幼儿园大班数学活动教案数玉米

幼儿园大班数学活动教案数玉米
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细
内容为《数玉米》一课。

通过观察和操作玉米，让幼儿学习数的概念，掌握数的顺序，理解数的组成。

二、教学目标
1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解数的概念，掌握数的顺序。

2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，激发幼儿对数学
的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：数的顺序和组成的理解。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握数的概念和顺序。

四、教具与学具准备
1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，PPT。

2. 学具：小剪刀，胶棒，画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示玉米棒，引导幼儿观察并说出玉米的特点。

邀请幼儿
参与“数玉米”游戏，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示，讲解数的顺序，让幼儿跟随教师一起数玉米。

然后，引导幼儿探索数的组成，如1和4可以组成5。

3. 随堂练习（5分钟）
教师发放玉米棒和数字卡片，让幼儿进行配对练习，巩固数的顺序和组成。

4. 动手操作（5分钟）
教师指导幼儿用小剪刀将玉米棒上的玉米粒剪下，然后进行数的排序和组成。

5. 小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论数的顺序和组成，分享自己的操作经验。

六、板书设计
1. 在黑板上贴上数字卡片，展示数的顺序。

2. 用玉米棒和数字卡片展示数的组成。

七、作业设计
1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字记录下来，并尝试用这些数字进行加法和减法运算。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数的概念和顺序掌握方面的情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿和家长一起参与数的游戏，如数数、找数字等。

（2）鼓励幼儿在生活中发现数学，如购物时计算价格等。

（3）开展“数学小能手”活动，鼓励幼儿展示自己的数学才能。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度和方式
4. 动手操作的指导
5. 小组讨论的组织
6. 作业设计的针对性和实践性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在《数玉米》这一课中，教学难点是帮助幼儿理解数的顺序和组成，而教学重点是让幼儿通过实践操作来掌握数的概念。

这是因为数的顺序和组成是数学基础中的重要环节，对于幼儿来说较难理解，需要通过具体的操作来感知和认识。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

在设计时，应确保情景与幼儿的生活经验紧密相关，易于幼儿理解。

例如，教师可以通过提问：“小朋友们，你们见过玉米吗？它是什么样子的？”来引导幼儿观察和描述玉米的特点。

通过这种互动，自然地将幼儿带入到数玉米的学习活动中。

三、例题讲解的深度和方式
例题讲解需要兼顾深度和方式。

讲解时，教师应使用幼儿能够理解的语言和直观的教具，如数字卡片和玉米棒，通过直观演示来帮助幼儿理解数的顺序。

例如，教师可以用玉米粒来表示数字，一边数一
边排列，让幼儿看到1、2、3等数字的递增过程，从而加深对数序的理解。

四、动手操作的指导
动手操作是帮助幼儿巩固知识的重要环节。

在指导过程中，教师应确保每个幼儿都能够参与到活动中来。

例如，在剪玉米粒的环节，教师应提供足够的工具和材料，并耐心指导幼儿正确使用剪刀，同时观察幼儿的操作，及时给予反馈和鼓励。

五、小组讨论的组织
小组讨论能够培养幼儿的交流能力和团队协作精神。

在组织小组讨论时，教师应明确讨论的主题，如“你们是怎样数玉米的？”或“数字可以怎样组合？”，并引导幼儿轮流发言，确保每个幼儿都有表达自己想法的机会。

六、作业设计的针对性和实践性
作业设计应具有针对性和实践性，旨在帮助幼儿将所学知识应用到实际生活中。

例如，设计一个家庭作业，让幼儿在家中找到物品进行数数，并记录下来。

这样的作业不仅巩固了课堂所学，还让幼儿在家长的参与下，体会到数学在生活中的实际应用。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔且富有感染力的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解关键概念时，适当提高语调，以突出重点。

3. 语速适中，避免过快，确保幼儿能够听懂。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节的时间分配合理，保证每个环节都有充足的时间。

2. 在动手操作环节，给予幼儿足够的时间进行实际操作，避免匆忙。

三、课堂提问
1. 提问时应具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2. 问题应简单明了，易于幼儿理解。

3. 鼓励幼儿积极回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，与幼儿的生活经验紧密结合，提高幼
儿的学习兴趣。

2. 通过提问、故事、游戏等形式导入，激发幼儿的好奇心。

教案反思
一、教学内容
1. 反思是否结合幼儿的实际生活经验，使教学内容更具吸引力。

2. 考虑是否可以增加更多互动环节，提高幼儿的参与度。

二、教学方法
1. 思考在实践操作环节，是否给予幼儿充分的指导和支持。

2. 反思小组讨论的组织是否有效，是否有助于幼儿的交流与合作。

三、课堂氛围
1. 观察幼儿在课堂上的反应，了解语言语调、情景导入等方面的
效果。

2. 调整教学策略，以提高课堂氛围，使幼儿更加投入。

四、作业设计
1. 反思作业设计是否具有针对性和实践性，是否有助于巩固课堂
所学。

2. 考虑如何让家长更好地参与到作业完成过程中，提高作业效果。