大班识字教案

大班识字教案
大班识字教案
大班识字教案1
教学目的
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点难点
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

"
教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描绘故事中的情节。

教学准备
字宝宝卡片假设干，大挂图。

教学过程
一、老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里
人吗?"幼儿答复说："你是黑龙江人。

(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。

"师："你们是哪里人"?
师："引导幼儿用完好的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。

"师："字宝宝在干什么?"幼儿："(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。

"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢?
幼儿："(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。

"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"
二、老师和幼儿一起编故事。

师：翻字卡(洪赛克)这是谁?
幼儿：摇头不知道。

师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪
赛克。

"幼儿跟读两次。

师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。

他家的门为什么关了呢?
幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒适在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……
师："哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。

)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字，认读一次。

师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样?"幼儿："汪汪汪……。

兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。

师翻字卡"公鸡"听到啦。

怎么做的?
幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。

师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗?
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

师："那么公鸡传消息是怎么样的呢?
幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。

师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫?(学一学)师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿："母鸡、山羊"(师指字卡认读)师："如今大家都知道一个消息，什么消息?"幼儿："洪赛克病了。

(师指相应字卡)师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，如今大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的
答复)很怕、很担忧、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……
师：对了，大家心里都很着急，担忧……
幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等?
师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了?
幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。

师：对!大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起
来。

三、启发幼儿动筋，想方法帮助洪赛克。

母鸡最有头脑了，咯咯哒……(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想方法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了?
幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经历的话题。

师：小朋友想的方法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"如今他病了，我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很
好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?
幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。

师：那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。

公鸡喔喔叫，如今什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢?
幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?
幼儿："尾巴"师："为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢?
幼儿："因为那里的羽毛有很多色。

师："那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做探究的很骄傲的动作)，对了，公鸡要把最美丽的.羽毛送给洪赛克。

(指字卡)幼儿"谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪。

师"山羊说："洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢?
幼儿："(根据自己生活经历说出来)感冒药，发烧药，止
咳露，中药等等。

师：中药是什么制的?
幼儿："树叶，草师："那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。

四、幼儿扮演角色送礼物;师："如今我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模拟动作走路。

在半路上遇见了一个小动物，是谁啊?请一名幼儿翻开字卡，"猫"猫看见了说："你们要去哪里啊!
幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。

师："猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。

如今所以的动物都带上自己的礼物，(认读字卡)去洪赛克家。

学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师："扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样?
幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了……
师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊?
小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。

讨论：
1、收到礼物后洪的心情怎么样?
2、大家这么关心他他感觉怎么样?如今请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说："谢谢，谢谢"。

幼儿2：洪赛克说：对不起。

教学反思
故事是幼儿最喜欢的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。

幼儿喜欢做游戏，老师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将本来枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。

幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而到达了识字教学的目。

3.大班识字游戏教案反思
幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。

但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。

为了进步大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。

下面请以下幼儿园大班识字游戏大全。

蹦蹦床上的字宝宝目的：
1.复习有关汉字;
2.锻炼幼儿的弹跳力。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

准备：将要复习的汉字字卡假设干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字
朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

提示：
1.如幼儿过多,可将幼儿分组。

由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。

所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,到达认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的平安。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。

用猜拳的方法分出胜负,胜者先开场游戏。

边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开场游戏,一人一次轮换进展。

如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开场,总指挥宣布飞行试验开场,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进展飞行实验,如说错了飞
机那么停顿进展修理直至学会这个字前方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

4、翻翻棋目的：1.复习有关汉字;2.进步孩子的记忆力及综合分析^p 才能。

准备：1.棋盘一张。

2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。

其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。

另外5张不写字。

玩法：
1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。

(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。

反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

提示：
1.为进步游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能
和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"***"即词语。

6、登山玩法：老师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：
老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后老师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真英勇;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。

"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对,得一小奖品。

考前须知：游戏要分组进展,每组幼儿不超过8人。

游戏规那么：必须念完儿歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。

将字卡摆在地上(面朝上)，在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。

10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。

字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对?并对送字卡的小朋友说"谢谢
"!(此法最合适刚接触生字，词的开场游戏面广，整体气氛好)
11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。

活动反思：
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着
晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的那么来回地跳。

看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。

大班识字教案2
听读游戏识字
活动名称：听读游戏识字
活动内容：《金孔雀轻轻跳》
活动目的：
1、通过观察图画和欣赏课文内容，理解傣族的生活环境和风俗;
2、重点欣赏第11课课文，稳固欣赏常规。

3、认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。

活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，录音机、磁带。

2、第11课大范例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带，欣赏常规字条。

3、相应字词卡，笔(人手一份)。

4、操作材料：
活动过程：
一、开场局部：
1、带着幼儿边唱歌曲《猜一猜》，边做动作进入活动室，唱完毕，并请大家猜一猜答案。

2、稳定幼儿情绪。

二、根本局部：
1、引起兴趣
(1)引导语：“今天波波豚带来了一份礼物，要送给小朋友们，你们来猜一猜想，到底是什么礼物?”
(2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，请幼儿欣赏，并提问：小朋友喜欢这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)。

那老师今天就来教小朋友先把这首歌的歌词学会。

@_@我是分割线@_@2、图画欣赏
幼儿传书，并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11课，请幼儿自由地欣赏第11课的插图。

老师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民，它是我们中国的其中一个少数民族，并提问：
(1)傣族生活在什么环境中?那里的气候特点怎样?
(2)傣族娃娃的穿戴和我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的'服饰特点。

)
(3)你能从中发现这个民族的爱好吗?(引导幼儿观察这个民族喜欢孔雀，喜欢唱歌、跳舞)。

3、欣赏儿歌
(1)请幼儿自由阅读，并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词，给予鼓励。

老师出示相应字词卡，请幼儿找出不会的字词用笔圈出。

(2)放录音欣赏儿歌，稳固欣赏常规，并提醒幼儿仔细、认真地听被圈出的字词的发音。

(3)出示大范例，请幼儿欣赏，老师示范划指，并引导幼儿发现范例中的红色字宝宝，请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁，并结合课文内容，认读相应的字词。

4、幼儿操作
(1)出示操作材料，引导语：今天波波豚还带来了一份礼物要送给最棒、最乖的小朋友，老师要看看哪个小朋友做得最好的，就把它送给他。

(2)请幼儿为“孔雀”涂上自己喜欢的颜色。

三、完毕局部：
把画好的孔雀带到课室，装饰课室。

大班识字教案3
活动目的：
1、认读字词：座、年纪。

2、让幼儿指导主动帮别人，自己也会感到快乐。

3、找相应字词。

活动准备：
VCD一张、字卡、挂图。

活动过程：
1、导入。

师：今天又许多的'小动物来搭公交车，我们公共汽车上发生了什么事情？
2、观看VCD，熟悉儿歌内容。

提问：公车上发生了什么事情？山羊公公说了什么？小兔娃娃说了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？
3、出示字卡。

座、年纪。

4、学习儿歌。

〔1〕出示挂图，老师示范朗读。

〔2〕幼儿划指朗读。

5、情感教育伙伴之间要互相谦让，要做个懂事的孩子。

6、游戏《看谁指得快》
7、游戏中自然完毕活动
大班识字教案4
一、活动目的
1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，稳固欣赏、跟读常规。

2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。

3、认度字词：首、诗、句号、省略。

二、活动准备
1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。

2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。

三、活动过程
〔一〕开场局部
幼儿表演舞蹈《小青蛙》。

〔二〕根本局部
1、提问舞蹈名称。

2、幼儿讨论：小青蛙有什么本领。

老师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。

3、谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的`本领哪〔出示字卡；青蛙写诗〕，幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。

”
4、欣赏诗歌——青蛙写诗。

〔1〕幼儿听音乐传书。

〔2〕出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。

〔3〕让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。

5、跟读诗歌——青蛙写诗。

〔1〕出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。

〔2〕老师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。

”、“……”卡。

〔3〕听音乐收书。

6、逐一出示字卡，让幼儿认读。

7、出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。

8、老师与幼儿共同朗读大范例。

9、游戏：大家都来跳跳。

〔1〕听音乐传字卡。

〔2〕老师念儿歌“池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。

”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。

”游戏数次。

〔3〕听音乐收字卡。

〔三〕完毕局部
1、老师简单小结。

2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。

大班识字教案5
教案目的：
1、通过体验识字活动所带来的乐趣与欢乐。

2、认识汉字：新、年、快、乐；复习汉字：手、足、牙、舌、发。

教案准备：事先把班级装饰出节日的气氛；挂饰一个〔写有新年快乐〕、字卡。

教案过程：
1、引导幼儿观察班级的装饰，感受新年即将到来的.欢乐气氛。

2、请幼儿说出一句新年祝语：如新年快乐、新春愉快等。

3、出示挂饰，引导幼儿理解挂饰上的祝语“新年快乐”；接着出示字卡，老师逐一引导幼儿观察字形、字义，并跟着老师念读这四个汉字。

4、幼儿分组自行念读，老师在旁注意倾听并纠正发错音的幼儿。

5、《盲人摸字》：老师把字卡在黑板上排成一排。

老师或一幼儿扮作盲人〔闭上眼睛或用布蒙住眼睛〕，用手去摸某个字宝宝，然后说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：“Yes，Yes，它是X。

”说错了，请全体幼儿给予纠正：“No，No，它是X。

”
大班识字教案6
活动目的
1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

2、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。

1、游戏：钓鱼识字
玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。

成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。

也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。

这方法用来复习稳固效果好。

2、游戏：表演识字
玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

3、游戏：吃东西识字
玩法：幼儿在吃东西时，往往是最快乐的，这时教他识读字，兴趣也会高些。

如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、游戏：讲故事识字
玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。

这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

5、游戏：游动物园识字
玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。

说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走"鬃"门进去平安，假如开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。

进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀？"妈妈说："唷，好大的大老虎的'虎'字…"假如场地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。

此法复习旧字，认新字，效果都很好。

6、游戏：踩字过河识字
玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放假设干个字卡当作"桥"，幼儿要从"桥"上"过"河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。

过了"河"还要从"桥"上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。

7、游戏：教布娃娃识字
玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

8、游戏：出门之前识字
玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认"儿童公园"四个字。

但凡幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学"外婆"两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

9、游戏：红绿灯
准备：写有"红灯"、"绿灯 "的'字卡。

玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向"警察"站一横排。

边拍手边念儿歌："大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

""警察"喊："一，二，绿灯。

"出示绿灯字卡，"汽车"向 "警察"方向开去。

"警察"出示红灯字卡，"汽车"立即停住。

换成"绿灯"字卡，"汽车"继续开动，先到终点者胜。

10、游戏：说一说，做一做
准备：字卡及相应图片假设干张
玩法：游戏开场时，老师〔或幼儿〕随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。

假如是动词，就做出相应动作。

假如是象声词，那么模拟相应声音。

教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上
的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。

大班识字教案7
活动名称：找找字的小伙伴
活动目的：
1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。

2、教幼儿认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比拟它们的共同特征，让幼儿初步理解汉字构成的规律，充分开展幼儿的语言表达力和想象力。

3、在活动中，教幼儿学惯用新学的动词学习说句子
丰富词汇：偏旁。

活动准备：嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个口字卡片四组。

有象形特征的“”“”“”“”的卡片四张。

不同偏旁字的钥匙卡片假设干。

小房子四座。

活动过程：
一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？假如用如今的
汉字来表示的话，该用什么字呢？〔出示口字〕
小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。

今天它是和
它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。