《小动物站起来》幼儿园中班科学教案

《小动物站起来》幼儿园中班科学教案
一、教学内容
本课教材选用的是《幼儿园科学教育活动案例》一书中的第三章第五节内容，主要涉及动物站立方式的探究。

具体内容包括：1. 了解各种动物的站立方式；2. 探索动物站立的原因；3. 尝试模仿动物的站立方式。

二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解各种动物的站立方式，培养幼儿的观察力；
2. 通过探索活动，培养幼儿的思维能力和动手操作能力；
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识和了解各种动物的站立方式，探索动物站立的原因。

难点：让幼儿通过实际操作，理解动物站立的方式和原因。

四、教具与学具准备
教具：PPT、动物模型、视频播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 情景引入：通过播放动物站立的视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考动物的站立方式。

2. 探究活动：让幼儿观察动物模型，引导幼儿说出动物的站立方式，并尝试解释动物为什么要这样站立。

3. 实践操作：让幼儿动手操作，尝试模仿动物的站立方式，并鼓
励幼儿用自己的方式表达出来。

5. 作业设计：请幼儿回家后，观察家人或朋友的站立方式，并尝
试画出来。

六、板书设计
动物站立方式原因
七、作业设计
1. 题目：请幼儿画出家人或朋友的站立方式，并简单说明原因。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，幼儿对动物的站立方式表现出浓厚的兴趣，积极参
与探究活动。

但在实践操作环节，部分幼儿表现出动手操作能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：
可以让幼儿进一步探究其他动物的站立方式，如鸟类、爬行动物等，并尝试用自己的方式表达出来。

同时，可以组织幼儿进行动物站
立比赛，提高幼儿的参与度和积极性。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 动物站立方式的了解：教学内容中涉及到的动物站立方式，不
仅包括四足动物的站立，还涉及到两足动物和鸟类、爬行动物的站立
特点。

这些站立方式反映了动物适应环境、节省体力、保持平衡等多
种生理需求。

2. 动物站立原因的探索：教学内容要求幼儿理解动物站立的原因，这涉及到动物的生理结构、生活习性等多方面因素。

例如，四足动物
站立可以减轻脊椎压力，两足动物站立可以提高移动速度，鸟类站立
是为了节省能量，爬行动物站立则是为了观察周围环境。

3. 模仿动物站立方式：教学内容不仅要求幼儿观察和描述动物的
站立方式，还要求幼儿动手模仿，这有助于提高幼儿的动手能力、观
察力和想象力。

二、教学难点与难点细节重点关注
1. 理解动物站立方式：幼儿可能对某些特殊动物的站立方式难以
理解，如鸟类站立和爬行动物站立。

教师需要通过实物、图片、视频
等多种方式，帮助幼儿观察和理解。

2. 探索动物站立原因：幼儿可能难以理解动物站立背后的生理结
构和生态原因。

教师需要通过简化的解释、生动的例子、图示等方式，帮助幼儿理解。

3. 动手模仿动物站立：幼儿可能动手操作能力较弱，难以准确模
仿动物的站立方式。

教师需要提供适当的指导和支持，如示范、分解
动作、鼓励等，帮助幼儿完成模仿。

三、教学过程细节重点关注
1. 情景引入：通过播放动物站立的视频，引发幼儿的兴趣，引导
幼儿观察和思考动物的站立方式。

视频应选择清晰、生动、易于理解
的素材。

2. 探究活动：让幼儿观察动物模型，引导幼儿说出动物的站立方式，并尝试解释动物为什么要这样站立。

教师应适时提供引导和提示，帮助幼儿完成探究。

3. 实践操作：让幼儿动手操作，尝试模仿动物的站立方式。

教师
应提供适当的示范和指导，确保幼儿安全、准确地完成操作。

5. 作业设计：请幼儿回家后，观察家人或朋友的站立方式，并尝
试画出来。

作业应简单明了，易于幼儿理解和完成。

四、板书设计细节重点关注
板书设计应包含动物站立方式的图片、名称和简要描述，以及动
物站立原因的简要说明。

图片应选择生动、清晰的素材，文字描述应
简洁明了，易于幼儿理解和记忆。

五、作业设计细节重点关注
作业设计应结合幼儿的年龄特点和实际能力，确保作业既有挑战性，又易于完成。

例如，可以让幼儿观察家人或朋友的站立方式，并
尝试用简单的词语或图画表达出来。

作业应提供适当的示范和指导，
帮助幼儿完成。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对教学
内容的理解和掌握程度，以及对教学方法和教学内容的反馈。

这有助
于教师调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况，设计相关的
拓展活动，如参观动物园、观察身边的动物等。

这些活动可以提高幼
儿的实践能力，加深对教学内容的理解和记忆。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用简洁明了、生动有趣的
语言，结合适当的语调和语气，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿充分参与和理解。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导幼儿
积极思考和参与讨论。

同时，教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿
的自信心。

4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过播放动物站立的视频、
讲述有趣的故事等方式，引发幼儿的兴趣，引导幼儿迅速进入学习状态。

教案反思：
1. 教学内容的选择：在选择教学内容时，应充分考虑幼儿的年龄
特点和兴趣，确保内容既有挑战性，又易于幼儿理解和接受。

2. 教学方法和手段的运用：在教学过程中，教师应灵活运用多种
教学方法和手段，如实物展示、视频播放、动手操作等，提高幼儿的
参与度和积极性。

3. 教学难点的处理：对于教学难点，教师应采用生动有趣的例子、图示等方式，帮助幼儿理解和掌握。

4. 课堂氛围的营造：教师应注重营造轻松、愉快、充满活力的课
堂氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。

5. 教学评价：教师应及时对幼儿的学习情况进行评价和反馈，鼓
励幼儿自我反思和进步。

同时，教师还应关注幼儿的个体差异，因材
施教。