浙江省杭州市余杭临平职业中学高三语文上学期期末试题含解析

浙江省杭州市余杭临平职业中学高三语文上学期期末试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成后面小题。

谁还来种麦
徐国平
那天一早，我正在工地上安排着一天的工程。

手机响了，是爹打来的。

爹说，明天回趟家吧，帮俺收麦。

眼下，为了赶工期，我恨不得爹娘多给我生一双手。

不过，我最怵爹的脾气，犟起来三头牛都拉不回头。

果然，没解释几句，就被爹一句话给呛住了。

要不是拉碌碡压麦场扭伤腰，才懒得喊你，你爱回不回。

说罢，爹就挂了电话。

我气得直跺脚，好大的脾气，俺就不回了！
我嘴上这么说，可心里还是挂记着爹。

毕竟六十好几的人，又扭伤了腰，那一亩多麦子自个咋收回家啊。

想起那一亩多麦子，我就窝火。

老家的地几年前就被开发没了。

别人都拿着补偿款喜滋滋的乐，唯独爹愁眉不展，唉声叹气，说可惜了那些好地。

我就劝，现在种地不值钱了。

爹一瞪眼，把一沓补偿款摔在地上，骂道，放屁，地都没了，钱再多还能当饭吃啊。

我好说歹劝，把爹哄进城。

孰料，爹的身体也怪，每次一进城，好吃好喝，没几天便得一场大病，整个人变得像秋后霜打的茄子一样，整天蔫了吧唧。

我只好送爹回乡下。

也怪，人一踏进老家门槛，顿时像见了日头的向日葵，立马精神起来。

为此，我专门请教过专家。

专家说，人身体里都有一个固定的生物磁场，一旦破坏就会引起身体不适。

只得让爹一个人留在乡下。

可是，爹偏偏闲得难受，想种麦。

我说，种了大半辈子麦还没种够啊，你养花喂鸟钓鱼多好啊。

爹却说，就想种麦。

我开始不理睬，爹竟然在一处闲置的厂区里，开出一块地，正要播下麦种，结果保安来阻止，爹理论不过，竟然跟人打了起来。

被派出所送回家，还一肚子气，说好好的地闲着长草不让种麦，太扯淡了。

最终，迫于无奈，我还是托朋友从邻村租了一亩多地。

爹就跟淘了一件宝贝似的，开心无比。

平时，爹在电话里说得最多的是他的麦子，麦子泛绿了，麦子抽节了，麦子落穗了。

麦子的长势好，或者又帮麦子做了有意义的事，比如施肥了，松土了，爹就喜。

如果麦子受了委屈，爹就不高兴。

有一次刚浇了水，白天天气还是好好的，浇地时爹还把棉衣脱了。

晚上天气突然就变了脸，降了温。

爹焦急起来，这会冻伤他的麦子的。

他开始坐卧不安，忍不住拿上手电筒奔了麦田，不顾天黑，不顾还刮着呼呼的大风。

结果，麦子没事，人却受寒感冒了，躺进卫生室挂了三天的吊瓶。

我真搞不清爹这是图啥。

每次回家，我对爹说，累了，就跟我一块走吧。

爹总是说，不了，家里还有麦子哩。

气得我直抱怨，在你眼里麦子比儿子都亲啊。

爹咧嘴一笑，说当年要不是那一瓢麦粒，俺早死了，那还有你个兔崽子。

气归气，还是回家。

安排好一切，赶了半宿的夜路，我有些疲惫，跟爹没说几句话，倒头便睡。

一睁眼，天已大亮。

窗外响起一阵嚓嚓的声音。

我睁眼一瞧，是爹在磨镰刀。

我有些心疼地凑近前，腰都伤成这样了，还想用手割麦啊。

爹白了他一眼，闷声道，麦子不割自己会倒啊。

我不想跟爹拌嘴，就商量说，你别一根筋了，放着联合收割机不用，这回俺出钱雇，你就在家歇着吧。

爹没再反对，只是非要跟着去。

说不放心。

我也记不清自己有多少年没收麦了。

走近那片麦地，麦浪翻滚。

一股久违的气息，迎面扑进鼻腔，忍不住打了一个喷嚏。

爹拄着镰把，缓缓蹲在地头，掐下一个麦穗，放在两手间，轻轻地揉搓了一会儿，然后眯起眼，用手指仔细地数点完那些饱满的麦粒，一下子摁进嘴里，贪婪无比地咀嚼着，好像是在品味一种山珍海味。

完成这一切，就见爹直起腰杆，放开嗓门，仰天吼了一声，开镰了——
惊起麦浪中几只嘎咕鸟。

不一会儿，联合收割机就轰鸣着开进了麦地。

我将仓里哗哗流出的麦子，装满一条条袋子，放在地头。

爹站在地头像在检阅自己一季的收成。

很快，麦子收割完毕，只剩一地齐刷刷的麦茬。

我又将成袋的麦子拉到麦场。

爹兴奋无比的说，今年收成不比去年少，咱家粮仓里都快攒足五千斤麦子了。

我却毫不在意，说存那么多麦子干啥，就不怕受潮招虫。

爹摊晒均匀麦子，满头是汗，他扶着腰坐在一旁的碌碡上，说，饱汉子不知饿汉子饥啊，手中有粮，心中不慌。

说这些，你没经着挨饿你不懂。

说罢，爹好像又回溯到往事之中。

我心里却焦躁不安地挂牵着工地的事。

爹似乎看出我的心思，挥了挥手说，走吧，麦子进了场，俺看着晾晒就中。

一听这话，我如卸重负。

可就在我上车的时候，爹却郁闷不乐地说，收下这茬麦，地就被要回去了，说是一家开发商占了。

我只得用暂缓之策，哄爹开心。

爹，别急，待秋上俺回来，再租块地，保证还让你种上麦子。

爹闻听后，脸上却没有一丝兴奋。

半天才叹了一口气，说，有地总有人种，可地都这么慢慢占没了，谁还来种。

我没想那么多，急着回城。

走出村口时，透过反光镜，就见爹伛偻的身影渐渐融入在那片收割后的麦地里。

遍地金黄。

（节选自《小说月刊》2016年第10期）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“爹”让“我”回家帮忙收麦子，一方面因为“爹”的腰新近受了伤，另一方面是“爹”想和“我”说说话。

B．小说主要通过细节描写和对话描写来刻画“爹”的形象，这些细节日常多见，语言自然质朴，但“爹”的形象跃然纸上。

C．小说的中间部分安排进了若干段落的插叙，既介绍了故事发生的相关背景，又拓展了内容的表达空间。

D．小说段落较简短，语言朴素，意思表达集中而直接，便于读者轻松地领会，例如末尾的“遍地金黄”。

8．请简要概括小说中的“爹”的形象特点。

9．请从不同角度探究小说的思想内涵。

参考答案：
7．D 8．（1）只习惯在农村生活。

（2）对种收麦子情有独钟。

（3）脾气倔强，认准的事情别人难以改变。

（4）农民传统的忧患意识根深蒂固。

9．（1）个人既要坚守传统美德，也要与时俱进，更新观念，适应新形势，接受新事物。

（2）社会经济发展需要发展工业，但发展要贯彻科学、可持续的思想，做好农业的发展布局，不能无休止地侵占耕地。

（3）对待传统农民难以更改的农业情结和老习惯，不可任意否定，应当给予应有的尊重，尊重他们一辈子积淀下来的对土地和庄稼的那份深厚情感。

8．试题分析：该题考查概括人物形象特点。

概括人物形象特点，可以抓住直接描写人物形象的词句和侧面烘托的内容概括。

“爹的身体也怪，每次一进城，好吃好喝，没几天便得一场大病”“人一踏进老家门槛，顿时像见了日头的向日葵，立马精神起来。

”表明他只习惯在农村生活。

全文核心事件就是讲爹钟爱种麦子。

“我最怵爹的脾气，犟起来三头牛都拉不回头”表现爹脾气倔。

“有地总有人种，可地都这么慢慢占没了，谁还来种”表明爹的农民传统的忧患意识根深蒂固。

点睛：概括人物形象，首先，要分析人物的典型性格。

典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。

其次，借助故事情节分析人物形象。

故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。

矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。

第四，借助描写方法分析人物形象。

第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。

第六，通过人物间的关系分析人物性格。

第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。

比如本题，可以抓住爹要种麦子的主要事件进行概括，也可以结合直接评价词句“我最怵爹的脾气，犟起来三头牛都拉不回头”来评价。

2. 阅读下面的文字，完成15—17题。

纯文人，文化战士，媚俗文人
恒星语
同为文人，因为受客观环境的影响不同和自身的主观倾向不同，文人在其置身于社会的表现也不同，归纳起来，主要有三种表现：纯文人、文化战士、媚俗文人。

“身在三界外，不在五行中”、“不食人间烟火”，这恐怕是纯文人所采取的或向往的思想境界吧。

他们对社会上的种种丑恶现象和流俗敏感、愤怒、厌恶，嫌而避之。

这类文人，对这社会发展往往持消极悲观的态度，认为理想的社会状态在现实中是不存在的。

但他们又不同于那些缺少思想、随波逐流的凡夫俗子，而是把大量的思想和热情投入到文学作品中，在作品中表达他们的向往和喜怒哀乐。

正是由于这些纯文人的存在，从而才有了人类社会的浩如烟海的文化遗产。

虽然其中不乏“烟灯烟枪”之类，但也有大量的“奇珍异宝”、典章佳文，让后人徜徉其中，流连忘返……
文化战士这一提法可能过激了一点，但不用“战士”这一词仿佛又不能概括这一类文人的特点：深切关注社会生活，把文艺当作向黑暗挑战、捍卫真理的一种武器，他们的作品往往具有明显的社会属性和鲜明的立场，表现出文学发扬正气、扬清涤浊、争辩是非、关注人
民生活的境界和勇气。

他们将理想和现实联系起来，从现实中寻找实现理想的突破口和途
径。

不管理想与现实多么遥远，也绝不做逍遥的隐士、屈服的奴隶。

他们敢于斗争，坚持斗争，甘于奉献和牺牲。

媚俗文人从根本上说不是一个真正的文人，只能算是一个个人私利的投机分子或商人。

他们以迎合所谓“大众”为文学路子，推销自己，获得名利。

他们的作品多数情况下是迎合大众的低级趣味，放弃立场，却嘲笑热血文人。

向世俗势力低头，这是媚俗文人的另一种表现。

媚俗作品不注重文学性，也不注重思想性。

与其说是文学作品，倒不如说是以文学面貌出现的商品。

只能作为世俗的“文化快餐”匆匆过场了事。

当然，人是复杂的，能动的。

作为热爱文学的人，与广大的人民群众同呼吸共命运，这是任何一个有责任心和使命感的文人应该采取的态度。

文人作为人类社会发展史中精神财富的创造者，更应该为人类的发展、文明服务。

15．根据文意，以下说法正确的一项是（3分）
A．纯文人认为理想的社会状态在现实中是不存在的，就把大量的思想和热情投入到文学作品中，因而他们的作品最具价值。

B．文化战士是将理想和现实联系起来，从现实中寻找实现理想的突破品和途径，而纯文人则逃避现实，安于幻想。

C．文化战士把文艺当作挑战黑暗、捍卫真理的一种武器，因此他们的作品更注重思想性，而带来了文学性不足的通病。

D．媚俗文人从根本上说并不是文人，只是一些为了个人私利而混入文入队伍的投机分子或商人，他们推销媚俗作品，获得名利。

16．本文列举了三种文人的特征。

请你用最简洁的文字写出他们的特点。

（6分）
17．作为一个真正意义上的文人，应该具备怎样的素质？（6分）
参考答案：
15．答案：B。

（A“因而他们的作品最具价值”这种说法有误。

c“带来了文学性不足的通病”不正确。

D“混入文人队伍的投机分子或商人，他们推销媚俗作品，获得名利”说法不对。

）
16．答案：“纯文人”嫉恶如仇，消极悲观，专注于文学。

“文化战士”关注社会，挑战黑暗、捍卫真理，立场鲜明，坚持理想，敢于斗争，甘于奉献。

“媚俗文人”注重名利，低级媚俗。

（每一种2分，大意对即可。

）
17．答案：作为一个真正意义上的文人，应该具备的素质：①应该有创作的责任心和历史的使命感，关注现实，与人民同呼吸，与时代同命运。

②乐观向上，作品应该让人民大众看到理想的光辉，应当表现社会上的主流文化意识。

③作家应该做一个品德高尚的人，淡泊名利，无私无畏。

（每一点2分，根据作者对三类文人的评价和态度作答，大意对即可。

）
3. 阅读下面的文字，完成6—8题（9分）
人们对寒武纪物种大爆发应该都不陌生。

而在1月4日出版的《科学》杂志上，美国科学家发表了一项爆炸性发现，即在寒武纪之前3000万年，地球上就已经发生了一次物种的突然分化和大爆发，多细胞生物由此诞生。

如果得到证实，这一结论将对达尔文的慢速进化观点提出新的挑战。

149年前，达尔文提出了进化论，除自然选择外，达尔文还认为物种进化是一个缓慢而有序的过程，而越来越多的现代科学研究表明，物种进化并非牛顿幻想的“机械宇宙”，而更像是混乱无序的量子物理世界，大量新的物种可以在几百万年间出现。

毫无疑问，迄今为止最大最著名的事件是寒武纪大爆发——在5.42亿至5.20亿年前的进化“瞬间”，一些未知的原因导致当时地球上出现了几乎所有现有物种的祖先。

现在，美国弗吉尼亚理工大学的考古学家们相信，他们发现了地球生命进化史上的又一次大爆发。

研究人员对澳大利亚埃迪卡拉纪生物群化石进行了迄今为止最细致的分析，其中包括出现于5.75亿年前的迄今最古老的多细胞生物。

研究人员发现，从形态学上，埃迪卡拉纪生物与此前的生命形式存在着很大区别，就是它们彼此之间也存在着很大区别，以至于它们必须被划分成新的不同的物种类别。

其中的许
多生物都很像植物的叶片，它们在阿瓦隆纪的2500万年里突然出现，因此，研究小组也将此次新发现的事件命名为阿瓦隆纪大爆发。

论文合著者、华人地球生物学家肖书海表示，新确定的事件与地球上氧气突然溶入海洋“在时间上完美吻合”，这可能促进了海洋生物多样性的爆发。

而另一个可能的激励是冰川期结束时海洋温度的回转上升。

不过，无论原因为何，阿瓦隆纪大爆发和寒武纪大爆发之间存在着一个最大不同，即寒武纪出现的生物种类持续至今，而埃迪卡拉纪物种形式很快就消失了。

美国哈佛大学的进化生物学家Andrew Knoll评价道，在进化史的背景下，认为埃迪卡拉纪物种化石快速进化为广泛类型似乎是“充分而合理的”，但这可能不是新发现最引人注目的方面。

他说，最重要的是这些生物进化的“方式与此后大大小小的进化辐射相差无几”，说明了生物多样性爆发应该具有类似的动力学机制。

美国南阿拉巴马大学的古生物学家Richard Aronson表示，新发现会带来新问题，比如，为何阿瓦隆纪大爆发迅速销声匿迹，而寒武纪大爆发却繁荣起来，并最终赋予了地球生命。

6、下列有关“阿瓦隆纪大爆发”的理解，正确的一项是
A．它是美国科学家发现的、地球上发生的一次物种的突然分化和大爆发。

B．它是地球生命进化史上的又一次大爆发。

是研究人员对澳大利亚埃迪卡拉纪生物群化石进行了迄今为止最细致的分析的结果。

C．由于当时许多生物都很像植物的叶片，它们在阿瓦隆纪的2500万年里突然出现，因此，被命名为阿瓦隆纪大爆发。

D．美国弗吉尼亚理工大学的考古学家们认为生物多样性爆发应该具有类似的动力学机制。

7、下列有关“阿瓦隆纪大爆发”和“寒武纪大爆发”的不同，理解不正确的一项是
A．它们都是物种的突然分化和大爆发，但阿瓦隆纪大爆发比寒武纪大爆发早3000万年。

B．阿瓦隆纪大爆发的结果是诞生了多细胞生物，寒武纪大爆发的结果是当时地球上出现了几乎所有现有物种的祖先。

C．阿瓦隆纪大爆发可能促进了海洋生物多样性的爆发，而寒武纪大爆发可能的激励是冰川期结束时海洋温度的回转上升。

D．阿瓦隆纪大爆发和寒武纪大爆发之间存在着一个最大不同，即寒武纪出现的生物种类持续至今，而埃迪卡拉纪物种形式很快就消失了。

8、下列对全文的理解和概括，正确的一项是
A．与寒武纪大爆发不同，如果阿瓦隆纪大爆发得到证实，将对达尔文的慢速进化观点提出挑战。

B．在地球生命进化史上，迄今为止最大最著名的事件是寒武纪大爆发；但阿瓦隆纪大爆发的意义和影响要远远地超过寒武纪大爆发。

C．在进化史的背景下，科学界普遍认为阿瓦隆纪大爆发最引人注目的方面埃迪卡拉纪物种化石快速进化为广泛类型似乎是“充分而合理的”。

D．阿瓦隆纪大爆发会带来新问题是为何阿瓦隆纪大爆发迅速销声匿迹，而寒武纪大爆发却繁荣起来，并最终赋予了地球生命。

参考答案：
6、C【解析】本题考查学生对文中重要词语概念的理解能力。

A项缺少关键的时间，它是“在寒武纪之前3000万年”爆发的；B项科学家的研究还“包括出现于5.75亿年前的迄今最古老的多细胞生物”；D项是美国哈佛大学的进化生物学家Andrew Knoll的观点。

7、C【解析】本题考查学生对文章信息的筛选能力。

“这可能促进了海洋生物多样性的爆发，而另一个可
8、D【解析】本题考查学生学生对文章的整体理解把握能力。

A项寒武纪大爆发和阿瓦隆纪大爆发都对达尔文的慢速进化观点提出挑战；B项“但阿瓦隆纪大爆发的意义和影响要远
远地超过寒武纪大爆发”，文中无此意；C项既不是“科学界普遍认为”，也不是“阿瓦隆纪大爆发最引人注目的方面”。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4～7题。

畅师文，字纯甫，南阳人。

师文幼警悟，家贫无书，手录口诵，过目辄不忘。

弱冠，谒许衡，与衡门人姚燧、高凝皆相友善。

陈时政十六策，丞相安童奇其才，辟为右三部令史。

丞相伯颜选为掾属，从定江南，及归，舟中惟载书籍而已。

除东川行枢密院都事，尽心赞画，多所裨益。

修府舍，发地得银五十锭，同僚分师文十锭，不受，用以修庙学及传舍，余作酒器给公用。

承制改同知保宁路事，治尚平简，反侧以安。

拜监察御史，纠劾不避权贵，上所纂《农桑辑要》书。

迁陕西汉中道巡行劝农副使，置义仓，教民种艺法。

就佥本道肃政廉访司事，黜奸举才，咸服其公。

徙山南道。

松滋、枝江有水患，岁发民防水，往返数百里，苦于供给，师文以江水安流，悉罢其役。

驸马亦都护家人怙势不法，师文治其甚恶者，流之。

大德二年，改山东道，入为国子司业。

出为陕西行中书省理问官，决滞狱，不少阿徇。

顷之，以疾家居。

擢陕西汉中道肃政廉访副使，又以疾不赴。

修《成宗实录》赐钞壹百锭不受时制作多出其手除太平路总管时大旱师文捐俸致祷不数日澍雨大降遂为丰年。

当涂人坐杀牛祈雨，囚系者六十余人，师文悯而出之。

职田米积之盈屋，曰：“我家几人，能尽食此乎！”呼贫士及细民，恣其取去。

廉访分司官前后至者，必先谒师文，称为先生。

师文在任未久，境内晏然。

奉旨撰《王勃成道记序》等文，赐银贰铤，不受。

考河南乡试归，次襄县，卒于传舍，年七十一。

赠资政大夫、河南江北等处行中书省左丞、上护军，追封魏郡公，谥文肃。

（选自《元史·畅师文传》，有删改）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受／时制作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸／致祷不数日／澍雨大降／
B．修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受时制／作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸致祷／不数日／澍雨大降／
C．修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受／时制作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸致祷／不数日／澍雨大降／
D·修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受时制／作多出其手／除太平路总管／时大旱／师文捐俸／致祷不数日／澍雨大降／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．弱冠：古代男子二十岁行冠札，表示已经成人，但体魄还未强壮，所以称作弱冠。

B．道：文中指古代行政区划名，在汉朝才开始出现，后各朝代“道”的管辖范围不尽相同。

C．义仓：旧时储粮备荒的一种社会习俗。

由国家组织、以赈灾自助为目的的民间储备。

D．公：文中指爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐。

春秋时期有五等爵位，分别是公、伯、侯、子、男。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．畅师文喜欢读书，才干受人赏识。

他家穷没有书，就手抄口读，他从江南回朝时，船中只带书籍；他因才干被丞相安童征召为右三部令史。

B．畅师文一心为公，不贪私利。

他任东川行枢密院都事时，全力谋划；他不接受同僚分给的银子，将这些银子用来修庙学、驿站和制作公用洒器。

C．师文体恤百姓，有政绩。

他教百姓耕种之法；他在山南道时，免除了百姓的防水劳役；他在多地任职时展现了突出的治理能力。

D．畅师文乐于助人，受人尊重。

他将公家多余的粮食送给贫穷的士人和百姓；廉访分司前后来的官员，必定先拜见他，并称其为先生。

7．把文中画横绒的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）出为陕西行中书省理问官，决滞狱，不少阿徇。

（5分）
（2）当涂人坐杀牛祈雨，囚系者六十余人，师文悯而出之。

（5分）
参考答案：
4．C（原文标点为“修《成宗实录》，赐钞壹百锭，不受。

时制作多出其手。

除太平路总管。

时大旱，师文捐俸致祷，不数日，澍雨大降，”）
5．D（应为“公、侯、伯、子、男”）
6．D（“公家多余的粮食”错，“职田米”应是畅师文的俸禄，属于私人的粮食）
7．（1）出朝廷任陕西行中书省理问官，处理积压的案件，没有一点偏袒徇私。

（得分点：滞、狱、少、阿各1分，句意1分）
（2）当涂人因杀牛祈雨被判罪，被关押的有六十多人，畅师文同情并释放了他们。

（得分点：坐、冈系、悯、出各1分，句意1分）
参考译文：
畅师文，字纯甫，是南阳人。

畅师文自幼机警聪明，家庭贫困没有书，手抄口读，看过就不忘。

刚二十岁，拜见许衡，与许衡的学生姚燧、高凝都亲善友好。

上书陈述当时政事十六件，丞相安童对他的才干感到很惊奇，征召为右三部令史。

丞相伯颜选畅师文为萁幕僚，跟随伯颜平定江南，等到回朝时，船上只装书籍而已。

任命为东川行枢密院都事，他全力谋划，使该地区得益颇多。

修建官府房。