三年级上册数学教案-5.1 什么是周长(15)-北师大版

三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（15）-北师大版
教学目标
•理解周长的概念
•掌握如何计算图形的周长
•学会运用周长的知识解决实际问题
教学重难点
•理解周长的概念
•掌握如何计算图形的周长
•学会运用周长的知识解决实际问题
教学准备
•教师准备：教师课件、讲义、板书等
•学生准备：教材、作业本、笔、尺等
教学过程
1. 导入新知识
（1）教师出示一些常见的图形，如长方形、正方形、圆形等，询问学生知道它们的周长是什么意思吗？
（2）教师引导学生理解周长的概念，即一个图形周围一圈的长度。

2. 讲解如何计算图形的周长
（1）长方形的周长计算：两个相邻的边长相加，再乘以2。

（2）正方形的周长计算：正方形四个边长相加。

（3）圆形的周长计算：周长等于圆的直径乘以π，或等于圆的半径乘以2再乘以π。

3. 讲解如何运用周长的知识解决实际问题
（1）教师给出一些实际问题，如校园里的篮球场、操场等周长的计算问题，引导学生运用所学的知识进行计算。

（2）让学生自己构思一些实际问题，并运用周长的知识进行解答。

4. 练习
（1）教师出示一些练习题，让学生在课堂上完成。

（2）小组内互相出题，互相检查答案，纠正错误。

5. 总结
教师让学生总结本节课所学的知识点和方法，强化记忆。

教学反思
本节课通过导入、讲解和练习等方式，让学生理解了周长的概念，掌握了如何计算图形的周长，学会了应用周长的知识解决实际问题。

在此过程中，教师将学生分组，进行小组合作，加强了学生之间的互动和合作，激发了他们的学习兴趣。

同时，教师在课堂中不仅注重知识的讲解，还注重学生的实践运用，增强了学生对知识的理解和记忆。