一年级上册语文教案3口耳目｜人教(部编版)(2018)

一年级上册语文教案3口耳目｜人
教（部编版）（2018）
教学目的
1、看法12个生字，会写〝口、耳、目〞3个字。

看法笔画〝横折〞。

2、培育观察才干，激起热爱祖国文字的情感。

3、感悟汉字的笼统性，培育学习汉字的兴味。

4、先生表达自己的意见，开展言语才干，增强先生的自决计。

教学重点：
先生表达自己的意见，开展言语才干，增强先生的自决计。

教学难点：
会写〝口、耳、目〞3个字。

教学流程
一、游戏导入，激起兴味
1、看图识五官。

1〕PPT出示卡通人物头像，用拼音注明五官，请一般先生拼一拼，读一读。

师：小冤家们，明天教员给你们带来了老冤家喜洋洋，我们和他曾经很熟了，明天我们要来愈加细致地来看法他。

〔区分用拼音标出喜洋洋头部的五官，让先生拼拼读读，多请几位先生读一读拼音，感受〝口〞、〝耳〞、〝目〞的音和义。

〕 2〕做五官操。

教员示范五官操，先生团体做一做。

师：小冤家们，喜洋洋有五官，我们每团体也都有五官，下面跟着教员来做五官操，找找自己的五官，请跟着教员说和做。

五官操
耳耳耳，我有两只耳
鼻鼻鼻，我有一个鼻
口口口，我有一张口
目目目，我有一双目
眉眉眉，我有两条眉
教员示范，先生跟着做，再团体来一遍。

二、看图识生字
〔一〕看拼音，初识生字
在拼音下方出现相应的生字，先生初步感知生字的字形。

师：如今我们曾经看法了自己的五官，那么我们的五官用汉字宝宝是怎样写的呢？小眼睛看过去，三个生字宝宝就要出场啦！教员带着先生把生字读一遍。

学习、剖析象形文字〝口〞、〝耳〞、〝目〞
1、学习〝目〞，详细解说象形文字。

1〕字音
师：小冤家们，明天啊，这五个汉字宝宝其中有三个要和我们成为好冤家了，他们区分是？请先生读变红的红字〝口〞、〝耳〞、〝目〞〔PPT〝口〞、〝耳〞、〝目〞三个生字变红〕，接上去我们先来看法〝目〞〔PPT出示生字〝目〞及图片〕吧，请两位先生读〔拼一遍，读一遍〕再开一组火车去拼音读一读，再团体读〝目〞。

2〕字形
师：〝目〞我们曾经会读了，那么我们用什么方法来记住新冤家〝目〞呢？请细心观察下面的图片，图片下面有一只眼睛，和一个古人写的〝目〞字，看看它们像不像？再看看如今的我们写的〝目〞字，和古人写的目字又有什么相像的中央呢？〔竖着放〕
请两三个先生回答，然后教员解说象形文字〝目〞的演化，〔PPT出示〕。

师：从眼睛到古人写的〝目〞，再到我们如今写的〝目〞，是怎样变化得来的呢？古人写字就像画画，古人写的〝目〞是依据眼睛的外形勾勒出来的，这种文字我们叫它象形文字，是世界上最早的文字之一。

你们看，古人写的〝目〞字简直和目的样子一摸一样了，后来的人渐渐地把〝目〞竖起来写了，四个角还是圆圆的，再到如今我们写的〝目〞字，四角也变方了。

〝目〞字就是这样演化而来的。

3〕字义和运用
学习了〝目〞的读音和字形，下面让我们来给汉字宝宝〝目〞找找冤家组组词。

〔行动组词，再读读生字卡片上的词语，读完后将生字卡片贴在黑板上。

〕给〝目〞找到冤家了，我们也成为了汉字宝宝〝目〞的好冤家，接上去让我们再来看法〝口〞。

２、学习〝口〞、〝耳〞。

1〕学习〝口〞
PPT出示生字〝口〞及其图片，请先生说说用什么好方记住这个生字。

师：再来看法看法〝口〞吧，请两个先生读，其中一个先生当小教员带大家读。

生活中你还见过哪些口呢？比如教员见过〝口腔〞。

给〝口〞找冤家，行动组词，读生字卡片。

在下课的时分给这一组的小冤家颁发博士星。

〔在先生讨论的进程中，教员可以巡视指点，参与到小组讨论中去。

〕
２、小组汇报，学习自创
３．读儿歌稳固
大眼睛，亮晶晶，
样样东西看得清。

小嘴巴，真无能，
能说话，会吃饭。

小耳朵，真是灵，
样样声响听得清。

教员领读儿歌，再请先生下台扮演读〔PPT出示儿歌〕
三、指点书写
1、看法新笔画〝横折〞
师：小冤家，我们不但要回看法汉字宝宝，还要会写，明天教员要和大家一同来学写三个字，在学写字之前，让我们先看法一种新的笔画〝横折〞，边解说写的方法和位置，写完后让先生用右手食指在左手手掌上练写，感受用力的轻重变化。

2、教员解说笔顺规那么，先生练写。

〔在先生书写的时分要留意先生的书写姿态〕
四、作业
1、熟练听写〝口、耳、目〞；
2、预习〝手、足、站、坐〞。