自然辩证法答案整理

1.如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用”
第一，它们都围绕人与自然界的关系主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。

第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展。

第三，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；人工自然观通过突出人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；生态自然观通过强调人与自然界的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。

（下面斜体是课件中内容）
自然观是人们对自然界的存在和发展以及人与自然关系的总的观点，它是人们认识和改造自然界的方法论，也是自然辩证法概论的重要组成部分。

辩证唯物主义自然观是自然辩证法的重要基础；当代的系统自然观、人工自然观和生态自然观都是在辩证唯物主义自然观的基础上发展起来的。

生态自然观是辩证唯物主义自然观在现在发展的另一种形态，是人们面向生态环境问题，依靠生态科学和系统科学，对自然界的存在和发展尤其是人与自然界的关系的认识。

生态自然观是促进经济社会的可持续发展和生态文明建设的重要基础。

生态自然观是在全球性的生态问题（包括资源、环境和人口等问题）的背景下并以生态学科学为基础形成的。

人工自然方面：由于人类活动使环境产生了危害人类及其他生物生存及生态系统稳定的现象。

一方面，过度开发自然资源引起大范围的生态退化，另一方面，大气圈、水圈和土壤圈这些生命维持系统发生了严重的污染。

从农业文明到工业文明，人类在与自然的斗争中取得了重大胜利，人类的生产方式和生活方式发生了巨大变化。

20世纪所发生的一系列全球性生态危机使人们逐渐认识到，传统工业生产方式所带来的不仅仅是物质的繁荣，而且也造成了对人类生存环境的直接危害。

传统的工业生产方式是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的粗放式生产方式之上。

无限度的向自然索取，严重地破坏了人类赖以生存和发展的生态系统。

生态自然观是人类正确认识生态环境和解决生态问题的理论基础
它有助于重新审视“人类中心主义”自然观，正确认识人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用；它有助于正确认识和协调人与自然界的关系，指导可持续发展的实施与实现。

生态文明是延续工业技术及其文明的新文明；是建构生态主体的新文明；是关注“自然——社会”生态的新文明；是现实性和未来性相统一的新文明。

生态自然观是生态文明建设的思想基础，它为建立生态技术体系，构建生态政治提供思想基础和理论指导。

2.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？
生态自然观是辨证唯物主义自然观的发展，是当代人针对现代生态危机进行反思的结果，它的核心是强调人与自然的协调，关注人类生态系统的稳定和发展。

党的十八大报告要求大力推进生态文明建设，这是对生态自然观的实践。

只有充分认识自然的价值，尊重自然、善待自然、合理地开发与利用自然，才能维护和促进地球这个生命共同体的长久稳定与繁荣，
才能实现可持续发展。

生态自然观在为解决全球性的日益严峻的生态危机问题上指明了方向，是建设生态文明的哲学依据，是人们实践可持续发展的意识基础。

在近几十年，全球生态环境问题日益突出，特别是全球变暖、臭氧层耗竭、酸雨、水资源状况恶化、土壤资源退化、全球森林危机、生物多样性减少、毒害物质污染与越境转移等八大问题，正威胁着人类的生存。

生态自然观随着全球性生态危机的出现而提出，这种自然观要求人类不仅要了解“自我”，更要了解自然，要遵循自然规律，在自然界再生能力和自然协调能力允许的范围内，利用科学与技术开发、利用、改造自然；要保证自然界的健康发展和演化，在向自然界“索取”的同时，也要考虑到“给予”，即通过人的实践活动，为自然界建立一种有益于人类的新平衡，建立起物质交换、能量流通和信息传递的良性循环。

生态自然观把包括人在内的整个自然界看成是高度相关的有机统一体，充分肯定人与自然有着共同的利益和命运，倡导人类应该在促进生物圈的稳定与繁荣的基础上改造和利用自然。

运用人类的智慧和创造力对整个地球的进化施加定向的影响，使其更有利于生态平衡。

3.如何理解科学技术一体化的特征？
科学是在社会历史生活过程中积累起来的关于自然、社会和思维的各种知识的体系，科学的目的是提示各种现象的客观规律。

科学是在人们长期实践中产生的，又反作用于人们的各种实践活动，正如恩格斯所说是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，而且是“最高意义上的革命力量”。

技术是人类为实现社会需要而创造的手段的总和。

根据不同功能，技术可分为生产技术、非生产技术。

根据存在的形态，技术可分为硬技术、软技术。

硬技术是指满足社会需要的各种手段；软技术是指如何运用各种物质手段以达到一定社会目的知识、技能和技巧。

任何硬技术既是人类知识的结晶，又是软技术得以实现的手段。

科学不同于技术，但又关涉技术；技术不同于科学，但又关涉科学。

技术的发展离不开科学的突破和指导，科学的深化则需要得到各种技术的支持和保证，科学与技术相互依赖，相互促进，紧密结合。

科学中有技术，技术中有科学，科学提供可能，技术使可能变为现实。

科学与技术一体化是当代科技革命的一个显著特点，主要是指科学越来越离不开技术的支撑，并且向技术转化的速度愈来愈快；同时技术也离不开科学理论的指导，科学含量愈来愈高。

科学与技术衔接后相互渗透、相互包含，以致融合成连续的整体。

4．如何认识科学技术发展的动力？
动力就是一个事物产生和发展的原因与根据。

辩证唯物主义认为，事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，人的认识活动是在实践和认识的矛盾运动中展开的，科学技术作为人类特殊的认识与实践活动，其发展也有自身复杂的矛盾运动，这些矛盾运动构成了推动科学技术发展的内在动力。

科学实践是科学理论的基础
在科学实践与科学理论这一对矛盾中，科学实践是矛盾的主要方面，是科学理论发展的基础。

第一，科学实践是科学理论建立的直接来源
第二，科学实践是科学理论发展的直接动力
第三，科学实践是检验科学理论真理性的标准
科学理论对科学实践具有指导作用
第一，科学理论为科学实践指明方向
第二，科学理论为科学实验方案的设计和实施提供理论依据
第三，科学理论为科学实践结果的分析和加工提供理论指导
科学实践与科学理论的矛盾运动推动科学不断发展，其具体表现为：
其一，如果原有的理论观点是错误的，人们通过实验研究，弄清了自然现象的本质和规律，创立正确的理论代替原来错误的理论。

其二，如果原有理论知识反映的只是客观自然界的某一方面的内容，而不能全面阐述自然界的本质和规律，人们可以依据新的实验发现，概括出更为全面的科学理论代替片面的理论
其三，如果原有理论只适用于一定范围的现象，而不能揭示自然界的普遍规律，就必须在新的实验的基础上创立普遍性更大的理论来代替普遍性较小的理论。

科学技术发展的外在动力
科学技术从来就不是置身于社会之外的。

科学技术作为社会大系统中的一个子系统，它的发展离不开社会环境的作用。

任何一个社会的科学技术都是在一定的社会历史条件下发展变化，始终与社会的政治、经济、文化等因素相互联系、交互作用，科学技术与社会诸因素之间的相互作用和相互影响，构成了科学技术发展的外在动力。

社会生产是科学技术产生和发展的基础
1.生产实践为科学技术提出研究课题
2.生产实践为科学技术的发展提供丰富的事实材料
3.生产实践为科学技术研究提供物质保证
4.生产实践是检验科学认识的真理性和技术成果先进性与可靠性的最终的标准
哲学对科学技术发展的影响
不同的哲学观点对科学技术的发展产生不同的影响。

一般地说，比较先进的哲学思想能够指导、推进科学技术的发展，比较保守的哲学思想则会干扰和阻碍科学技术的发展。

1.哲学能够提供世界观和方法论的指导
2.哲学能够对新的科学观念和科技理论起辩护作用
3.哲学能够提供具有启发意义的理论推测
4.哲学问题的探讨促进了科学问题的解决
社会文化对科学技术发展的影响
文化具有多种特性，其中最突出的是地域性和变动性。

其次，有的文化背景在特定时期阻碍科学技术的发展，但通过改造以后，又引导着科学技术的发展。

如中世纪的宗教伦理反对科学和科学研究，宗教改革后的新教则鼓励科学研究。

1.科学技术只能在一定的文化土壤中生长，一定的文化基质构成了科学技术产生和发展所必需的社会条件。

2.文化是科学技术传播和转移的载体
教育对科学技术发展的影响
1.教育发展的状况决定着科学技术知识的继承、传播和创新状况
2.教育是造就第一生产力载体的核心手段
3.教育的普及程度还决定着科学技术成果在社会中传播、消化、吸收和应用的程度
5．科学技术研究的辩证思维方法有哪些？如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？
答：科学技术研究，离不开辩证思维。

分析与综合、归纳与演绎、从抽象到具体、历史与逻辑的统一，这些辩证思维的形式体现和贯彻在科学家、工程师的具体科学技术研究中。

答：马克思主义科学技术方法论的核心就是辩证思维。

马克思主义科学技术方法论的基本原则就是把辩证法贯彻到科学技术研究中，以对立统一、质量互变和否定之否定的辩证思想渗透到具体的科学技术研究中，把握具体科学技术研究的过程。

恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。

”现代科学研究高度分化和高度综合相统一的时代特征，使辩证思维与科学研究的相互依赖性更加密切。

一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提。

首先，辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中，广泛作用于现代科学研究，以致离开辩证思维方法，科学研究就寸步难行；其次，辩证思维方法不仅
是实现经验知识向科学理论转化的必要工具，而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁；再次，辩证思维方法为科学创新提供了理论支撑和动力，推动科研工作者以动态和发展的眼光去解决科学认识活动中的新问题，不断开拓创新。

另一方面，现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法，从各个方面充实了辩证思维中的世界图景；现代科学思维以其特有的方式证实和丰富了马克思主义哲学辩证思维的观点，并进一步促使辩证思维方法具体化、精确化。

当代科学技术的突飞猛进，使哲学思维和科学思维的相互结合日益重要。

我们要在马克思主义哲学的指导下，把辩证思维方法与现代科学思维方法有机地统一起来，更加自觉地运用辩证思维方法指导科学研究。

6. 科学技术研究的创新与批判思维方法有哪些？试析批判性思维对创新思维的重要意义。

创新思维：科学技术研究的创新除了表现为运用规范性的辩证思维形式之外，还体现为收敛性与发散性、逻辑性与非逻辑性、抽象性和形象性的对立统一等辩证思维特征。

在这些具有对立方向的特性之间保持张力是创造性思维的典型特征，也是创新思维方法的典型特征。

科学技术研究需要创新，创新是科学技术研究的不竭动力和灵魂。

要创新，必须有创新思维和方法。

科学研究上和技术发明上的创新思维，就是思维要素的辩证组合与重新配置。

批判性思维可以理解为，为决定信什么或做什么而进行正确决策的思维。

一般认为，批判性思维由认知技能和情感意向构成。

前者包括解释、分析、评估、推论、说明和自我调控；后者又称批判精神，包括求真、思想开放、分析性、系统性、质疑、自信和好奇等。

面对日常生活中五花八门的问题，人们时时需要进行正确思考并作出行动。

作为强有力的理性思维工具，批判性思维应运而生。

在现实生活中，人们对批判性思维往往存在两种误解。

一种是认为批判性思维旨在发现他人而非批判性思维者自身的思想或行为错误。

其实，“批判”在这里是中性词，在很大程度上也可理解为“评论”。

因此，批判性思维不是人们所误解的对人不对己的“找茬思维”。

另一种是认为批判性思维是怀疑一切、否定一切的破坏性思维。

实际上，批判性思维并没有试图否定一切。

在检查发现有合理的理由后，它必然要肯定某些思想。

所以说，批判性思维是审慎、客观和公允的，也是建设性的。

批判性思维与创新有着非常密切的关系。

创新是产生有社会价值的新成果的一种活动。

在很大程度上，创新思维和批判性思维内容一致、相互作用、不可分割，不能把二者对立起来。

批判性思维对创新具有重要作用。

一方面，创新离不开批判精神的支持和帮助。

在面对旧思想、旧观念和旧技术时，创新者要破旧立新，实现理论突破和技术革
新，就必须具有独立思考、敢于怀疑的胆略；具有寻根究底的强烈好奇心和舍我其谁的高度自信心；具有不唯书、不唯上、只唯实的科学精神；具有善于批评和自我批评的勇气。

这就是典型的批判精神。

没有批判精神的介入、驱动、引导和激励，创新意识就难以孕育成型，创新过程就不能启动并持续下去，创新成果也就不能最终完成。

科技史上数以万计的发明创造，都离不开创新者的批判精神。

相反，唯命是从、人云亦云的从众性，偏见成癖、独断专行的褊狭性，思想懒惰、因循守旧的刻板性，都会对创新起阻碍作用。

另一方面，认知技能为创新的整个过程提供了切实可靠的基本工具。

一般说来，创新过程包含问题表征、设计解题计划、执行解题计划和监控四个步骤。

每个步骤都需要相应的认知技能。

例如，在问题表征中，需要运用解释技能和分析技能，去加工问题涉及的各类知识，实现对问题的字面理解和深层理解。

又如，在监控中，既要运用评估技能，对解题过程加以反思、监督和检验，又要运用自我调控技能，及时改正错误，校准方向。

要正确认识批判性思维对创新的作用和意义，还需要澄清两种常见的观点。

一种观点坚称创新需要发散思维，无需批判性思维。

这种观点的问题在于没有认识到创新既依赖发散思维，又依赖收敛思维。

思维从某个角度可划分为用以搜寻所有可能答案的发散思维和对这些答案加以筛选的收敛思维。

学者们普遍认为，收敛思维属于但不等同于批判性思维。

实践证明，片面强调发散思维而无端否定批判性思维，容易使创新半途而废。

另外，发散思维本身也含有批判性思维（如类比）。

另一种观点宣称创新是直觉、灵感、顿悟和形象思维直接作用的结果，批判性思维对创新非但无益，反而束缚人的思路，有害于创新。

不能否认直觉等因素对发明创造具有积极意义，但否认批判性思维的观点显然会走向非理性主义的极端。

实际上，没有批判性思维的指引和制约，发明创造就会流于漫无边际、毫无根据的胡思乱想。

历史上鼓噪一时的“永动机”的发明，时下风行的对一些“脑筋急转弯”问题的“创造性”解答，部分人士自欺欺人的所谓“伟大发现”，实际上都是如此。

7．试析科学技术的社会功能。

（从正面答，反面简单些）
在当今时代，科学技术与社会广泛结合，给世界的经济、政治、军事、文化、教育、意识形态以至整个社会以极大影响。

科学技术的社会作用是如此巨大，它不仅改变着个人、家庭、社会、国家，而且引起了全球的变化。

科学技术又仿佛是一把“双刃剑”，一方面，它给人类以巨大恩惠，被誉为“善”的化身；另一方面，它又带来种种难以解决的社会问题，危胁着人类的生存和发展，因而又被谴责为“恶”的渊薮。

不论人们用什么目光和见解审视科学技术，但都不得不承认一个事实；科学技术的社会作用是在极大地增强，它深刻地影响着人类社会的历史进程。

科学技术的社会作用的增加，迫使许多学者走出“为科学而科学”的象牙之塔，着力研究科学技术与社会的相互作用，透过科学技术的社会历史背景探讨科学技术的社会功能，以说明它的社会地位。

一、科学技术的物质文明功能
1、科学技术是第一生产力
综观马克思主义关于科技是第一生产力的观点，至少包括以下三个命题：（1）科学技术是一般的知识形态的生产力
（2）科学技术可以转化为直接的生产力：它与生产劳动者相结合，就会提高劳动者的技能水平，从而使自己转化为直接的生产力；它可以不断物化、创造、改善生产工具，从而使自己转化为直接的生产力；它还会使人类合理开发利用自然资源，扩大劳动对象的范围，从而使自己转化为直接的生产力；它通过对自然环境的作用，可以优化生产环境和生活环境，强化生产效率，满足生需要，从而使自己转化为直接的生产力；最后，它通过在社会管理、企业管理和生产管理过程的运用，可以使生产要素、社会要素达到最优组合，从而使自己转化为直接的生产力。

（3）科学技术是第一生产力：它是生产力水平提高的决定性因素；就生产力系统内部各要素的相互关系看，它也起着首要的决定性的作用。

总之，科学技术在社会物质生产中处于特殊重要的地位，它是社会物质文明及其变革的基础。

2、科学技术是社会物质生活方式发展的重要动力
（1）科学技术不断丰富人们物质生活的内容：“三大件”演变……
（2）科学技术拓宽了人类生活的空间：鸡犬之声……，朝发夕至……，太空旅行
（3）科学技术改善了人类生活的质量：人类寿命的延长，互联网……
（4）科学技术优化了人类生活的结构：日出而作，日落而息；三班倒
二、科学技术的社会变革功能
1、科学技术能促进产业结构发生重大变革
发达国家第三产业的兴旺发达，中国第三产业的现状及其前景……
2、科学技术的发展促进了生产关系的变革
马克思说，“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸气磨产生的是工业主为首的社会”。

中国的经济改革、参与国际竞争，要大力发展科学技术。

3、科学技术促进了政治生活方式的变革
一方面是通过生产力促使经济基础变革，最终引起上层建筑的变革，使政治生活方式发生根本性的变化，另一方面是通过具体的政治活动参与手段实现对政治的影响，如电视会议、舆论的力量
4、科学技术促进了军事活动方式的变革
（1）促成武器系统的新旧更替
（2）促进军队组织结构和作战方式的变革
（3）促进军事和战争目的的改变：古代为获得人口、财富和土地，现代为了石油、争夺太空
（4）极大地提高人的军事战斗力
三、科学技术的精神文明功能
1、科学技术与社会精神文明
（1）科技是精神文明的重要内容，其进步是精神文明建设的重要标志
（2）科技是精神文明建设的重要基石
（3）科技是批判宗教迷信和唯心主义的精神武器，它推动着思维方式和哲学观念的变化
2、科学技术与人的素质提高
（1）自然科学推动着人类认识能力的提高
（2）科技推动着人们价值观念的进步：首先，科技发展水平决定着人们对自然态度的转变；其次，科技进步推动思想观念现代化、民主化；第三，科技推动着道德水准的提高。

科学技术是一柄“双刃剑”，它本身是双刃的，有它的两面性，一面可以用来做好事，另外一面可以用来做坏事，或一面可以带来正面作用，另外一面可以带来负面作用。

科技拓展了人类的生存空间，但也破坏了人类的生存空间。

科技应用于生活则会使生活丰富多彩，应用于军事则会使人类命运未卜。

科学技术是人类智慧与劳动的结晶，是人类文明哺育出的最精致绚丽的花果。

它曾带给人类辉煌的过去，也必将带给人类以灿烂的明天，我们要从容的挥动科学技术这柄长剑，开辟一个崭新的、繁荣的、和平的新纪元。

8．为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？对科技工作者的伦理规范包括哪些内容？（硬件规范，政策上，软件规范从伦理上）
科学技术活动与人类其他活动一样，建立在诚信和道德的基础上。

现阶段，默顿的科学的精神气质受到挑战，科学技术工作者有失范行为，需要制定相关科研诚信指南和工程师伦理准则加以规范。

科学工作者进行科学研究和医学实践，。