部编人教版七年级 语文下册 现代文阅读理解阅读训练及解析

部编人教版七年级语文下册现代文阅读理解阅读训练及解析
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．阅读下文，完成下列小题。

宗月大师
老舍
在我小的时候，我因家贫而身体很弱。

我九岁才入学。

因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。

说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。

因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。

母亲是最喜脸面的人。

她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。

有一天刘大叔偶然的来了。

我说“偶然的”，因为他不常来看我们。

他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。

一进门，他看见了我。

“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。

他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。

等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。

学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。

大殿里很黑、很冷。

神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。

学生都面朝西坐着，一共有三十来人。

西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。

老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。

刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。

老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。

我于是，就变成了学生。

自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。

他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。

院后，还有一座相当大的花园。

宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。

此外，他还有几处铺店。

每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。

他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富做人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。

这时候，他的财产已大半出了手。

他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。

人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。

他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。

他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。

不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。

可是，他不肯去请律师。

贫与富在他心中是完全一样的。

假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。

可是，他好善。

尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。

他忘了自己。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。

而后，他的花园也出了手。

他入庙为僧，夫人与小
姐入庵为尼。

出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。

可是没有好久就被驱除出来。

他是要作真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。

庙里不要这种方丈。

一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。

离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里作方丈。

他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。

同时，他还举办粥厂等等慈善事业。

他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。

火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。

没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。

他是不是真的成了佛，我不知道。

但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。

我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。

（1）概括宗月大师对我的影响和帮助。

用上“不仅…还…更”这样的关联词语。

（2）根据内容填空。

本文是一篇写人叙事的散文，其中不乏精彩的描写。

文中划线的句子几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说它们的作用。

①第一次描写：“他的声音是那么洪亮”旨在表现________。

②第二次描写：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现________。

③第三次描写：“可是他的笑声还是那么洪亮”旨在表现________。

（3）结合上下文，说说下面句中划线词语的表达效果。

①我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。

②他的笑声照旧是洪亮的。

（4）文章通篇以“刘大叔”来称呼宗月大师，直到最后才点明“他是宗月大师”。

请分析作者这样写的意图。

（5）在《朗读者》节目中，演员濮存昕在朗读《宗月大师》前，讲述了自己鲜为人知的一段人生经历。

年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号。

在灰暗的少年时光，他遇到了医生荣国威，助他扔掉拐杖，让他重拾自信。

请结合文章，联系朗读者濮存昕的经历，说说他会以怎样的感情来读这篇文章的？
【答案】（1）宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。

（2）刘大叔性格爽直，我心生敬重；刘大叔心胸豁达，不计得失；刘大叔乐善好施
（3）①“不体面”含蓄地写出了“我”的贫穷；表现了“我”这个苦孩子内心的敏感、自卑。

②“照旧”写出了宗月大师的财产被骗卖之后心态和原来一样，没有改变；突出他不论贫富，依旧乐观的心态。

（4）“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。

（5）饱含了对改变自己命运轨迹的恩人荣国威医生的深深的谢意。

【解析】【分析】（1）文中围绕宗月大师，通过记叙几件事，来表现他对“我”的帮助，这些帮助首先是在“我”十岁时，他出资让我上学；后来“我由私塾转入公立学校去的时候，刘
大叔又来帮忙”，以致成就了“我”的一生；最后文中写到“有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义”这也是他对“我”的影响。

将这三点进行概括并用“不仅…还…更”关联词语串联起来即可。

（2）文中对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了多次描写。

第一次他来到“我”家，“他的声音是那么洪亮，”就是这次的到访，圆了我的上学梦，根据后文的交代“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管”可以看出刘大叔的豪爽；第二次虽然“他的财产已大半出了手”，“人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。

他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的”，但是“他不管；他的笑声照旧是洪亮的”。

可见他的大度；第三次面对“刘大叔的儿子死了。

而后，他的花园也出了手。

他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼”“ 被驱除出来”“ 他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。

同时，他还举办粥厂等等慈善事业。

他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐”等困难，他“笑声还是那么洪亮”，可见他的乐善好施。

据此概括作答。

（3）①“我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学”“不体面”意思是外表不光彩，用在这里表现了“我”的贫穷和自卑。

②“他的笑声照旧是洪亮的”“照旧”意思是依然，没有改变。

这里虽然“他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的”，但他依然笑声洪亮，表现了他的心态平静、乐观。

（4）文中对宗月大师的称呼开始始终是刘大叔，这种称呼源于幼年时期，表现了关系的亲近，“宗月大师”出现在文章的结尾，此处用“大师”是为了突出他的品质和对“我”的影响，人称的变化其实是作者感情变化的体现。

据此作答。

（5）结合题干中濮存昕的经历“年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号”，“灰暗的少年时光”可以揣摩出他的童年是自卑的。

但“他遇到了医生荣国威，助他扔掉拐杖，让他重拾自信”，也就是说对方成就了自己的一生，这与文中作者的经历是类似的，所以他在读这篇文章时应该是对荣国威医生充满深深感激之情。

故答案为：⑴宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。

⑵① 刘大叔性格爽直，我心生敬重
② 刘大叔心胸豁达，不计得失
③ 刘大叔乐善好施
⑶①“不体面”含蓄地写出了“我”的贫穷；表现了“我”这个苦孩子内心的敏感、自卑。

②“照旧”写出了宗月大师的财产被骗卖之后心态和原来一样，没有改变；突出他不论贫富，依旧乐观的心态。

⑷“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。

⑸饱含了对改变自己命运轨迹的恩人荣国威医生的深深的谢意。

【点评】⑴本题考查对文本内容的拓展与语言表达能力。

解答时，要把握文章主题思想，注意题干所给关联词语是逐层递进的关系。

⑵本题考查对细节描写的理解能力。

解答时，需结合故事情节及文章主旨思想对细节进行分析。

⑶本题考查词语的赏析，注意结合句子体会写出的内容，揣摩表达的感情。

⑷本题考查作者感情的把握，结合称呼和对应文章内容，体会称呼中所表达的感情。

⑸本题考查作者思想感情的把握，注意结合语段内容，揣摩作者朗读时的感情。

重点抓住“ 他遇到了医生荣国威，助他扔掉拐杖，让他重拾自信”体会。

2．阅读下面的文章，完成下面小题。

独爱腊梅浅浅黄
①“独爱腊梅浅浅黄，疏疏落落不张扬。

”老家的庭院里，有两株挺拔的腊梅树。

每到寒冬，那些光秃秃的枝条上就绽开了花朵，满树都是金黄色，娇小可爱。

远远望去，如同璀璨的金星缀满枝头，给寒冷的冬日捎来一丝春的气息，正是“桃未芳菲杏未红，冲寒先发笑东风”。

徜徉花树下，赏“疏影横斜”的秀枝，闻“暗香浮动”的醇香，竟有种“乱花迷人眼”的感觉。

在阵呼啸的北风过后，空气中到处弥漫着淡淡的清香，沁人肺腑。

②从此，每逢腊梅盛开，心中便多了一份期待。

这些腊梅给我儿时的生活带来了无限的乐趣。

清晨，我还躺在床上，就被阵阵馥郁的香气唤醒。

睁开眼，透过床边的窗户望去，一树金黄映入眼帘。

只见小小的花瓣没有绿叶的衬托，在底端花梢儿的托举下怒放，淡淡的幽香飘来，顿时让人心旷神怡。

③经过它们跟前时，我总要停驻一会儿。

每当这时，母亲就会乐呵呵地对我说，瞧这朵朵腊梅花多像一只只小金钟，它们能把春天敲出来呢！用不了多久，绿色的春天就会到来……
④听着母亲的话语，仰望着那迎着凛冽寒风展开笑靥，风姿秀丽的小花儿，我的心一片豁朗。

傲骨铮铮，不惧风霜，不畏严寒，这是腊梅的品质，更是腊梅的操守和气节，我们又何尝不应该如此呢？“梅花香自苦寒来”，磨难和逆境是人生成功的必修课，只要淡然处之，坚强面对，一定会迎来崭新充满希望的春天。

长大走入社会后，每当遇到困难，我就会想起母亲，想起了腊梅花，然后静静地安度人间困苦，品味沧海变桑田的快乐。

⑤腊梅历来是高风亮节和傲岸品格的寄托和象征，文人墨客们用大量的诗词表达对她的崇敬和赞美之情。

“无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

”“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

”“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

”多么豪迈，多么乐观，多么坚强，这些诗词体现了诗人们的高尚情调，温暖了人们的心灵。

⑥“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝膩。

”大雪纷飞，腊梅怒放，这是种多么令人向往、心动的意境啊！腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心，又岂是其他花草学得来的呢？
⑦腊梅花盛开的时节，有我童年最快乐的记忆。

经年离乡，黄亮亮的腊梅仍是我的最爱，每到腊梅飘香时，温暖而馨香的记忆便氤氲开来。

我一直钟爱腊梅，爱它怒放时的高洁；飞扬时的飘逸；抗击狂风暴雪时的那份品格。

（1）通读全文，说说作者独爱腊梅的缘由是什么？
（2）“只见小小的花瓣没有绿叶的衬托，在底端花梢儿的托举下怒放，淡淡的幽香飘来，顿时让人心旷神怡。

”请自选角度赏析这句话。

（3）第⑤段中作者引用描写腊梅的诗句有什么作用？
（4）“腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心，又岂是其他花草学得来的呢？”这句话运用了什么修辞
手法，有何作用？
【答案】（1）腊梅承载着作者关于童年故乡的记忆；腊梅怒放时高洁，飞扬时飘逸，抗击狂风暴雪时无所畏惧。

（2）这句话从视觉和嗅觉的角度，生动地描写出腊梅怒放时的姿态和幽香，表达出作者对腊梅的喜爱之情。

（3）诗人赞美了腊梅的豪迈、乐观、坚强，引用诗文增添了文章的韵味同时更具有说服力。

（4）这句话用了反问的修辞手法。

以其他花草反衬腊梅的高雅脱俗，表达出作者对腊梅的喜爱与赞美。

【解析】【分析】（1）可提取第2段“每逢腊梅盛开，心中便多了一份期待。

这些腊梅给我儿时的生活带来了无限的乐趣”，最后一段“我一直钟爱腊梅，爱它怒放时的高洁；飞扬时的飘逸；抗击狂风暴雪时的那份品格”等句作为答案。

（2）“只见小小的花瓣没有绿叶的衬托，在底端花梢儿的托举下怒放”是视觉角度；“淡淡的幽香飘来”是嗅觉的角度。

分别写出了腊梅怒放时的姿态和幽香。

表达出“独爱腊梅浅浅黄”这一文章的中心。

当然，还可以分析“怒放”等关键性词语。

（3）首先要读懂诗句的大意，然后结合上下文来理解诗句的作用。

“无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故”以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈。

“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜”赞美了梅花在风雪肆虐中愈加显示出凛然正气，它是花中气节最高最坚强的。

“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”赞美了梅花不仅在如此严寒的环境中开放，而且开放得还特别俏丽。

以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。

综上所述，诗人用诗句赞美了腊梅的豪迈、乐观、坚强的精神，增添了文学的韵味，吸引了读者的阅读兴趣。

（4）“又岂是其他花草学得来的呢？”明显运用了反问的修辞手法。

以“其他花草”学不来，反衬“腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心”，表达出作者对腊梅的喜爱与赞美。

运用反问，加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章确立一种喜爱与赞美的感情。

反问的语气要比直陈句强劲有力，有利于表达鲜明的情感态度。

故答案为：⑴腊梅承载着作者关于童年故乡的记忆；腊梅怒放时高洁，飞扬时飘逸，抗击狂风暴雪时无所畏惧。

⑵这句话从视觉和嗅觉的角度，生动地描写出腊梅怒放时的姿态和幽香，表达出作者对腊梅的喜爱之情。

⑶诗人赞美了腊梅的豪迈、乐观、坚强，引用诗文增添了文章的韵味同时更具有说服力。

⑷这句话用了反问的修辞手法。

以其他花草反衬腊梅的高雅脱俗，表达出作者对腊梅的喜爱与赞美。

【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息。

解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括
⑵本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。

看这句话运用了什么方法，
写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。

⑶本题考查引用诗文的作文。

引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。

它的作用主要包括：1、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；2、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；3、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。

⑷本题考查句子修辞手法的把握，注意明确修辞方法，分析写出的内容，揣摩表达的感情。

3．阅读下面的文段，回答问题。

怀念插图
铁凝
①在我童年和少年的阅读记忆里，连环画和带插图的小说占有很重要的位置。

比如上个世纪六十年代看贺友直先生绘制的连环画《山乡巨变》，其中一幅是一个名叫亭面糊的中间人物与人喝酒。

画面上，两人围着一张破方桌，桌中央一碟下酒菜。

那碟中的莱不过是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西，却叫我觉得特别香，引起我格外强烈的食欲。

②又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说，觉得正是那些画得很“帅”的插图帮了我和小说的忙，使我能够身临其境，对特务和好人有了如看电影般的直观认识，也使小说变得更加生动而有光彩。

③我第一次读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》是在20岁以前。

当时除了被孙犁先生的叙述打动，给我留下深刻印象的便是画家张德育为《铁木前传》所作的几幅插图。

其中那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图，尤其让我难忘。

④小满儿是《铁木前传》中的一个重要女性，我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光彩的女性形象。

单用艳丽风骚不能概括她；单用狡黠、虚荣不能概括她；单用热烈、纯真更不能概括。

她，因为她似乎是上述这种种形容词的混合体，而作家在表现她时也是用了十分复杂的感情。

⑤画中的小满儿，在深夜来到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地让干部给她倒一碗水。

深夜男女单独相处，村人对她的种种传闻，使干部对她心生警惕。

然而她落落大方地与干部闲聊，探讨怎样才能了解人的内心。

这时她的目光甚至是纯净的，没有挑逗的意味，虽然在这个晚上她美艳无比，头上那方印着牡丹花的手巾，那朵恰巧对着前额的牡丹花，一给她笼罩上一层神秘而又孤傲的色彩，这使人想到，在轻佻和随便的背后，这女人情感深处也有着诸多的艰难和痛苦。

⑥在这插图的下方，有一行小说中的文字：“了解一个人是困难的，至少现在，他就不能完全猜出这个女人的心情。

”
⑦张德育先生頗具深意地选择并刻画出孙犁先生赋予小满儿的一言难尽的深意，他这幅作于20世纪50年代的插图的艺术价值并不亚于孙犁先生这部小说本身。

⑧我一向觉得，用水粉画这样的形式和材料去作具有如此细膩内心世界的单幅肖像画，实在难以驾驭。

但张德育先生的插图，用看似轻便的笑墨，却准确、传神地表现出一个文
学人物的血肉和其洋溢着别样能力的复杂性格，实在让人敬佩。

⑨前不久，我终和久未联系的张德方先生通了电话。

提起这些往事，他有些黯然，当我把话题引向当年创作这些插图的情景时，他才又兴奋起来。

那是20世纪50年代末，他刚从中央美术学院毕业，被分配到百花文艺出版社，一次读到《铁木前传》，立刻被打动，向领导提出要为这部小说作插图，并专门到冀中乡村体验生活。

虽然他也是出身乡村，在他心中，也存有小满儿这样的女孩子的形象，但他还是一丝不苟地到了有别于他山东老家的冀中平原。

他还讲到，作品完成之后他去孙犁家听意见，孙犁兴奋地招呼老伴出来，然后他们两人一块儿问张德育:“你是不是见过小满儿?”
⑩张德育没有见过小满儿，怛孙犁夫妇的惊讶已经把他的成功告诉了他。

我很少听见作者对插图画家的认可，我也深知画家能画出作家心中珍爱的人物的不易，但是张德育做到了，他画出了孙犁心中的小满儿，不凡的《铁木前传》因此具有了更加非凡的意义。

⑪今天，我们生活在信息爆炸的时代，电视、网络和各种彩像让人目不暇接，插图和连环画已经里离我们远去。

⑫我怀念这些在今人看来经济效益低下，又“费力不讨好”的绘画品种、不单是对童年的追忆，那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值，它们不是出自机器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息，也真正是作者的血肉与他所塑造人物的血肉的饱满的混合。

(选自《铁凝散文》有删改)（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是( )
A.作者在文章前三段写了看贺友直先生绘制的连环画、读苏联很多带插图的惊险小说、读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。

B.《铁木前传》这本书之所以让作者印象深刻除了因为孙犁先生的叙述，还因为张德育先生所作的价值不亚于小说本身的插图。

C.文中第⑨极通过孙犁夫妇的表现，衬托出张德育先生所作插图的形象逼真。

D.作者认为插画不仅是出自机器的制造，也是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息。

（2）下列对文章的分析，不正确的一项是( )
A.文章第①段开篇点题，回忆“我”童年和少年时对插图的记忆，引出了作者对插图中美食的怀念和喜爱。

B.“用看似轻便的笔墨，却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样魅力的复杂性格。

”这句话体现了张德育先生对人物的形确把握。

C.作者重点描写《铁木前传》插图及其创作过程，颂扬了张德育先生一丝不苟的创作态度和非凡的艺术成就。

D.现今插图已沦为“费力不讨好”的绘画品种，因为在当今时代，随着各种影象方式的普及，人们已经不需要再将插画作为了解文学作品中人物形象的唯一途径了。

（3）本文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）D
（2）A
（3）示例：本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代，对。