福建省福州市第四十一中学初中思想品德课教师教学论文 九年级思想品德课的教学反思

福建省福州市第四十一中学初中思想品德课教师教学论文九年级思
想品德课的教学反思
教学反思是教学过程中的一个非常重要的环节。

坚持写自己的教学反思应该成为教师的一种职业习惯。

在课堂教学中凡是自己认为值得改进的地方、需要调整的教学方法、可以提倡的学习方式、试题的经典解法、驾驭课堂的方式与技巧、教学中偶然的教法学法创新、经典的学科故事、教学中激趣方式、具有实效性的教学方式等，都可以成为平常教学反思的素材。

当自己的反思有一定积累的时候，可以根据自己的兴趣和爱好进行比较系统的总结和回顾，这些资料往往成为教师自我改进的最为有效、有用的宝贵财富。

思想品德课本来是一门理论性比较强的学科，我们应该结合现实问题和解决问题来引导学生，不仅是依靠理论的教育达到教书育人的真正目的。

而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣，说到底就是在思想品德课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。

这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验政治课堂教学成功与否的关键。

以下是我在九年级思想品德课第四课《可持续发展战略》一框的教学过程中所做的一些尝试，这样做既激发了学生的学习兴趣，引起了他们的学习热情，又使学生在愉快的学习氛围中发展了智力，培养了能力，提高了学习成绩。

一、认真备课，做好课前准备
我课前首先思考：学生在不同的情况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，我应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效，同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响，我应怎样设计教学方案呢？这一课所涉及的内容是要求学生们知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

而学生们又普遍关心身边的环境方面的内容。

经过思考，最后再设计好教学的方案，事实证明效果很好。

二、提高课堂教学效率
教学质量的好坏主要来自于课堂45分钟的效率。

我为此作了三个方面的尝试。

首先我自己坚持课外多阅读，不断提高自己的教学水平。

在课堂上将一些小故事、小游戏、漫画穿插在教学中，引起学生的学习兴趣；其次由于学生的学习习惯差，我上课时经常会提醒督促学生做好笔记，这样学生就不容易思想开小差；最后，重视课堂小结，明确告诉学生这节课
我们学习了什么内容，有哪些知识是要求掌握的，有哪些知识是重点，这使得学生对一节课所学有个整体的把握，加深学生对本课的理解和记忆。

三、做到理论联系实际，重视实践活动
对于这一课的知识，学生们都很感兴趣。

我于是在课前要求学生们结合这一课的内容首先预习，收集有关环境、资源、人口方面的知识。

以加深学生们在上课时对这一课内容的理解。

以上便是我在九年级《可持续发展战略》这一课的教学反思。

通过反思，为自己今后的教学工作找到了一些新的方式方法，同时也提高了自己。