆放在里圈。

主班及配班教师提示少儿
入厕及整理穿着。

配班教师准备好走线的音乐（固定），并保持教室内有流通的空气及适合的光芒。

8：40-8 ： 55主班教师与少儿一同坐在线上，提走线前的
规则。

例：今日，苹果要和你们一同走线，和苹果一同走线
有两个规则。

第一，小脚要走在线上；第二，脚跟要挨着脚
尖。

闭上眼睛想想你能不可以做到。

愿意和苹果一同走线的
小朋友请你轻轻站在线上，保持好距离。

少儿按顺时针方向
站在线上。

配班教师放走线音乐，主班教师负责将本班当天
出勤人数的1/3 少儿请进里圈进行持物走线的练习。

请进内
圈的原则是：走得好的少儿；拥堵地方的少儿；当天有进步
的少儿。

配班及卫生班教师负责指导外圈少儿走线，指导时
需一个一个指，不行超越。

走音束后，主班教与
少儿坐在上，少儿将持物器具放回。

8： 55-9 ： 00主班教少儿作静寂活。

配班教及
生班教个察，指少儿静寂活。

能够听同学的声
音 / 听老的声音 / 听室内室外的声音/ 听轻微的声音等。

9：00-9 ： 10小工作。

主班教分派小工作内容。

例：
一会儿，苹果要和卡的小朋友在感教育区工作⋯⋯，点
到哪位教，教就起身在指定地区等候少儿，行小工
作。

分派原：互不干。

9： 10-10 ： 10少儿行个人工作。

教做察。

前 15 分的察： 1、少儿了什么工作？是独立
是跟从人？独立判断能力不？2、与人互的
察——能否能排等候？守次序？与人交往？ 3、了什么教具？
少儿工作，教要察孩子：知展是不是注、有次序的？少儿的
自我思、控制力怎样？少儿工作教能够随机孩子，方法： 1、
直察——站在少儿的右
后方，静静的察； 2、三段式教课法； 3、作品剖析法； 4、
量表，素（少用）
工作，教要点察：展慢和展快的少儿；行不好
的孩子（在教具的程中培育好的行）；教每日要有 2—— 3 个要点指的象，于共性，要及
做行为导正。

后 15 分钟的察看：（柔和的音乐要放足15 分钟）：少儿没有达成工作的要把他达成，要点看其工作的专注力、连续性、
坚持度怎样？1、松开音乐声后，少儿有没有遇到扰乱（干
扰说明少儿的专注力不强）？2、工作坚持度有多长？3、收工作时能否有规律？向未达成纸张作业的小朋友建议：不要
急，要不要明日再做？简单整理桌面。

有些少儿会坚持做完，不要强求。

10： 10-10 ： 30少儿收教具，喝水，准备户外活动。

主班
教师率领少儿准备户外活动器具。

在预先定好的场所上，组
织少儿把场所上的树叶、小石子收到拉圾袋里。

做热身操。

先少儿介绍当天三名教师的活动，请少儿自由选择教师。

户
外时需要准备放衣服的筐、毛巾、手纸。

10： 30-11 ： 30户外活动，先参加15 分钟有激烈音乐的集体操，而后随教师分组活动。

11： 30-11 ： 45餐前准备同早饭。

进行餐前教育。

11： 45-12 ： 15少儿午饭同早饭。

12： 15-2 ： 30准备卧室器具，少儿午睡。

教师指导少儿
准备卧室器具，提示少儿将衣物、鞋子放齐整，盖好被子。

2： 30-3 ：00放下音乐少儿起床、午点。

教师指导少儿
整理内务，在线区等候少儿。

配班教师组织少儿午点，提示
少儿入厕，准备进行线上活动。

3： 00-3 ： 15教师组织少儿进行线上活动。

3：15-4 ： 15少儿进行文化艺术集体（小组）工作示范：音乐、美术、社会、自然。

教师工作同上午。

4： 15-4 ： 30反思与回馈。

餐前准备。

4： 30-5 ： 00晚饭同早饭。

5： 00-5 ： 30环境照料。

分组与少儿进行教具柜及地板的平时护理。

5： 30-6 ： 00少儿离园。

检点少儿着装，与家长，少儿道别。