2020八年级物理上册 4.4光的折射教案 (新版)新人教版

折射概念：
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2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念
①入射点是：；②法线是：；
③入射光线是：；④折射光线是：；
⑤入射角是：；⑥折射角是：；
⑦反射角是：；
3、探究光的折射规律
归纳出光折射时的规律：_______________________________________
光的折射
课题名称
4.4光的折射
授课时间
教师姓名
学生年级
八年级
课时
1Leabharlann 课程标准描述能够说出光的折射现象及其特点，会用光的折射规律解释生活中常见现象
考试大纲描述
能够说出光的折射现象及其特点，会用光的折射规律解释生活中常见现象
教材内容分析
光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分准备。
学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点
学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么
议
教师出示学生思考和讨论内容
利用光的折射规律作图及解释现象：
河水变浅
海市蜃楼
列举其他应用实例
全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论
组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力
展
小组展示：
河水边线形成作图
利用光的折射规律解释现象
学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述
通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力
评
教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。
光的折射特点
现象解释
全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记
梳理、点拔和提升
加深学生理解、记忆
检
完成堂测堂练
学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾
理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用
堂测设计
见《导学提纲》
板书设计
教学反思
学情分析
学生已经学习了光的直线传播，光的反射定律，以及平面镜成像规律。但不了解光从一种介质进入另一种介质时会发生什么样的变化？教师引导学生进行探究，在实验观察、分析、推理、归纳的过程中，学习科学的研究方法，体验探索和成功的乐趣。
学习目标
1．能说出光的折射规律（学习重点，会作光的折射图）
2．会用光的折射规律解释生活中常见的现象
重点
光的折射的规律
难点
能利用光的折射规律作图及解释现象
评价任务
对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
一双筷子放在水中，观察现象，引入光的折射现象
认真观察，思考现象产生的原因
通过实验直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题
思
基础感知（学生预习课本第81－－83页，看书完成：）