2020高三语文寒假延期线上作业1 (1月31日)

语文假期延期作业1 （1月31日）
一今日寄语——目标明确，脚踏实地，才有机会垂青；奋发努力，积极进取，才有精彩呈现。

二今日读背内容——
1.成语
改天换地：指从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。

城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。

感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。

有的放矢：指对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。

两小无猜：指男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。

2.文言词汇
诣：到，去。

劝：鼓励，奖励。

受到鼓励、奖励。

课：考核、督促、征收（赋税）。

风、化：教育感化。

按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

游：游玩，游览。

旅行，外出求学或求官。

交际，交往。

趣、趋：小步走，跑；又引申为赶快，迅速。

通“促”，催促。

劾：举报，检举，揭发。

白：告诉，报告。

常用于官吏之间。

短：进谗言，说坏话。

3.散文理论——梳理散文行文思路
明考型
．．．——这类题目的题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“写作思路”“构思”等表答题方向的名．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．词。

．．
规范解答
1.划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，然后利用一些连词连贯地表述出来：文章开头写了……，引起……；接着(“其次”或“然后”)写了……，与上文(或“下文”)……；最后写了……。

2.寻找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理，表述时可按照如下思路：文章围绕……(线索)，首先写了……，其次写了……，最后写了……。

暗考型
．．．——这类题目的题干中往往有“
．．．．．．．．．．．．梳理”“分析”等作答动词和“心理变化”“心理感受”“情感变化”
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
等表答题方向的名词。

．．．．．．．．．．
规范解答
心理词(感情词)组合法：首先也要结合文本的层次或线索，然后以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)组合成合理的先后顺序。

[提示] 1.有的心理词（感情词）需要从原文中提取，有的则需要根据文本内容进行概括；.在梳理心理感情变化时，最好还要答出这种变化的原因、
三、今日名句填空——《劝学》：
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。

(2)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。

以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。

(3)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。

(4)《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。

”
(5)韩愈《师说》中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。

(6)荀子的《劝学》中，写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“，”。

(7)《劝学》中强调空想不如学习的句子是“，”。

(8)荀子《劝学》中的“，”两句以行路为喻，说明了学习重在积累的道理。

(9)荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因的分析得出的结论是“，”。

四、板块对点练习
阅读下面的文字，完成后面的题目。

神垕[注]王剑冰
①大龙山，你在中原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。

也许，龙亭里眯起的眼睛朝南望，就能望到你龙一样的雄姿。

而在你的脚下，那个叫神垕的地方，人们利用你的特有的土质，燃烧起一条条火龙，火龙里诞生的奇妙的钧瓷，源源不断地进入大宋皇室的深处。

②我来的时候正是深秋，山上依然蓬勃葱茏，各种巨石像鳞片闪露在阳光下。

我想不明白这个叫作神垕的地方，躲藏着怎样的神秘；是怎样的一种土，千年不尽，支撑了炉灶里的辉煌。

③神垕，我与你不期而遇，真的，我在车上打了个盹儿，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。

我已经感觉出这次抵达的幸运。

那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。

我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。

④钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室，那层层开片让我有一种疼痛。

大宋，你离去了近千年的时光，但是你造就的辉煌却是一直光照着历史，以至于那不屈的泥土在这里从来没有停止续写钧瓷的华章。

⑤走进一条古街，不宽的街巷两边都是明清时期的老房。

当地人说，当年这些老房子深处，都是钧瓷作坊。

早晨叮当的阳光里，一队队马帮驮着泥土柴草或者精美的瓷器踏响青石的路面。

路面上，有人扛着担着做好的半成品，穿街过巷，走入各个作坊。

到了饭点，男孩女孩提着饭罐川流不息地给大人们送饭。

那时的神垕，就是一个大的瓷场，所有的活动都围绕着瓷场的秩序。

⑥整个神垕依山就势错落成美妙的图景。

走过一棵棵老槐、野桑和皂角树，来看那些老窑。

有些窑就在半山，人住的石头窑洞，烧瓷的石头窑体，放眼是山下无尽的苍茫。

⑦每年的正月十六，火神庙开始祭火神。

烟雾缭绕，旗幡飘摇。

火，对于神垕是那么重要。

所有钧瓷的烧造，都是火的艺术，更是火的魔术。

钧瓷上的图形和色彩不是事先画出，全凭窑变而成。

那样，一切就全在想象中了。

那是幻想与火神共同的勾画，是一种匪夷所思的超越和飞翔，充满了翻空出奇的期待、异想天开的盼望。

⑧看见一个窑炉门上贴着对联：求仙翁窑中放宝，赖圣母炼石成金。

当地有“十窑九不成”的说法。

火的惊喜、幻想的惊喜、等待的惊喜的到来，一次次竟是那么不容易。

⑨走进钧瓷艺术馆，就像进入了一个瓷海，我似乎听到叮当的开片喧闹成一片秋声。

我看到形状各异的精魂在起伏腾跃，色彩的空间里彩潮汹涌。

⑩你的曲线为何这般柔润迷离？你的色彩为何这般大胆恣肆？还有你的花片为何这般勾心摄魄？经过长时间的静默与忍耐、摔打与烧灼，火给了你怎样的折磨与启发，给了你怎样的调教和灵感，使得你如此觉悟开化？历经一千三百度浴火而出，每一个都成为仪态万方的精灵。

⑪神垕，你将我从喧嚣中摆渡过来，让我有了一时的安宁与沉静。

尤其是看到那些聚精会神的做瓷者。

⑫竟然还有女工艺师，她们长发飘逸，姿态端庄。

无声的时间里，一腔热爱倾注于一抔泥土。

有人进来，流露出欣喜：看呀，她们在做瓷！
⑬声音里，你会把做瓷听成“作词”。

宋瓷中闪现着多少艺术的精粹，怎么能不说她们在作词呢？是的，她们作着八声甘州，作着水调歌头，作着沁园春、临江仙、菩萨蛮，那从宋代遥遥传来的，就是一首首或婉约或豪放的美妙的宋词啊。

(有删改) [注] 神垕(hòu)：位于河南省禹州市，是驰名中外的钧瓷文化发祥地。

其地所出钧瓷凭借“人窑一色出窑万彩”的神奇窑变，被誉为中国“五大名瓷”之首，被称为国宝、瑰宝。

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．本文以“我”的游踪为线索来组织全文，层层铺展，娓娓道来，脉络清晰，文笔细腻，显示出一种诗意典雅的审美风格。

B．第④段表达简洁凝练，“一束束光”一句写出“我”被神垕钧瓷的光彩所震撼，“有一种疼痛”则是对千年瓷器文化凋零的痛惜。

C．⑨⑩两段运用比喻、拟人、排比等手法，描绘钧瓷经过摔打灼烧考验后所呈现出的绚烂色彩和生动形态，极写神垕钧瓷之美。

D．第⑧段中所引窑炉门上的对联，既表现了钧瓷烧造的艰辛不易和烧造者的期待与盼望，又从另一个侧面表现出钧瓷的珍贵。

（对点练）2．文章主要写了作者与神垕“不期而遇”的感受，请就此梳理作者的心理变化过程。

(6分) 答：
3．文章最后一段语言表达精彩，意蕴深厚，请具体加以赏析。

(6分)
答：
五、扩展语句题组
1、(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。

要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

2、．“松”“竹”“梅”是岁寒三友，具有君子品格。

请任选一个为描述对象，写一段文字。

要求：体现该对象的特点，运用两种修辞手法，不超过60字。

答：
3．请以“幸福是一种感觉”为基本内容进行扩写。

要求：（1）主旨集中；（2）采用正反对比的方法；（3）至少运用一种修辞手法；（4）不少于150字。

六、古诗文阅读
【韩信将兵】上尝从容与信言诸将能不，各有差。

上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。

”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。

”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

”
译文：（1）。

（2）。

（3）。

七、作文：阅读下面的材料,根据要求作文。

(60分)
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，珍爱粮食是中华民族的优良传统。

近日，一网友发布了一条千字长微博，表示自己和妈妈在某超市目睹了大规模丢弃临期食物的场面：熟食、海鲜、甜品、饮料、点心，一批批从货架上撤下，丢到小推车里拉走扔掉……此事引发网友热议：有人痛斥浪费；有人表示理解，企业绝对不能销售过期食品，这是保障食品安全的底线；也有人说，尽量在管理上下功夫，要避免浪费。

请结合材料内容，给广大食品经营者写一封公开信（落款统称“李华”），体现你的认识与思考，并提出建议。

要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

标题：
分论点：1、
2、
3、。