鄂教版四年级语文上册教案童年读〈水浒传〉

鄂教版四年级语文上册教案童年读〈水浒传〉
I. 教学目标
1.理解〈水浒传〉这部经典文学作品的主要故事情节。

2.掌握故事中的主要人物和他们的形象特点。

3.培养学生对于文学作品的阅读兴趣和欣赏能力。

4.提高学生的写作和表达能力。

II. 教学内容
《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是鄂教版四年级语文上册所要学习的
文学作品之一。

通过学习《水浒传》，让学生了解古代文学作品的魅力，培养学生的思辩能力和想象力。

III. 教学重点
1.理解《水浒传》中的主要故事情节。

2.分析故事中的主要人物形象特点。

IV. 教学准备
1.教师准备课文《水浒传》的阅读材料。

2.学生准备纸和笔。

V. 教学过程
第一课时：《水浒传》的背景和故事梗概（20分钟）
1.教师向学生简单介绍《水浒传》这部作品的背景，包括作者、出版时
间等。

2.给学生分发《水浒传》的故事梗概，让学生通过阅读梗概了解故事的
大致情节。

第二课时：故事的主要人物（30分钟）
1.教师带领学生一起讨论《水浒传》中的主要人物，比如宋江、林冲、
晁盖等。

2.通过课堂讨论，让学生分析每个人物的形象特点，并写下自己的观点。

第三课时：阅读《水浒传》（30分钟）
1.让学生用课本上的文字来阅读《水浒传》的部分内容。

2.学生自己读完后，教师提问学生的理解和感受。

第四课时：写作活动（40分钟）
1.让学生根据自己阅读的文本内容，写一篇关于《水浒传》的读后感。

2.学生可以结合自己的喜好和观点，写出自己对于《水浒传》的理解和
感悟。

第五课时：分享和讨论（20分钟）
1.学生可以自愿把自己写的读后感分享给全班同学。

2.教师带领全班同学对于学生的读后感进行讨论和评论，培养学生的批
判性思维和表达能力。

VI. 教学反思
通过本课的教学活动，学生对于《水浒传》有了初步的了解，对于文学作品的
阅读兴趣也得到了培养。

学生在写作活动中，能够结合自己的观点进行思考和表达，提高了自己的写作能力。

此外，讨论和分享环节可以培养学生的批判性思维和表达能力，为以后更深入的文学学习打下基础。