2019-2020学年度初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第22课 美国南北战争华师大版习题精

2019-2020学年度初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第22课美国南北战争华师大版习题精选第七十七篇
第1题【单选题】
《汤姆叔叔的小屋》一书对美国社会影响巨大，林肯在接见作者斯托夫人时说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。

”这“一场大战”的根本目的是( )
A、废除黑人奴隶制度
B、维护国家统一
C、促进资本主义发展
D、建立世界霸主地位
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
南北战争爆发前美国是“一国两制“的经济格局，其中”两制“是指( )
①北方资本主义经济②南方封建主义经济③北方奴隶制经济④南方种植园经济
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。

此规定出自( )
A、《独立宣言》
B、《人权宣言》
C、《权利法案》
D、《解放黑人奴隶宣言》
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。

”这段话表明美国南北战争的目的是( )
A、废除黑人奴隶制
B、废除封建农奴制
C、维护国家统一
D、建立世界霸权
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“美国独立战争扫除了阻碍其资本主义发展的外部障碍，而南北战争则扫除了内部障碍。

”这里的“外部”和“内部”障碍应分别指( )
A、黑人奴隶制和英国殖民统治
B、封建制和英国殖民统治
C、英国殖民统治和黑人奴隶制
D、封建制和黑人奴隶制
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列关于美国独立战争和南北战争的说法,不正确的是( )
A、前者以争取国家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜
B、都是资产阶级革命
C、战争的爆发都与英国的殖民统治有关
D、战争后都有利于美国经济的发展
【答案】：
【解析】：
第7题【问答题】
阅读下列材料：材料一战后兴起的科技革命，使一大批新兴产业如原子能、电子计算机、半导体、宇航以及激光等工业应运而生，极大地推动了经济的发展，战后20年是美国经济发展的黄金时期。

材料二
看下图：材料三（20世纪）90年代，美国信息技术在5年中对美国GDP的贡献率为30%左右。

信息技术的发展还带动了传统产业的信息化和高技术化，大大提高了劳动生产率。

……微软公司的分公司已遍布世界各地。

请回答：（1）图1历史人物当选为美国总统时面临的问题是什么？这一问题的解决对美国经济发展的作用是什么？（2）图2历史人物首次当选为美国总统时面临的问题是什么？他推行的新政有何特点？（3）根据材料一，分析第二次世界大战后美国经济发展的主要原因。

（4）根据材料三，概括20世纪90年代美国新经济的主要特征。

（5）综合上述问题，美国经济发展的历程对我国的经济建设有何启示？
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
土地和民生问题是各国发展都必须正视和解决的大问题。

阅读下列材料，回答问题。

材料一农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。

——北师大九上历史课本材料二每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。

——《宅地法》材料三在经济上，向西方学习……改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税制，全国统一征收地税。

——北师
大九上历史课本（1）请写出材料一所反映的历史事件发生的时间，以及对所在国家产生的影响？（2）材料二反映的法律是由谁在哪次战争中发布的，对战争进程产生了怎样的影响，这次战争为所在国家的崛起有何意义？（3）请写出材料三反映的历史事件的性质及该事件对中国社会产生的消极影响。

（4）综合以上三则材料，你能说出它们反映的历史发展潮流吗？土地、民生问题与国家发展的关系如何？
【答案】：
【解析】：
第9题【材料分析题】
阅读下列材料，回答问题。

材料一：19世纪60-70年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。

材料二：在二十世纪二三十年代，两个后来成为世界争霸对手的苏联和美国都先后面临严重的经济、政治危机。

他们为了抗衡危机、挽救国家现有的政治制度、维护社会的稳定，在经济、社会领域进行了卓有成效的改革。

请回答：
材料一中三位人物分别进行的改革（革命）相关事件产生了什么共同影响？
材料二中提到的两个国家的改革分别指的是什么事件？
美、日、俄的革命和改革，使他们的经济得以迅速发展，这给你怎样的启示？
【答案】：无
【解析】：
第10题【材料分析题】
阅读下列材料并回答问题。

材料一：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……
——《大国崛起》
材料二：大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。

出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家……今天，这个岛国依然是世界第二大经济强国。

材料三：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有230 多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。

它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。

材料四：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。

不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。

材料五：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。

可能列宁的思路比较好，搞了……但是后来苏联的模式僵化了。

”
——邓小平
材料一中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件？
材料二中的“岛国”在19世纪60年代末是如何“弃旧图新”实现现代化的？
材料三中的“飘扬着星条旗的国家”在强国之路上是如何成功解决国家分裂的？
材料四中所说“俄国国家全部结构的改变”指的是什么历史事件？
材料五中“列宁的思路比较好”是指实施了什么政策？
材料五中“后来苏联的模式僵化了”，这一模式的特点是什么？
上述材料的大国的崛起中，既有我们学习的经验，也有我们需要吸取的教训。

请你说说这对我国现代化有什么启示？
【答案】：无
【解析】：
第11题【材料分析题】
依据材料一回答，1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？
材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？
根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？它对日本社会的转变有何影响？
根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献？南北战争后美国黑人的处境如何？
以上问题涉及到的俄、美、日三个国家的革命或改革都是为了适应怎样的历史发展需要？
综上所述，请你概括三个国家的革命或改革的共同历史作用。

【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读下列材料，并回答问题。

材料一：“在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。

”——《大国崛起》解说词材料二：“以1898年为界标，在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题，在此后50年……以二次大战为标志，美国完成崛起的过程。

”——《大国兴衰的历史比较》材料三：“1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时问的长久都是空前的。

”——《全球通史》
材料一中领导“北美13个英属殖民地”打败“大英帝国”的人物是谁? “宣布独立”的标志事件是什么?
材料二中解决“国内统一”问题的人物是谁? 解决“制度问题”的文献是什么?
材料三中“经济萧条”指什么? 美国摆脱“经济萧条”的事件是什么?
根据上述材料，结合所学知识，从美国崛起的历程中，我们能得到什么启示?
【答案】：无
【解析】：
第13题【材料分析题】
“一个国家总有一些仰望星空的人”。

政治家雄韬大略，平治天下；思想家真知灼见，彪炳千古；科学界聪明睿智，造福万代…历史的进程往往因杰出人物而发生变化．阅读材料，完成下列要求．材料一19世纪是历史风云变幻的世纪，因此也孕育了许多思想家，但真正能够达到“思想、思维和思考模式能形成思想体系，并对世界产生深远影响”标准的伟大思想家主要有12位，达尔文、马克思、爱因斯坦位列其中。

材料二2015年英国《泰晤士报》组织了由8位英国顶尖国际和政治评论员组成的专家委员会，对43位美国总统分别以不同的标准进行了排名，林肯、华盛顿和罗斯福分列“最伟大总统”第一名、第二名和第四名．以下是对三位总统评价的摘录：
林肯领到了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。

华盛顿开创了美国，给美国留下了民主制度。

罗斯福在20世纪的经济大萧条和第二次世界大战中扮演了重要的角色。

材料三20世纪，在孙中山、毛泽东、邓小平三位世纪伟人领导下，中国人民为实现“救国之梦”“建国之乡”“强国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。

分别指出材料中三位思想家的核心思想．任选其中一位，谈谈其思想对世界产生的深远影响。

根据材料并结合所学，指出三位总统在摆脱国家危机方面的突出贡献。

中国人民“醒过来”和“站起来”分别是指什么事件？这两个事件在改变“中国前进的方向”方面各自起到了什么作用？
在中国人民“强国之梦”的征程中，邓小平理论指明了前进的方向，下面是某同学设计的知识结构图，请你帮他填写完整空格部
分．
【答案】：无
【解析】：
第14题【材料分析题】
电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。

请阅读下列相关材料，回答问题。

材料一：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。

”
材料二：日本的最高领导阶层，以岩仓为首的，访问欧美的这样一个代表团，最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括，我觉得是非常准确的。

始惊就是他们到了欧美，看到了西方发达的文物制度以后，那种吃惊的程度；次醉就是陶醉在西方这种先进的物质文明和精神文明之中；终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度，要使日本跟西方一样。

材料三：内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。

如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。

所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

这三则材料分别反映了19世纪中期，俄国、日本和美国爆发的哪些重大历史事件？这些历史事件的领导者分别是谁？
结合上述材料和所学知识，你觉得世界大国主要是通过哪些方式走上崛起之路的？
我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示？
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
危机，是险境也是机会。

政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。

结合所学知识，完成下列问题。

19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。

根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？
面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？
俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？
美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？
借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。

【答案】：
【解析】：。