高职高专文化素质教育评价原则初探

据他们的实际情况和我们培养 目标的要求，制定
高职高专文化素质教育实施方案及评价方案，力
争在 文化素 质教育 方面取 得实效 ，使 高职高专学
义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培 养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班 人。 ”从我国的教育方针看，其最本质要求，就 是要培养全面发展的社会主义新人，同时要具备 建设社 会 主义 国家 的知识 、能力 和责任 感、使命 感，而责任感和使命感是可 以通过文化素质教育
高职 高专文化 素质教 育评价原则初 探
周 沛
（ 天津职业技术师范学院．天津 ３０ ２ ） ０２ ２
摘要 ：高职 高专文化索质教育评价工作，在整个高 职高专教育中起 导 向性作用，通过文化素 质教育，可以 培养出高素 质的适应现代化社会需要 的人才，使他们 不但 具备过硬的专业 、职业技能和 丰富的专业 、职业 技能理论知识，还具 备 良好 的学 习方法、正确 的思 维方法 、高 尚的品德 、强烈 的开拓 创新意识 、乐于奉 献 的精神和 极高 的审美能力。为达此 目的 ．在进行 文化素质教 育评 价时必 须坚持方 向性 、科学性和全 面性原
部关于 “ 高职高专文化素质教育体系改革、建设 的研究与实践 课题研究的过程中，关于文化素 质教育评价问题，我有一些不成熟的想法，本文 拟就高职高专文化素质教育评价应遵循的原则作 初步 探讨 。
一
高职高专是 我国高等教育的一个重要组成部
分， 它与 普通 高 等教 育 有着 相 同或相 似 的地 方，
有 关理 论 和方 法运用 于评价 ，进 行定性 和定 量分
析相结合的方法，通过逻辑思维分析用各种方法
搜 集来 的信息 ，科 学判 断 教育效果 及其 价值 。有 了可靠 的信息，才 会得 出正 确的结 论， 因此信 息 的搜集过 程和 方法必须 是科 学 的。我们 用 问卷 调 查 的方法 已经进 行 了诊断 性 评价 ，那就是 目前 高 职高专学 生和 教师人 文和科 学 的一 些常识 性知识
但更重要的是它与普通高等教育有着很大差别， 如 ：一方面， 从 培 养 目标 上 看 ，专 业 技 能 性 更
强 ；另一方 面，从学 生基 础上 看， 文化知识 基础 与普 通高校 学生相 比更薄 弱，这 就使得 加强高职 高专 文化素 质教育 既面临着 必要性 和 紧迫性，又 面临着长期性 和艰 巨性。 因此 ．我们 在 对高职高 专学生实施 文化 素质教育 时，切忌 急躁 冒进 ，搞 形 式主义， 一定要 遵循 因材施教 的教育规 律，根
生的知识 面拓宽，具备一定的人文素养 、科学素 养和审 美 情 趣， 提 高 学 生 作 为 一 个人 的 文 化 品
位，莲渐 把人 文知识 内化 为人 文精 神。
收稿 日期 ：２ ０ —０ 一１ ０２ ｌ ８
基金项 目： 教育部“ 新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设 项 目计划 ” 立项项 目（１ —２ ： Ｉ３ ）
则。
关键词 ：高职高专 ；文化素质教育 ；评价 ；原 则 中 图分类号：Ｇ ０ １ ；Ｇ １ ４ ０２ ７ ０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ０ —０７ （０ ２ １ ０６—０ ０ ９ ４９ ２ ０ ）０ —０ ５ ４
长期以来，我国高等教育在人才培养方面一
直存在 着偏颇与不 足 ，如重理 轻文，重 知识轻 素 质等，我们 培 养 出来 的 大多 是 “ 人 ” 为 全 半 。 面落实 党的教育 方 针，为 了顺应 时代 潮 流和世界 高等教育 改革 与发 展 的趋 势 ，从 １９ ９ ５年 起 ，我 国高 等学 校就有 步骤地 从 点到面， 开展 加 强文化 素质教 育工作 ， 已取 得 显 著成效 ，促进 了教育 思想 、教 育观念 和人 才培养模 式 的改变 。
营与管理 中的实际技术 问题的应用型 专门人才。
他们将 成为 新世纪 我国经济社 会 发展 的重 要生力
军。为此，高职高专教育确立了知识、能力、素
质三 位一体 的培养模 式，把 素质 教育，尤其 是 文 化素 质教育 提到 了很 高 的地 位 。文化素 质教育评
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第１ 期
周 沛 ：高职高专文化索质教育评价 原则 初探
中的人文精 神 的养成 而逐渐建 立 起来 的。 高等教育 在我 国 由来 已久 ．高职教育是 近年 来， 随着科 学技术不 断进步 和社会 所需人 才结构 的变化 而 出现的新鲜 事物 ．它 的培 养 目标是 具备 较 高技术理 论水平 和较强 技术 开发能力 ，能够学 习和 运用 高新技术 知识，创 造性 地解决生产 、经
首先 ，坚 持方 向性原则 。高职 高专 文化素质 教育 评价 ，需要在 一定 的 目标 的指 导下进 行 ，评 价 目标 是评 价的依据 和 出发 点。这 里 的 目标是在 党 的教育方 针和高职 高专教 育培 养 目标 的指导下
确立 的。
我们 党 的教育方 针是 ： “ 教育 必须 为社 会 主
对 高职高专 学校文 化素 质教 育 进行评 价，将 会推动 高职高 专文化 素质教育 工作 的全 面而深人 地展开。对 教 育 活动 的评 价 是 一 项复 杂 的工 程， 同时评 价 的结 果对于评 价 主体和客 体及评 价主客 体之 间的关 系有着极 大的影 响，因此 我们在 评价 文化素 质教育 时要致 力于得 出正确 的结论 。这就 需要用 一定 的原则去 规范评 价活动 。在承 担教育
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第ｌ ８卷 第 １ 期 ２０ 年 ３ ０２ 月
昆明冶金高等专科学 校学报
Ｊｕ ａ ｏ ｎ ｎ ｅ ｌ ｒｙＣ ｌｇ ｏｒ ｌ ｒ ｎ Ｋｕ ｍｉｇＭ ｔ ｌ ｇ ｏ ｅｅ ａｕ ｌ
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