部编版语文四年级上册第4单元习作《我和______过一天》(范文+点评+升格)课件

一样，林中的居民多么欢乐。可是，
那天夜里，孙悟空一行只是路过这片大 树林，所以，他变出彩色气球以后，便 领着唐僧和唐僧骑的白马、猪八戒、沙 和尚一起走出树林；林中的居民由刺猬 带头，一直送他们到林边的小径上，大 家不停地挥手——
唐僧骑在白马上，向送行的刺猬和穿 山甲合掌，喃喃念道：“阿弥陀佛！”
沙和尚、猪八戒跟在后面，也合掌念道： “阿弥陀佛！”
笑着
马良接着刚才的话题往下 说：“快说一说， 还有哪些需要我帮助的？”
我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑 烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。
滚滚
我指了指 腾云驾雾 的黑烟，马良立刻明白 了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下，
工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的 天空。
后来，我又带着马良来到大街上，汽
数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋 对外星人的外
和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触 貌进行描写，
角，奇形怪状的。他们看到我们
想象奇特，充
满趣味性。
感到非常惊讶，一直追着我们跑。我和 皮皮鲁连忙坐上飞船，逃之夭夭了。
我和皮皮鲁又来到了水星。水星上面 有很大一片海洋，海洋里有许多在地球 上见不到的生物。我和皮皮鲁连忙捉起 来，不一会儿，我们就捉到了许多种叫 不出名字的生物，它们的颜色很鲜艳， 形状也很奇特。我们小心地把它们放进 特制的航空桶内，准备带回地球，让人
致描写，人 物形象活灵
得落荒而逃，一下子消失得无影无踪。 活现。
妖怪跑了，我的心也渐渐平静下来。我 拿出香蕉和桃子，孙悟空看见之后馋得直 流口水，连忙吃了起来。我对孙悟空说：
想象合理
符合人物的 行为特点， 真实、有趣。
“我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答 应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我 被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把 我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖 子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫 殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的 仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王 母娘娘，他们好威风啊！
例文三
我和哪吒过一天
杨晓辉
星期天的上午，我走在街上，突然有 人拍了我一下，我回头一看，一个踩着 风火轮的小男孩出现在我眼前。啊，这 不正是我心目中的小英雄——哪吒吗？
这时，哪吒好像看出了我的心思，主 动和我打招呼：“你好，晓辉，你不认 识我了吗？我们经常见面的呀！”我
巧妙开头 用“我” 和哪吒的 巧遇开头， 引出下文， 非常新颖。
首尾呼应 以梦醒结束， 照应开头， 结构完整。
名师 点评
此文用梦境式开头，引出下文对“我”和 皮皮鲁过一天的具体叙述。中间分段介绍了 “我们”在木星、水星、土星和宇宙深处的 所见、所做、所感，内容丰富，层次清晰。 结尾“出梦”照应开头“入梦”，使文章结 构完整。
例文二
我和孙悟空过一天
邓博文 暑假里的一天，我坐在沙发上，津津 有味地看着电视剧《西游记》。我一口 气看了三集，眼皮开始打架了，不一会 儿就睡着了。 迷迷糊糊中，我感到外面狂风大作， 飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着， 闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面
【符合形象】 唐僧骑白马， 合掌念“阿 弥陀佛”的 行为十分符 合人物 特点。
他们过桥后，便走进我和爸爸常去玩耍的 那片大树林中。那树林里的居民很多，有 在地上爬行的蜥蜴，有从泥土里钻出来的 蚯蚓，有在草丛间跳跃的蚱蜢和在林中飞 来飞去的蜻蜓，还有山雀、山鸡、斑鸠； 当然，还有穿山甲、刺猬时常跑来，有时 还有山麂从山顶跑来。爸爸说，当孙悟空
交代背景 开头交代故 事发生的背 景，“我” 睡着了。
獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛 外貌描写 比灯笼还要大，张着血盆大口，舌头有一 运用夸张的
米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要 修辞手法，
大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流。我想大 突出了怪物
声叫爸爸妈妈，可是怎么也叫不出来。怪
的可怕，描 写得生动有
顺利过马路后，我带哪吒来到超市。 超市里的商品琳琅满目，哪吒看见什么 都感到好奇，摸摸这个，看看那个，不
动作描写 写哪吒踩着风 火轮勇救老爷 爷的动作，描 写生动。
详略得当 简写“我”带 哪吒逛超市， 丰富了文章内 容。
时地问这问那。我们转累了，就坐在他 的风火轮上休息。
下午，哪吒带我去了龙宫。龙宫里金 碧辉煌，十分漂亮。虾兵蟹将看见哪吒 都恭敬地行礼，龙王拿出桃子、苹果、 香蕉热情地招待我们，并告诉我们： “这是人间的鲜果，只有贵宾到了，我 们才拿出来。”吃过东西，龙王又陪我
这时，孙悟空转了一下身，又在身上拔 一根毛，吹一下，啊，空中忽然飞来了好 多好多饼干、梨子、巧克力和刺猬喜欢的 小玩具——有的巧克力还飞进刺猬、穿山 甲的嘴巴里……树林中的居民多么高兴。
【想象奇特】 孙悟空用法 术变出好多 零食和玩具。
结构提纲
名师 点评
《孙悟空在我们村里（节选）》为郭风所作， 这是一篇童话色彩非常浓郁的散文。在作者的 笔下，村民与孙悟空等人和谐共处，山间的动 植物也有了独特的个性与灵魂，想象丰富却丝 毫没有违和感，散文化的语言讲童话令人耳目 一新。
详略得当
简写“我”带哪 吒逛超市，丰富 了文章内容。
想象合理
写“我”和哪吒 在龙宫的经历， 龙王热情地招待 “我们”，合情 合理。
们参观了珠宝库、龙殿、龙寝宫，还带 我们观看了“蛟龙出海”“龙啸九 天”“龙腾水溅”等水系法术表演。
天晚了，我们一起踩着风火轮离开了 龙宫。哪吒说：“我要回家了，再 见！”“我们什么时候还能再见呢？” 我话还没说出口，哪吒就不见了。
了一个大黑洞，我们刚要靠近就被吸了 进去。进去一看，里面到处是鲜花、绿 树、河流，还有许多可爱的小动物在跑 来跑去。好漂亮的地方啊，真想永远住 在这里。
从大黑洞里出来，我和皮皮鲁坐上飞 船准备返回地球，突然遇到了一股气流， 飞船猛烈摇晃。我被吓得睁开了眼睛， 原来是一场梦。
情景描写 对大黑洞里 的世界进行 生动的描写， 表达出小作 者的感受。
说：“是啊，可是我只是在电视上看过 你！”哪吒说：“难道你不想看到活生 生的我吗？”我立即回答：“想啊！只 是我没想到你会来找我！”
说完，我们两个一起去逛街。当我们 要过马路时，红灯亮了。只见一位老爷 爷正慢腾腾地向马路对面走去，而不远 处一辆卡车正飞奔而来。我大喊：
“爷爷小心！”老爷爷没听见，继续向 前走。卡车马上就要撞到老爷爷了。在 这千钧一发之际，只见哪吒踩着风火轮 飞快地跑过去，一把抱起老爷爷，躲过 了卡车。好险哪！
想象合理 符合人物的 行为特点， 真实、有趣。
就这样，不知不觉一天过去了。当我 在天宫看得正入迷时，孙悟空忽然想起 了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说： “我不能陪你玩儿了，我要救师父去 了。”说着，他把我放到一朵七彩祥云 上，对着祥云叽里咕噜念了几句咒语， 然后翻了一个跟头就不见了。
我在祥云上飘哇飘哇，过了一会儿， 我低头一看，祥云竟然不见了！“救命 啊！”我大叫一声，被惊醒了。啊，原 来是一场梦啊！
马良笑了笑说：“我来帮你实现美好的愿望。”说 完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画， 奇迹出现了：河面上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘 的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游 来游去。
我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良笑 着说：“快说一说，还有哪些需要我帮助的？”
我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往 外飘，便带着马良来到此地。我指了指滚滚的黑烟， 马良立刻明白了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下， 工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的天空。
和哪吒在一起的这一天真快乐！真希 望能再与哪吒相见！
想象合理
写“我”和哪吒 在龙宫的经历， 龙王热情地招待 “我们”，合情 合理。
抒发感受 结尾总结全 文，表达希 望。
名师 点评
小作者写了自己和哪吒一天中做的事，上午救 老爷爷、逛超市，下午去龙宫做客，叙述有详有 略。全文想象大胆合理，巧妙开头，自然结束， 文章读起来既真实又有趣。
车排放的尾气污染了环境。
在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。 霎时间，汽车的尾气变得干净了。可是， 路上又开来了一辆辆大客车、小轿 车……马良手中的笔画个没完。
加入马良 处理汽车尾 气的描写， 使内容更完 整、具体。
马良叹了口气，说：“要想彻底改变环 境，需要让人们从思想上意识到保护环境 的重要性。”
部编版 四年级 语文 上册
第四单元习作
我和 过一天
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
我和皮皮鲁过一天
王一鸣
想象合理
合上《皮皮鲁和鲁西西》，我躺在床上，梦境式开头，
回想着书中的精彩情节，迷迷糊糊中，我 引出下文发
和皮皮鲁坐着宇宙飞船去太空旅行了。 生的故事。
我和皮皮鲁先来到了木星。木星上面有 外貌描写
动作描写 写“我”和 皮皮鲁在水 星上捉生物 的情景，表 现出这些生 物的新奇、 有趣。
们参观参观，再看看它们在地球上能否 存活。
接着，我们来到了土星。土星上面全 是糖果，连石头都是用巧克力做的。我 们收集了各种各样的糖果，搭成了一座 糖果屋。我们在糖果屋里把各种糖果都 尝了个遍，吃得牙都疼了。
最后，我们来到了宇宙深处，看见
他们走进这片大树林时，平日我们看见的 【动作描写】
鸟哇，昆虫啊，野兽哇都围过来，让刺猬 哥哥代表全树林的居民，对走在前面的孙 悟空说：“孙悟空叔叔，人家说，你有七 十二变，能变个魔术给大家看看吗？”
“都围过来” 表现了山中 的鸟兽对孙 悟空一行人 的好奇。
孙悟空二话没说，拔了一根毛，吹一下，
树林里便到处飞起彩色的气球，好像过节
用词准确 “不知不觉” 写出了“” 和孙悟空相处 得很愉快。
首尾呼应 梦境式结尾， 使文章结构完 整。
名师 点评
小作者想象合理，以梦境开头，中间按事情 发展的顺序具体写了孙悟空打妖怪的事和带 “我”游天宫的事，结尾又以梦境结束，故事 很完整。同时，文章通过语言、动作描写，把 人物写得生动具体、栩栩如生。
升格提优
习作原文
我和神笔马良过一天
南京市一天，我 软绵绵的 躺在 沙发上， 不知不觉就睡着了。
“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什 么呢？”马良笑着问。
我指着河里的垃圾说：“这条河太脏 河面上漂浮着各种各样的垃圾， 还会发出难闻的气味。 了，要是河流能恢复到原来的样子，那该
把河流严 重受污染的 状况写具体， 使之真实可 感。
后来，我又带着马良来到大街上，汽车排放的尾气 污染了环境。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。 霎时间，汽车的尾气变得干净了。可是，路上又开来 了一辆辆大客车、小轿车……马良手中的笔画个没完。
马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让 人们从思想上意识到保护环境的重要性。”我点了点 头。就在我点头的一瞬间，马良不见了！
物一步一步向我逼近，我害怕极了！忽然， 趣。
天上传来了孙悟空的叫声：：“妖怪，哪
里逃？吃俺老孙一棒！”只见孙悟空举着
金箍棒向妖怪打去，那妖怪吓得魂飞魄散，
细致描写 对孙悟空和
跪地求饶：“我还你师父，饶了我吧，孙 怪物的动作、
大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“快 语言进行细
把我师父放了，不然饶不了你！”妖怪吓
多好啊！” 笑了笑 马良 冷笑着 说：“我来帮你实现美好的
愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，
用“冷笑” 一词形容马 良的神态不 准确。
轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面
上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一
条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在
地游来游去。
我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”
名家名篇
孙悟空在我们村里（节选）
郭风 自从爸爸带我们到松坊村来居住以后， 他不是时常带我们到溪边、桥上和山中的 树林里玩耍，并且讲《西游记》里的故事 给我们听吗？这么一来，树上的鸟、山间 的穿山甲、刺猬和溪里的鱼都听到爸爸讲 的故事，并且因此知道世界上还有孙悟空
和他的师父、师弟们。随后孙悟空一行便 走过村里的那座木桥。爸爸告诉我，桥下 溪水中的小鲫鱼、小虾，还有黄鳝，听见 马蹄声和孙悟空师兄弟们的脚步声，都醒 过来了。他们在溪水中跳跃，向正在过桥 的孙悟空一行打招呼。唐僧骑在白马上， 一边过桥一边合掌说：“阿弥陀佛！”
我点了点头。就在我点头的一瞬间，马 良不见了！
听了马 良的话后， “我”有 什么反应？ 简单写一 写，使文 章结构完 整。
作文新貌 我和神笔马良过一天
史静阳 指导老师：丁俊辉
一天，我躺在软绵绵的沙发上，不知不觉就睡着 了。
“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什么呢？” 马良笑着问。
我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，河面上 漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。