电动机的自锁控制线路教案
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a．控制电路从与L1相连接的熔断器串接到停止按钮（常闭）；
b．从停止按钮的出线端串接到启动按钮（常开）；
c．从启动按钮出线端串接KM线圈，从线圈出线端接到L2相的熔断器；
d．将KM的常开辅助触头与启动按钮并联。
（3）电动机自锁控制线路检测的方法步骤
1）电动机自锁控制线路主电路的检测方法
a．按下启动按钮SB1→万能表指针读数指示约1.7KΩ(正转控制接触器KM1线圈回路接通)；
二、示范操作：
任务：电动机自锁控制的接线方法步骤。
1．示范操作和要求
通过多媒体，播放课前录制好的接线视频，并对比视频进行讲解。
（1）元件的检测方法步骤（检查元器件的好坏）
通过电阻测量法进行检测，将万用表调到欧姆档×100Ω档并调零：
1）测量熔断器：熔断器的阻值应该为“0”，如果熔断器的阻值为无穷，则熔断器就是坏的；
2．组织学生分组实习训练及注意事项
（1）分组实习：20名同学分为10组，每组2人，10个工位，每个工位2人。
（2）注意事项：
1）注意人身安全，爱护元器件。
2）按工艺要求安装接线。
3）独立、认真完成实习内容。
4）通电试车必须经过老师的批准。
5）认真整理和打扫自已的工位。
6）遵守安全及技术操作规程，养成良好的操作习惯。
为什么多了一个KM常开辅助触头就能让电机持续运转呢？我们来学习自锁控制电路的工作原理。
（3）电动机自锁控制线路的工作原理：
启动：合上电源开关QF—按下启动按钮SB1，有电流通过KM线圈—KM线圈得电—KM的主触头闭合、KM辅助常开触头闭合（自锁）—电机保持运转；
停止：按下停止按钮SB1—KM线圈失电—KM的主触头断开、KM辅助常开触头断开—电机失电停转。
1）理解了电动机自锁控制线路的工作原理；
2）学会了电动机自锁控制线路元器件的检测方法；
3）学会了电动机自锁控制线路的接线方法；
4）学会了电动机自锁控制线路线路的检测方法。
（2）表扬操作完成好的学生，指出存在的问题及解决办法，鼓励不足的学生。
（3）组织学生收齐工量具，打扫实习场地。
2．布置作业
填写本课题实习报告（或收获、体会）
展示“元件的检测”视频
示范操作演示法
讲授法
展示教学课件
电化教学法
讲授法
展示“电路的检测”视频
电化教学法
讲授法
（1分钟）
合理分组
任务驱动法
（23分钟）
指导操作练习法，
巡回检查指导法，
个性问题个别指导，共性问题集体指导
（2分钟）
归纳法
总结法
（1分钟）
分组合理
发放实习任务书
（任务驱动法）
下课。师：“同学们，下课！”，班长：“起立！”，生：“谢谢老师！”
师：“谢谢同学们！再见！”
教学反思：
附：板书设计
实训2-3 电动机的自锁控制线路
一、自锁控制电路工作原理：
启动：合上电源开关QF—按下启动按钮SB1，有电流通过KM线圈—KM线圈得电—KM的主触头闭合、KM辅助常开触头闭合（自锁）—电机保持运转；
（2）上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“请同学们坐下。”
2．复习提问
什么是点动控制电路？
答：当按下启动按钮的时候，电动机转动，松开启动按钮的时候，电机停转。
3．导入新课
我们可以用点动的原理制作门铃，但用点动的原理来制作风扇电路合适吗？答案是不合适的，因为点动控制电路不能让电动机持续运转，那么怎样才能让风扇在通电后持续运转呢，这节课我们要学习的“电动机自锁控制线路”就可以解决这个问题。
4）按钮：按钮的常开触头按下之前，电阻阻值是无穷大，按下按钮后电阻阻值为“0”； 常闭触头按下之前，电阻阻值是“0”，按下按钮后电阻阻值为无穷大。
（2）电动机自锁控制线路的接线方法步骤
1）接线工艺要求：横平竖直，电线转角要成直角，布线要贴着木板紧密的摆列。
2）接线方法步骤（根据“从上到下，从左到右”的原则）：
2）测量接触器：接触器的常开触头的阻值应该为无穷大，按下线圈的时候，阻值变成为零常闭触头的阻值应该为“0”，按下接触器触头支架的时候，阻值变成为无穷大；线圈的阻值约为1.7KΩ；否则接触器是坏的；
3）测量热继电器：热继电器接在主电路上的三对热元件和接在控制电路上的一对触头，测量结果应该阻值为“0”，否则热继电器是坏的；
b．按下KM1触头支架→万能表指针读数指示约1.7KΩ(接触器KM常开辅助触头3、4两点接通KM1线圈控制回路)。
2）电动机自锁控制线路控制电路的测量方法
按下KM触头支架，用万用表的两根笔分别测量U11-V11、
U11-W11、V11-W11间的电阻，测量电阻为“0”。
（4）通电
必须在老师的批准和监督下方可通电试车。
实训 电动机的自锁控制线路
4．讲授新课
（1）向学生展示本课的教学目标
3）培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责，精心操作的工作习惯。
（2）电动机自锁控制线路的组成：
通过对比之前学习过的点动控制电路进行分析：
如图所示：
左边为电动机点动控制线路，右边为电动机自锁控制线路；
电动机自锁控制线路的主电路和电动机点动控制线路一模一样，控制电路与点动控制电路比较，不同点在于和启动按钮SB1多并联了一个KM常开辅助触头（起到自锁作用）；和一个停止按钮SB2（起到停止作用）。
任课教师
姓 名
王得秀
任课
班级
17机电班
科 目
电力拖动
授课日期
第 周 星 期( 月 日)
本 教 案
授 课 节 数
4节
课题
实训2-3 电动机自锁控制线路
课型
实训课
教学
目的
教学
重点
教学
难点
1．电动机自锁控制的工作原理。
2．电路的检测
教具、电化教学手段
1.教学手段：多媒体教学课件；
2.教学方法：提问启发法、问题导入法、对比法、讲解法、任务驱动法、示范操作演示法、巡回检查指导法、归纳法、总结法等。
课前
准备
1．学生准备：预习好本次课的内容，准备操作时用的实训工具和万用表；
2．老师准备：教案、实习任务书、教学课件、课前将本次课的项目动手操作一遍，并将重点录下以便上课时展示，准备10块实训板。
教学过程
一、讲授指导
1．组织教学
（1）由班长组织学生提前5分钟进入课堂点名考勤、检查学生着装、仪表仪容，填写教学日志，准备上课。
三、巡回指导
1．第一次巡回指导应重点检查指导学生对元器件的检测方法是否正确；
2．第二次巡回指导的重点是检查指导学生电动机自锁控制线路接线操作过程是否规范；
3．第三次巡回指导的重点是检查指导学生对电动机自锁控制线路的电路的检测方法是否正确，接线试车是否符合技术要求。
四、结束指导
1.课后总结
（1）教学任务完成情况：
停止：按下停止按钮SB1—KM线圈失电—KM的主触头断开、KM辅助常开触头断开—电机失电停转；
二、操作步骤：
1、检测元器件好坏 2、接线
3、检测电路 4、通电
备注
（1分钟）
（1分钟）
提问启发法
（1分钟）
问题导入法
（1分钟）
（1分钟）
归纳法
总结法
（4分钟）
展示课件
电化教学法
讲授法
提问启发法
（10分钟）
b．从停止按钮的出线端串接到启动按钮（常开）；
c．从启动按钮出线端串接KM线圈，从线圈出线端接到L2相的熔断器；
d．将KM的常开辅助触头与启动按钮并联。
（3）电动机自锁控制线路检测的方法步骤
1）电动机自锁控制线路主电路的检测方法
a．按下启动按钮SB1→万能表指针读数指示约1.7KΩ(正转控制接触器KM1线圈回路接通)；
二、示范操作：
任务：电动机自锁控制的接线方法步骤。
1．示范操作和要求
通过多媒体，播放课前录制好的接线视频，并对比视频进行讲解。
（1）元件的检测方法步骤（检查元器件的好坏）
通过电阻测量法进行检测，将万用表调到欧姆档×100Ω档并调零：
1）测量熔断器：熔断器的阻值应该为“0”，如果熔断器的阻值为无穷，则熔断器就是坏的；
2．组织学生分组实习训练及注意事项
（1）分组实习：20名同学分为10组，每组2人，10个工位，每个工位2人。
（2）注意事项：
1）注意人身安全，爱护元器件。
2）按工艺要求安装接线。
3）独立、认真完成实习内容。
4）通电试车必须经过老师的批准。
5）认真整理和打扫自已的工位。
6）遵守安全及技术操作规程，养成良好的操作习惯。
为什么多了一个KM常开辅助触头就能让电机持续运转呢？我们来学习自锁控制电路的工作原理。
（3）电动机自锁控制线路的工作原理：
启动：合上电源开关QF—按下启动按钮SB1，有电流通过KM线圈—KM线圈得电—KM的主触头闭合、KM辅助常开触头闭合（自锁）—电机保持运转；
停止：按下停止按钮SB1—KM线圈失电—KM的主触头断开、KM辅助常开触头断开—电机失电停转。
1）理解了电动机自锁控制线路的工作原理；
2）学会了电动机自锁控制线路元器件的检测方法；
3）学会了电动机自锁控制线路的接线方法；
4）学会了电动机自锁控制线路线路的检测方法。
（2）表扬操作完成好的学生，指出存在的问题及解决办法，鼓励不足的学生。
（3）组织学生收齐工量具，打扫实习场地。
2．布置作业
填写本课题实习报告（或收获、体会）
展示“元件的检测”视频
示范操作演示法
讲授法
展示教学课件
电化教学法
讲授法
展示“电路的检测”视频
电化教学法
讲授法
（1分钟）
合理分组
任务驱动法
（23分钟）
指导操作练习法，
巡回检查指导法，
个性问题个别指导，共性问题集体指导
（2分钟）
归纳法
总结法
（1分钟）
分组合理
发放实习任务书
（任务驱动法）
下课。师：“同学们，下课！”，班长：“起立！”，生：“谢谢老师！”
师：“谢谢同学们！再见！”
教学反思：
附：板书设计
实训2-3 电动机的自锁控制线路
一、自锁控制电路工作原理：
启动：合上电源开关QF—按下启动按钮SB1，有电流通过KM线圈—KM线圈得电—KM的主触头闭合、KM辅助常开触头闭合（自锁）—电机保持运转；
（2）上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“请同学们坐下。”
2．复习提问
什么是点动控制电路？
答：当按下启动按钮的时候，电动机转动，松开启动按钮的时候，电机停转。
3．导入新课
我们可以用点动的原理制作门铃，但用点动的原理来制作风扇电路合适吗？答案是不合适的，因为点动控制电路不能让电动机持续运转，那么怎样才能让风扇在通电后持续运转呢，这节课我们要学习的“电动机自锁控制线路”就可以解决这个问题。
4）按钮：按钮的常开触头按下之前，电阻阻值是无穷大，按下按钮后电阻阻值为“0”； 常闭触头按下之前，电阻阻值是“0”，按下按钮后电阻阻值为无穷大。
（2）电动机自锁控制线路的接线方法步骤
1）接线工艺要求：横平竖直，电线转角要成直角，布线要贴着木板紧密的摆列。
2）接线方法步骤（根据“从上到下，从左到右”的原则）：
2）测量接触器：接触器的常开触头的阻值应该为无穷大，按下线圈的时候，阻值变成为零常闭触头的阻值应该为“0”，按下接触器触头支架的时候，阻值变成为无穷大；线圈的阻值约为1.7KΩ；否则接触器是坏的；
3）测量热继电器：热继电器接在主电路上的三对热元件和接在控制电路上的一对触头，测量结果应该阻值为“0”，否则热继电器是坏的；
b．按下KM1触头支架→万能表指针读数指示约1.7KΩ(接触器KM常开辅助触头3、4两点接通KM1线圈控制回路)。
2）电动机自锁控制线路控制电路的测量方法
按下KM触头支架，用万用表的两根笔分别测量U11-V11、
U11-W11、V11-W11间的电阻，测量电阻为“0”。
（4）通电
必须在老师的批准和监督下方可通电试车。
实训 电动机的自锁控制线路
4．讲授新课
（1）向学生展示本课的教学目标
3）培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责，精心操作的工作习惯。
（2）电动机自锁控制线路的组成：
通过对比之前学习过的点动控制电路进行分析：
如图所示：
左边为电动机点动控制线路，右边为电动机自锁控制线路；
电动机自锁控制线路的主电路和电动机点动控制线路一模一样，控制电路与点动控制电路比较，不同点在于和启动按钮SB1多并联了一个KM常开辅助触头（起到自锁作用）；和一个停止按钮SB2（起到停止作用）。
任课教师
姓 名
王得秀
任课
班级
17机电班
科 目
电力拖动
授课日期
第 周 星 期( 月 日)
本 教 案
授 课 节 数
4节
课题
实训2-3 电动机自锁控制线路
课型
实训课
教学
目的
教学
重点
教学
难点
1．电动机自锁控制的工作原理。
2．电路的检测
教具、电化教学手段
1.教学手段：多媒体教学课件；
2.教学方法：提问启发法、问题导入法、对比法、讲解法、任务驱动法、示范操作演示法、巡回检查指导法、归纳法、总结法等。
课前
准备
1．学生准备：预习好本次课的内容，准备操作时用的实训工具和万用表；
2．老师准备：教案、实习任务书、教学课件、课前将本次课的项目动手操作一遍，并将重点录下以便上课时展示，准备10块实训板。
教学过程
一、讲授指导
1．组织教学
（1）由班长组织学生提前5分钟进入课堂点名考勤、检查学生着装、仪表仪容，填写教学日志，准备上课。
三、巡回指导
1．第一次巡回指导应重点检查指导学生对元器件的检测方法是否正确；
2．第二次巡回指导的重点是检查指导学生电动机自锁控制线路接线操作过程是否规范；
3．第三次巡回指导的重点是检查指导学生对电动机自锁控制线路的电路的检测方法是否正确，接线试车是否符合技术要求。
四、结束指导
1.课后总结
（1）教学任务完成情况：
停止：按下停止按钮SB1—KM线圈失电—KM的主触头断开、KM辅助常开触头断开—电机失电停转；
二、操作步骤：
1、检测元器件好坏 2、接线
3、检测电路 4、通电
备注
（1分钟）
（1分钟）
提问启发法
（1分钟）
问题导入法
（1分钟）
（1分钟）
归纳法
总结法
（4分钟）
展示课件
电化教学法
讲授法
提问启发法
（10分钟）