家长会安排、提纲、发言稿及家长宣传材料

家长会工作安排
一、通知到位，确保出席率：
1、周三前通知，让家长做好准备。

家长自行车停放在1#教学楼北。

学生要告诉家长自己座位位置，对号入座。

进行安全纪律教育，走读生立即回家，家长会期间禁止在教学区域逗留，住宿生在107自习。

班主任认真检查家长出席情况。

2、任课老师全部到场，提前做好准备。

二、教室布置：
1、桌椅和打扫工具整齐排放，窗帘下端一条线。

2、黑板报及时更新，内容完整，同时公布月考前十名和进步学生名单。

3、东黑板书写家长会内容，如：家长会、欢迎您、共育英才、共同托起明天的太阳、面对面-心连心、携手共进、为了孩子的一切……
4、学生各课作业和试卷（统一封面，装订成册）放在各自桌上。

三、家长会主要内容：
1、中考形势。

2、班主任班级情况分析，着重分析：
(1)纪律：上网、吸烟、夜不归宿、交不良朋友、看不健康书籍、乱要钱、乱花钱、玩手机、MP3等
(2)安全：不按时回家(作息时间)、车辆零件齐全等
(3)学习习惯及月考：科学看待学习成绩
3、任课老师发言。

4、其他。

初一家长会提纲
一、会议安排：
1、运用多种形式通知家长开会，确保较高的出席率。

2、班主任和相关任课老师准备发言材料。

3、打扫卫生，整理教室，出好黑板报。

4、星期五下午4：30在本班教室召开家长会，学生同时在101阶梯教室参加袁国法老师主讲的安全专题讲座。

二、会议主题
1、安全：介绍学校安全措施，明确家长安全职责
2、学习：汇报学生在校学习情况，指导家长正确督查孩子学习
三、会议议程
1、家长签名报到
2、明确主题：安全与学习
3、班主任：
（1）介绍全国校园安全情况
学校安全措施：穿校服、戴学生证、严格考勤和执行请假制度家庭安全教育：防诈骗、加强交通、饮食等安全教育
告知学校作息时间、督促孩子按时上学回家
教育孩子不上网吧等娱乐场所、不看不良书籍
和影视作品
多与孩子沟通，加强心理教育，防止早恋
控制孩子零花钱，指导孩子正确交友
（2）介绍盐中对我校的优惠招生政策
表扬成绩优异和进步的学生
指出存在的主要问题（不点名）
明确今后的改进措施和希望家长配合的各个方面（重点是认真督查作业）
4、任课老师发言
5、咨询家长意见，适时解答疑问或会后单独交流
家长会提纲
一、开学以来考试分析。

1、考试小结。

自我分析，今后措施，写给父母的话。

2、总体分析。

（1）年级、班级、学科；班级优秀学生、进步学生介绍；
（2）科学分析成绩，避免走入误区：
单纯看分数：全面动态地分析，不要拘泥于某一次考试成绩，应跟均分比，允许孩子成绩有波动。

责任推给孩子和教师：孩子的压力来自于家长；教师集体授课，单独辅导不现实。

二、目前工作。

1、安全卫生。

交通、食品、水电等，尤其住宿生按规定请假，下晚自修后走读生（女生）路途安全。

2、网上学校。

3、禁止进入娱乐场所。

网吧、游戏厅、台球、老虎机、溜冰场等。

4、新作息时间表。

5、增强法制观念，学会自我保护。

防敲诈，及时求助老师家长；发生矛盾，不要武力解决。

6、防止早恋，与孩子多交流，禁止孩子观看不良有害书籍和视频资料。

7、督促学生完成假日作业。

三、家长交流。

家长会工作安排
一、通知到位，确保出席率：周四通知，让家长做好准备，通知方式：口头、电话和网络。

家长自行车停放在1#教学楼北。

学生要告诉家长自己座位位置，对号入座。

家长会期间学生禁止在教学区域逗留，回家或到操场活动（进行安全纪律教育），放学后与家长一同回家。

班主任认真检查家长出席情况。

二、教室布置：
1、桌椅和打扫工具整齐排放，窗帘下端一条线。

2、黑板报及时更新，内容完整
3、东黑板书写家长会内容
4、学生各课作业和试卷（统一封面，装订成册）放在各自桌上。

三、设置优秀作业展台。

四、家长会主要内容：
1、宣传学校：07年中考和高考。

中考3人达到盐中分数线；
高考本科78人：文化本科（含本三分数线500以上）33人、艺术、体育类共33人、飞行员1 人、其他11人。

2、作息时间（目前秋季）。

早读：6：50，第一节课：7：00，上午放学：11：25，午睡：12：05，第五节课：1：40，下午放学：5：40，晚自修：6：25—8：05。

周六培训：上午7：00—11：25，下午1：40—4：45。

3、班主任班级情况分析，着重分析纪律、安全、学习习惯及月考。

4、任课老师发言。

5、周六培训。

6、安全教育宣传单。

开发区中学初一家长会发言稿
尊敬的家长：
你们好！
感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。

作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。

今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

首先，我来介绍一下我们的学校。

江苏省盐城经济开发区中学创办于1993年，2004年11月迁入新校区。

开中新校区占地200亩，建筑面积达68000平方米，总投资近1.1亿元人民币。

江苏省盐城经济开发区中学是开发区区内唯一一所公办完全中学，办学规模庞大，现有初、高中共48个班，学生2883人。

2000年中考王鑫同学获市直中学第一名，2003年高考卞云波同学取得市直中学高考第三名。

特别是搬入新校区后，中高考取得了历史性突破。

其次，从8月25日新生入学至今，我们初一年级在校长室的领导下，我们做了以下工作：
对学生进行了集中军训，
参观新四军纪念馆，
请教育专家召开了“把成功传给下一代”讲座，
对女生进行了“非常青春，非常自信”专题讲座，
分别组织了摸底分班考试、第一次月考和期中考试。

处理了部分违纪学生。

（偷窃校园商店、书本等）
第三，初中三年，初一是关键。

在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。

这是最后两年乃至于到高中学习的基础。

毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。

所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。

如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。

即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？
我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。

但古训说得好“养不教，父之过。

”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。

所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？
首先，我对班级的情况作以简单介绍。

我们班共有学生50人，其中男生25人，女生25人，全区在小学会考中，前30名学生中只来了4人。

绝大多数学生的小学会考成绩都不是很高，这也反应了，他们的基础比较差，这是一个不争的事实，我们不能回避，从三次考试看就很说明问题。

下面我把期中考试情况和家长做个汇报。

下面我先对这50个孩子做以整体评价。

（一）学习成绩优异：（会学习，讲究方法，不偏科）
（二）学习积极性高：（积极发言，勤于动脑）
（三）关心集体劳动积极
（四）集体荣誉敢强，活动积极参加。

（五）诚实守信，做事认真
（六）成绩、表现进步明显的：
两个月下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律很好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。

应该说这是一个很好的开头。

当然，班级中还存在着一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。

1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4、粗心马虎，常丢三拉四，有的好学生，忘记带作业，忘记带桌布椅套，校签，需要家长送过来，或是回家取。

5、个别学生不会自主学习。

6、自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后不及时回家。

7、座位问题。

分座原则，好坏搭配和特殊情况。

8、部分学生抽烟，进入三厅一室。

个别学生跟高年级结交频繁。

出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。

在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。

靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。

所以我提倡同学们多思、多问。

当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。

如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。

尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的
教育效果。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。

寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。

独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。

在教育孩子的时候要把握好尺度。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。

盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。

您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。

既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。

面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。

正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。

比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。

不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！
五、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允
许的。

班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。

教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。

受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

六、有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。

”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，
家长最重要的是时刻注意自身形象。

孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。

家长教育孩子，可以说是全天候的。

家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。

家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。

七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。

作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。

家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

八、不娇惯孩子、学会对孩子说不
以色列有句名言：再富不能富孩子。

让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。

给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

手机、MP3、文曲星、课外读物(武打、言情小说)问题的处理
九、教孩子做人处事的原则方法和技巧
1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

十、安全问题。

住宿生星期日不准在学校住宿，除非班主任允许外县区较远学生。

周六补课的部分学生家长要接送学生。

交通工具零件齐全，多叮嘱孩子注意安全。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

我有信心三年后把这50个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我有信心，还是那句话，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

江苏省盐城经济开发区中学初一年级家长会资料
一、初一期末考试是初中阶段最初的“分水岭”。

升入初一，就说明学生进入了一个全新的学习阶段，开始思考如何用更加科学更加有效的方法来探索各学科的奥秘。

这是需要一个相对漫长的过程来总结的，因为每个人的思维方式都是不一样的，所以适合的学习方法也就多种多样。

每个学生都要做过无数次尝试后，才能真正选择到一种适合自己的学习方法，所以说初一这个学年是一个摸索的阶段也就不无道理了。

刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。

学生会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。

有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。

所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。

有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

在结束了初中第一段的紧张学习后，期末考试的成绩也会在很大程度上影响学生的情绪。

这时开始出现最初阶段的“分水岭”，把好学生和差学生通过分数来进行划分。

从孩子还没有发育成熟的心理来讲，这种划分会对他们今后两年的学习状态产生不同程度的影响。

成绩好的学生会以此作为发奋的基点，更加刻苦的学习，而成绩稍差的学生很可能会在心里给自己定义为“差学生”，对以后的学习会产生恐惧和自卑的心理，成绩自然会随着这种心理阴影的增加而降低。

所以，可见初一的这次期末考试成绩对于每个学生来说是多么的重要。

它对学生日后的学习状态和心理定位上都会产生深远的影响。

并且期末考试也是反映学生一个学期以来的知识掌握程度和学习成果，成绩理想的话就按照探寻出来的学习方法继续以后的学习，当然也要不断的提高学习技巧，如果成绩不是很理想，就要及时的调整和改进自己的学习方法，认识到在学习中的不足之处，才能更好的进步。

初一是整个初中学习打基础的学年。

有句话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！
二、问题解答。

1、家长疑惑：
我儿子上初中一年级，他是个特别捣蛋的小“猴子”，作业错别字特多，为此，我绞尽脑汁也无济于事。

我们是外来务工人员，在市场做小买卖，没时间管孩子，可儿子偏不是那种自觉的孩子，没办法，假期中，我把他带到市场看着他写作业，可一不留神，他就抓耳挠腮、左顾右盼。

我也曾苦口婆心地说过他，打骂过他，可他软硬不吃。

为了他，我与爱人经常吵嘴，我只有初中文化水平，看他写字背书还可以，但对理科就没有把握，他爸的文化高，给儿子当个家教完全可以，但他总是不管不问，一句顺其自然便打发了我们。

可是不懂事的儿子总和他爸站在一起，觉得很自由。

我实在不知道该怎样教育这个孩子？
2、专家解答：
坦率地讲，这样的问题我遇到过好多。

可惜每次总是只能答非所问了。

我无意低估家长朋友的能力，不过当局者总是很迷。

这位刘女士所说的问题好比是这样的情况，一个司机驾驶技术很不好，但他却总在埋怨车老出问题。

从来信中，我们。