浅议初中历史教学中的德育渗透

浅议初中历史教学中的德育渗透
随着社会的不断发展，德育教育也越来越受到人们的重视。

初中阶段是学生人生中的
重要阶段，是他们身心发展的关键时期。

因此，在历史教学中适度渗透德育教育，不仅能
促进学生的道德素质的提升，还能使历史知识更加深入人心。

下面我就来谈谈我的看法。

第二，注重德育元素的融入教材和教学。

在历史学科学习中，教材是不可或缺的资源。

因此，教师需要注重德育元素在教材中的体现，有意识地运用教材内容中的事例或人物塑造，让学生了解历史事实的背后所蕴含的德育价值，鼓励学生树立正确的人生观和世界
观。

第三，采用情境创设法开展历史教育。

教师可以通过情境创设法来让学生深入地体验
历史事件，引导学生进行学习和探究。

比如，在教授抗日战争时，可以引导学生模拟一个“卫国军”成员的视角，让他们在场景体验中了解这场战争的艰苦与危险，让学生亲身体
验和感受英雄的风采，进而提高他们的民族意识和爱国情感。

第四，通过课内外活动提高学生的道德素质。

在历史课教学中穿插一些革命文艺、电影、小说等文化娱乐活动，通过活动让学生领悟历史事件、历史人物所塑造的人物精神、
修养和情感，提高学生的感性理解能力。

同时，学校可开展一些类型多样、丰富多彩的课
外活动，比如模拟联合国、演讲比赛等，从而更好地发挥历史教育的德育功能。

总之，在初中历史教学中适度渗透德育教育，能够更好地引导学生的价值观、思想观，提高学生的道德素质和文化品位，并在未来的成长中形成正确的价值观和文化观。