四下 道法第四单元 单元备课

四下道法第四单元单元备课
道德与法治四年级（下）第四单元教学备课
课程名称：道德与法治
课程类型：国家课程
教学材料：《道德与法治（四年级下册）》，XXX，2019年版
授课对象：小学四年级学生
授课时间：8课时
设计者：
一、单元课程背景
1.课程标准的相关内容
本单元编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011
年版）》中主题四“我们的社区生活”第2条和第10条内容。

学生需要了解本地区的环境、经济特点、民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响，并能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。

2.教材分析
本单元共三课。

第10课《我们当地的风俗》引导学生了
解当地风俗及其蕴含的意义。

第11课《多姿多彩的民间艺术》引导学生了解全国各地和当地的民间艺术的价值和民间艺人的聪明才智，并能够积极投身于民间艺术的保护之中。

XXX
《家乡的喜与忧》引导学生通过调查活动，认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议。

3.学情分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了
一定的好的行为惯。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的研究，能积极参与到本课程的课内外的研究活动中去。

二、课程目标
1.单元目标
通过观看视频、调查、辩论、游戏、表演等活动，让学生懂得每个人都有生而为人的尊严，掌握尊重他人的方法，学会在行动中尊重自己和他人。

通过探究、游戏、访问、情景剧表演等活动，让学生学会清楚地表达自己的感受和见解，能积极主动地参与集体生活。

通过小组合作、调查、游戏、访问、情景剧表演等活动，让学生学会宽待、原谅他人，能与他人平等地交流与合作，能够包容他人的不同，努力做到和而不同。

通过游戏、讨论、表演、辩论等活动，让学生学会从不同的角度观察社会事物和现象，掌握反思的方法，能够养成反思的好惯。

2.课时目标
单元主题：完善自我，健康成长。

课题：感受家乡文化，关心家乡发展
课时目标：
10.了解当地风俗，体会传统美德，了解节日风俗的美好
祝愿和情感，理性对待风俗的演变。

11.初步了解中国著名的民间艺术，关注当地的民间艺术，探究其产生的原因，关心民间艺术的未来，为保护和传承民间艺术作出贡献。

12.通过调查等活动，了解和感受家乡的发展变化，关注和了解家乡发展中存在的问题，并提出可行建议，具有忧患意识和公共参与意识。

课程内容：
单元主题课题教学活动课时
第四单元感受家乡文化，关心家乡发展
10.当地的风俗活动一：身边的风俗活动二：解“十二生肖”之谜活动三：尊老爱幼风俗介绍会
奇妙的节日风俗活动一：认识端午节活动二：地方的节日活动三：节日表达的情感
风俗的演变活动一：风俗的变革活动二：风俗的保护
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11.多彩的民间艺术活动一：说民间艺术会活动二：民间艺术知多少活动三：民间艺术博览会
我们这里的民间艺术活动一：看看家乡的民间艺术活动二：了解民间艺术
保护民间艺术活动一：民间艺术的现状活动二：民间艺术的衰落调查活动三：保护民间艺术
家乡的发展活动一：现在与过去的家庭生活活动二：家乡发展小调查活动三：感受家乡变化
我为家乡发展活动一：家乡发展知多少活动二：我为家乡点个赞
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12.家乡的喜与忧
课程实施：
一) 课程资源：
1.《道德与法治》四年级下册教材；
2.《道德与法治》四年级下册体验与探究；
3.《义务教育品德与社会课程标准》2011年版；
4.《青少年法治教育大纲》；
5.《道德与法治》讲义；
6.网络资源；
7.课件。

二) 研究活动：
1.小组合作，通过网上查阅资料或者看书、问家长等方式搜集与本单元有关的资料进行预，掌握搜集、整理和运用信息的能力，为上课提前做好准备。

2.分享自己尊重的人，说真话，分享自己的真实体会，丰富“和而不同”的内容。

3.围绕难点内容，小组展开合作探究，搭建思维碰撞的平台，在交锋中突破难点，并与大家分享。

4.自主设计调查表，促进反思惯的养成。

39分
5.在研究“阅读角”、“相关链接”、“小贴士”、“活动园”的
知识时，我们应该学会尊重、宽容和反思。

通过对这些知识的分析，我们可以更好地理解并掌握它们。

6.我们可以通过小组合作的方式，根据活动园的主题设计
情景剧，在课堂上展示给大家，以更好地理解、掌握和运用这些知识。

7.我们需要多方面积累法律素材，学会用法律维护自己的
权益，并深刻认识“完善自我健康成长”的重要意义。

课程评价：
项目评价内容评价标准评价方法评价说明
课堂表现(10分) 1.课前准备及时，学具摆放整齐。

2.能积
极举手发言，能耐心倾听别人发言。

3.积极参与小组活动。

优：
9-10分良：7-8分合格：6分待合格：<6分师评和家长评综合评价
过程性评价家庭惯(10分) 1.学会自我认知，掌握基本礼仪常识。

2.掌握尊重他人方法。

3.能够对生活案例进行分析，会运用法律武器维护自己。

优：8-10分良：3-7分合格：6分待合格：<6分师生共评根据学生道德认知能力和行为评价能力进行评分。

作业完成情况(10分) 1.按时完成(4分) 2.作业质量(3分) 3.作业思维独特创新(3分) 优：8-10分良：3-7分合格：6分待合格：<6分师评根据作业质量划分等级进行评分。

小组合作(10分) 合作积极，合作有序，资料搜集完整，组间评价有根有据。

优：8-10分良：3-7分合格：6分待合格：<6分师评根据合作质量划分等级进行评分。