我知我师我爱我师-老师伴我成长PPT精品教学课件6

最欣慰的事
……
公交车上遇到自己的学生问好.
老师在我们身上倾注了
许多的爱，她是我们学习生 活中不可缺少的重要部分。 通过对老师的采访，我们更 全面地了解了日常生活中的 老师，老师并不神秘。我们 应该和老师好好相处.意识到 师生交往的重要性.
师生关系 大家谈
你认为你与老师的关系的好 坏对你个人是否有影响?
班级要团结,有集体荣誉感,遵守纪律 语文使人睿智,学会思想学会思考 看电视,看书,听音乐.
<平凡的世界>
孩子感冒了总是不好. 同学们的状态比上月要好,成绩有进步
备课,批改作业,和同学谈心.
早晨6点查早操,晚上9点半查晚休
他设计一节课所需要的时 间
他这样看待自己的工作
平均四-----五个小时
烦恼和喜悦并存.教师的职业崇高伟大,严格要求 自己
镜头三：老师，我的爸妈只关心我的
成绩，不是要我上这个补习班，就是那个 兴趣班，我很烦
老师说：父母是爱你的，为的是让你有 更好的将来啊 (指导)
我来说…
我们爱老师,因为老师有一颗金子 般闪闪发光的心!在我们失败时,老师 鼓励我们,在我们成功时,老师和我们 分享喜悦,在我们犯错误时,老师帮我 们改正,老师既是我们的良师,又是我 们最真挚的朋友.
传播者，不仅教给我们做人
的道理，还传授我们科学知 识和技能 。
教 书 育 人
（传授知识） （教会做人）
教师是不可替代的
教师的工作不仅是传授知 识,更重要的是教我们一些学习 方法、教会我们如何做人,用人 格魅力为我们做出榜样。是人 与人之间心灵的沟通，是精神 的生长和充盈。老师在我们的 成长过程中是不可替代的！
夸夸我们的 老师
阅读分析
• 有人说老师是清闲的，有两个假期；有人说老师优雅的， 一切都显得从容不迫，还有人说，老师是充满闲情逸致的， 有时间看书读报。而我要说，老师，您辛苦了！忘不了清 晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您 诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课的身影。 您认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料，您仔细批改 作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，您的工作又 何止八小时！别人有两天休息日， • 您又何曾有过真正的周末！您的奉献是 • 无私的。所以无法用“工作”来衡量； • 您的工作是无限延长的，所以无法用时间 • 来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说 • 是您，我们敬爱的老师！
课本45页
诲人不倦的 工作态度 无私奉献的 职业精神
捧着一颗心来,不带半根 草去. -----陶行知
有人说…
“老师是蜡烛，点燃了自己， 照亮了我们。”
在你的心中老师还有什么其它 的称谓吗？
理想的师生关系：
爱生尊师、和谐融洽
用手中的笔，来画一画我们心 目中的理想形象，你觉得老师像什 么？并说明原因。
师生交往是 学校生活的重要 内容，师生关系 不仅影响我们的 学习质量，而且 影响我们的身心发展．尊 重老师是我们应有的道德 品质,善于和老师沟通是我 们需要学习的一项重要能 力． 师生交往的重要性 (课本43页)
有人说，随着信息技术的突飞 猛进，现代社会中人们获得知识的 途径是多种多样的。我们完全可以 用电脑来辅助我们完成教学任务， 教师职业可有可无。你认为这种观 点对吗？为什么？
老师被取代了？
老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老 师的日子吗？现在的澳大利亚 越来越多的学校用电视“取代” 了老师，老师真的能被取代吗？ 请同学们根据材料和收集到的 资料。展开辩论：老师能被
取代/老师不能被取代。
• 周一早上,在墨西哥中部的一个小镇上,14岁的达 米安正聚精会神地看着电视.别以为他是逃学或请 假在家,和其他十多名9年级学生一样,他正穿着蓝 色校服安安静静地坐在教室里上课呢!上课看电视, 这在墨西哥可不是什么新鲜事儿,该国有近130万 名的中学生在上课时看电视.电视机扮演着重要角 色,它们取代了传统意义上的老师,担任了主要的教 学任务.采用电视教学的学校,通过全国性的电视台 向学生播放不同科目的课程.“电视老师”一天要 给学生上6门课,每门15分钟.每门课之后,学生在导 师的带领下做书面练习,并复习学过的内容.现在这 种教育方式遍及墨西哥,五分之一的初中生上的是 “电视中学”。
三十万栋梁
我的采访手记
我给老师画个像
你了解你的老师吗？老师在 乎的是什么呢？
介绍你的采访手记，谈谈你
采访后的感想。
教师姓名：
他这样看待学生
年龄：
任教学科：
教龄：
每个学生都渴求进步,每个学生都有优点.
他对本班级的评价和期待 他这样看待所教学科 他的兴趣爱好 他最爱读的书 近期他遇到的最烦恼的事 近期他遇到的最高兴的事 他每天在学校里需要处理 的工作 他每天的工作时间
第四课 老师伴我成长
我知我师 我爱我师
学习目标：
1、知识目标：
了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的 基本内涵；能够说出与老师交往与沟通的基本准则。
2、能力目标：
能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中 的作用；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛 盾冲突，能够与老师进行有效沟通；能够遵循师生关系 的基本原则与老师交往。学会归纳总结的复习方法，并 学会构建知识框架。
蜡烛、灯塔、海、
船、太阳……
我爱我师，我尊我师
墨西哥中学教育专家桑托斯说，在 全国性的标准化考试中，许多“电视中 学”的学生成绩都不太理想。在2003年， 40％的“电视中学”考生未能通过全国 性的毕业考试，而传统的中学学生不及 格率仅为25％。农村地区9年级的“电 视生”在阅读测试时，成绩还不如城里 的小学二年级学生。
老师的 工作特点
: 老师是人类文明的
“老师，谢谢你”
想一想：你在日常生活中受到过老师的 帮助吗？当时老师是怎样帮助你的？
镜头一：学习成绩不理想
（老师说：你已经很努力了，但成果不是马上 就看得见的， 相信只要你能坚持， 你一定会取得进步的。) 鼓励
镜头二：你上课看体育杂志/将大量精
力花在打篮球上
老师说:体育运动很好,老师也很喜欢， 你看NBA的各大球星不但球打得好，人 人还都是大学生。运动重要，文化基础 也很重要啊。(劝慰)