“江苏省高校第五届大学生物理及实验科技作品创新竞赛”纪要第一期
届大学生物理及实验技术作品创新竞赛
特等奖
8
南京大学
曹东升,胡渊
自建磁电效应测量系统研究压电/压磁复合材料地频响待性
论文
特等奖
9
淮阴工学院
缪辉,丁中华,周明秀
新型旋转液体实验
论文
一等奖
10
河海大学
徐云玲,耿芳芳
数据分析模式地晶体X射线衍射
论坛
一等奖
11
河海大学
李媛媛,徐云玲
机械合金化AlCuFe准晶体形成地结构研究
论文
一等奖
12
中国人民解放军理工大学
72
淮海工学院
廖卫平
大学物理实验操作考试抽签系统
作品
三等奖
73
淮海工学院
汤金元,李金海,王军
51单片机家庭智能监控系统
作品
三等奖
74
南京理工大学紫金学院
周未东,李
秋果,谢旺,李振举
温度控制调节装置
作品
三等奖
75
南京理工大学
黄茜
粗糙表面后向散射激光地退偏特性研究
论文
三等奖
76
南京理工大学
马琪钧,单奇
移动扫描激光线源检测圆柱表面缺陷实验研究
南京工业大学
施晨飞,徐良
聚苯胺二次电池地制作及其性能地研究
作品
三等奖
94
徐州工程学院
周月,孙剑,李海龙
激光声音传输装置
作品
三等奖
95
徐州工程学院
张广印,管华,孙晓佳
手握式多功能应急器
作品
三等奖
96
徐州工程学院
于冬虎,曹建春
多功能电学实验箱
作品
三等奖
97
南京大学
东南大学2005年大学生科技创新成果展示会-东南大学物理系
“东南大学2010年大学生科技创新成果展示会”暨“学术报告会”准备工作的通知各院系大学生课外研学活动指导小组、学生会、学生科协：为进一步促进我校学生课外研学活动广泛、深入、持久地发展，并为学生构建继续深入研究和成果转让的平台,学校决定12月中、下旬举办东南大学2010年大学生科技创新成果展示会，同时举办2009年立项的“东南大学国家大学生创新性实验计划项目”成果学术报告会。
现将相关事项通知如下：一、展示会主要活动1、以实物、展板、作品人讲解为主要形式充分展示研学成果和创新特色；2、请2009年立项的全部“东南大学国家大学生创新性实验计划项目”参加创新成果学术报告会，每个报告15分钟（含报告人PPT讲解，老师、学生提问等）；3、举办大学生科技创新成果发布会，邀请新闻媒体现场报道；二、参展作品范围1、2010年已经结题验收的国家级、省级大学生创新性实验计划项目成果：2、2010年已经结题验收的成绩优秀的校SRTP项目成果：3、2010年省、国家、国际各类学科竞赛获奖作品。
三、作品展示形式1、展示作品包括实物、展板、软件、文字材料（论文、报告、软件说明书……）、获奖证书等与作品相关的资料；2、展板尺寸：140mm ×90mm;（长×宽）；3、展示当天作品人应到现场讲解，有实物成果的应做现场演示；4、由同学投票评选出：“我最喜爱的作品”并对获奖者颁发奖品；四、展示会时间：暂定12月中、下旬，具体时间另行通知。
五、参展作品报名1、成果完成人向院（系）课外研学活动指导小组报名参展；2、院（系）课外研学活动指导小组汇总并初审参展的作品，统一填写参展作品一览表（见附件1），并于11月25日前报教务处实践教学科。
3、2009年立项的“东南大学国家大学生创新性实验计划项目”项目负责人向学院提交项目进程、项目简介。
学院课外研学活动指导小组组织项目指导老师和相关专家对报告内容、报告PPT进行指导。
（2009年“东南大学国家大学生创新性实验计划项目”立项一览表见附件2）。
普通物理实验课程教学创新举措与思考
科技风2021年6月科教论坛D0010.19392/j..nk-.1671-7341.202117013普通物理实验课程教学创新举措与思考沈桓羽孙宝印苏州大学文正学院实验教学中心江苏苏州215006摘要:课程教学创新是教学工作必不可少的一部分。
以应用型本科人才培养目标为出发点，认真分析普通物理实验教学现状，找出存在的问题以及根源，对普通物理实验教学进行一系列创新改革与探索，包括普通物理实验教学內容安排的调整、混合式教学模式的探索、课程思政教学理念的融入、教学考核与评价制度的建立与实施。
一系列创新举措，目前取得了不错的教学成效。
关键词:普通物理实验教学;创新改革;教学成效普通物理实验是理工科专业学生的一门重要的必修基础课程，在人才培养中有着非常重要的作用。
因此为了适应 和满足我国对创新人才培养、新工科人才培养的要求，必须认真分析普通物理实验教学现状，找出存在的问题以及根源，对普通物理实验教学进行一系列创新改革与探索。
一、普通物理实验教学现状（一%理论知识落后于实验课程《普通物理》与（普通物理实验》既是两门独立的课程,也是有密切联系的课程。
理论知识的学习与理解离不开实验,实验也离不开理论的指导。
正所谓“没有理论的实验是盲目的，没有实验的理论是空洞的”。
由于历史原因，尽管实验课是一门独立的课程,但是普通物理实验与普通物理课程从本质上是不可分割的。
由于仪器设备台套数少和实验室空间小以及教师少等原因，在安排实验课时,本来应该与理论课同步的实验内容不得不提前安排。
这样就会导致学生实验前对实验原理理解不透彻，影响理论与实践相结合，影响实验教学效果和创新思维。
（二）实验项目没有创新性目前很多高校开展的实验项目大多数是基础性实验结合一些综合性实验，而设计性和创新性实验项目占比很少。
基础性实验项目一般比较中规中矩，学生根据实验操作步骤一步一步完成即可，这样的话对学生动手能力，主动探究能力均有一定程度的限制。
而往往设计性和创新性实验更能锻炼学生的思维以及解决与分析问题的能力。
第五届大学生学术物理竞赛CUPT比赛规则
中国大学生物理学术竞赛（CUPT）及其比赛规则CUPT：China Undergraduate Physics Tournament（2012．09版）1、中国大学生物理学术竞赛的目的中国大学生物理学术竞赛,是在全国高校本科学生中开展的学生团体学术赛事,以团队合作的形式研究实际物理问题,以辩论的形式进行比赛。
旨在提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力，不仅可以锻炼学生的科研素质,还能培养学生的合作精神和交流表达能力，使学生的知识、能力和素质全面协调发展。
该项赛事以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念，同时注重加强青年学生之间的友谊和交流。
同时,这种比赛形式为我们各高校之间进行交流、共同探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台。
本项赛事既可以纳入国家理科基地的能力培养项目,也可以在我国“拔尖人才培养计划”实施过程中起到非常大的推动作用。
2、竞赛题目、裁判与报名2.1.竞赛题目中国大学生物理学术竞赛参题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目，在力、热、光、电等物理分支下共设 17个题目，以此通知所附题目为准。
2.2.参赛队组成与报名（1） 参赛以团队为单位报名，不接受个人报名。
（2） 未参加过CUPT的高校须经观摩一届CUPT后取得参赛资格。
（3） 每支队伍由5名本科生组成（不限年级和专业，但竞赛过程中不能更换），和1名领队组成，领队可以是学生或教师。
（4） 全国各高校均可组织队伍参赛，原则上每所高校派出1支参赛队。
（5） 为方便比赛的进行，承办学校可以组织第二支队伍或者邀请一到两支队伍参赛。
中国·南开大学2.3.裁判（1）裁判由各高校教师担任，原则上每个参赛高校最多可派 3 名裁判，同时地方组委会有权邀请非参赛高校教师作为独立裁判。
（2）每位裁判在经过地方组委会组织的赛前培训后，获得当年担任裁判的资格。
（3）每场竞赛由 5-7 名教师担任裁判，并回避本校队伍参赛的竞赛，同时每位裁判尽量避免多次裁判同一支队伍。
大学生物理及实验实用技术作品创新竞赛
江苏省高校第四届大学生物理及实验技术作品创新竞赛获奖作品名单版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.b5E2R。
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第四届大学生物理及实验技术作品创新竞赛模板
一等奖
14
南京理工大学紫金学院
陈铁钢,时李中,姜群峰
实用小型钢化玻璃检测仪
作品
一等奖
15
南京理工大学
吴亚栋,宗双双王晶晶
全自动高精度声速测量仪
作品
一等奖
16
南京理工大学
浦晓峰,严明峰
利用遗传算法实现多层RAM的设计
论坛
一等奖
17
南京理工大学
龚思夏,陈莹莹,阎佩佩
基于机器视觉的线膨胀系统测定仪
作品
论文
三等奖
58
南京工程学院
孙小伟
Coullet系统反馈控制的实验研究
作品
三等奖
59
东南大学
顾俊辉,顾菊芬,俞鑫超
老式电饭煲的智能化改装
作品
三等奖
60
东南大学
王刚,赵云明,樊凡,潘涛
跳水运动员在空中完成翻滚运动原因分析
论文
三等奖
61
东南大学
柴远,郭星晨,周昱薇
般舶减摇水舱原理
论文
三等奖
62
河海大学
李凤滨,吴雪,程玉鹏,覃进武
作品
三等奖
66
中国人民解放军理工大学
邓尚钦,张凯,魏远东
周期信号的博立叶分析实验仪
作品
三等奖
67
中国人民解放军理工大学
王英男,陈建,马占宏
典型流休运动的计算机模拟
论文
三等奖
68
中国人民解放军理工大学
梅江鹏,于鑫
网络流量的合理分配
论文
三等奖
69
淮海工学院
朱牛奔,仲崇宏
河海大学常州校区
张影娜,程建洋,韦华
数字电阻器的设计
4.9 江苏省大学生物理及实验科技作品创新竞赛(第十四届) 8.9
锂电池薄膜激光测厚原理及数据分析0 引言当前随着全球经济的发展，尤其是新兴国家经济体的高速发展，对能源的消耗也越来越高。
就锂电池生产行业而言，产业基础研究落后、标准不一、安全问题受限、产业链不完善。
为此，“十二五”科技发展规划明确优先发展新能源车辆，培育大功率、长寿命的锂电动力电池系统以及该电池的关键技术。
因此，锂电池涂布机在线测试与控制技术的研究变得日趋重要。
锂电池膜厚的在线测量、太阳能电池硅片测量、印刷电阻测高等与新能源新材料的检测有着广泛应用。
通过对锂电池生产企业的市场调研和有关标准的研究，以及对锂电池生产工艺的分析，影响锂电池的质量主要有电极涂层、隔膜、粘合剂电解液等方面因素。
其中，锂电池极片的涂层材料厚度对锂电池的特性具有主导作用，所以控制锂电池极片的涂层材料厚度是控制锂电池质量的一个关键因素。
控制锂电池的质量就必须要求生产设备能在线测量锂电池极片的涂层材料的厚度，并能够实时控制。
综上，针对锂电池极片的涂层生产工艺要求，首先从测量系统和控制系统两个方面构建主动、在线、实时、非接触式激光、闭环测厚系统；其次考虑影响测量的环境因素，研究在激光测厚中对噪声的抑制方法；最后控制终端采用物联网技术采集生产现场数据，并对生产现场的设备进行控制。
采用本项目研制的设备可以使企业节约劳动力，提高自动化水平，降低功耗，帮助企业提高锂电池生产的成品率。
1光机电一体化测控实训系统的构造“光机电一体化测控实训系统”主要由激光测量装置、二维闭环机械传送机构、支架、电子测控系统、上位机监控系统和下位机测控及数显系统等组成。
实物图如图1、图2所示，三维图如图3、图4、图5所示.图1 测控实训装置图图2二维机械传动与激光测量装置图图3三维整体图图4三维局部图图5三维局部图2光学原理及厚度测量光学检测一般分为直射式与斜射式两种形式。
由于直射法光斑较小，可解决柔软材料及粗糙工件外表形状位置变化测量的难题。
考虑到锂电池涂层材料的性质，更适宜采用直射式三角测量方法，以直射式光学三角法为测量原理，通过数字滤波去除噪音信号，完成对涂层厚度测量。
大学生物理及实验实用技术作品创新竞赛
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第五届江苏省大学生机械创新设计大赛评审结果公示
蒋文强、吴佳伟、于光明、 刘 忠、孟 涛
唐亚洲、凌安琪
19. 三位一体可调节课桌椅
江南大学
左 盼、胡 然、刘福亚、
蔡艺宾、黄 乾
陆凤翔
车辆装备维修、调试、分解
20. 教学综合平台
解放军理工大学
刘培忠、黄天强、张 磊、 唐 建、宋胜利
叶辞源、李炜民
21. 魔术黑板
南京理工大学
谢 臻、张成就、韩 昌、 祖 莉、诸 云 王 振、蒋城卿
解放军理工大学
邓金柱、吉 鑫、谢志江、 张详坡、张海涛
陆荣应、张 伦
南通大学
池 申、陈浩天、魏玉珍、 肖龙雪、谢 星
徐 勇、羌 慰
张晗冰、付雪莹、郑明星、
无锡商业职业技术学院
梁矗军、刘远祥
唐玉环、周重阳
刘 政、王茂明、权 成、
徐州工业职业技术学院
罗太景、唐昌松
张成汉、张天明
— 3—
序号
作品名称
29. 脚踏式板擦清洁机
赵启航、侯梦溪、李 晓、
常州信息职业技术学院
莫盛秋、王桂林
王磊
江南大学
蒋 州、金世玉、尹希伟、 周洪军
史华楠、鲁家平
南京林业大学
汪中玉、陶慧敏、秦 燚、
徐 骏、蒋晓磊
王 芳、王兆伍
5. 新型多功能课桌
南通纺织职业技术学院 陈 程、马江宁、何进晶 鞠昌娟、茅志玉
面向大学生的可旋转一体化
6. 桌椅
三江学院
请各参赛学校再次审核评审结果中的作品名称和获奖人员姓名 （含学生和指导教师）等信息。如需更正，请相关学校教务处出具更 正说明，并于 2014 年 6 月 20 日前将更正说明寄至组委会秘书处，过 期不予受理。
附件：第五届江苏省大学生机械创新设计大赛评审结果
(完整版)江苏大学物理实验考试题库和答案完整版.docx
WORD格式整理大学物理实验 A(II) 考试复习题1．有一个角游标尺，主尺的分度值是0.5 °，主尺上 29个分度与游标上 30个分度等弧长，则这个角游标尺的最小分度值是多少？30 和 29格差 1格，所以相当于把这1格分成 30份。
这 1格为 0.5 ° =30 ′，分成 30份，每份 1′。
2．电表量程为： 0～75mA 的电流表， 0～15V 的电压表，它们皆为 0.5级，面板刻度均为 150小格，每格代表多少？测量时记录有效数字位数应到小数点后第几位(分别以 mA 、 V 为记录单位)？为什么？电流表一格 0.5mA小数点后一位因为误差0.4mA,电压表一格0.1V小数点后两位,因为误差0.08V，估读一位***3 ．用示波器来测量一正弦信号的电压和频率，当“Y轴衰减旋钮”放在“2V/div”档，“时基扫描旋钮”放在“0.2ms/div ”档时，测得波形在垂直方向“峰－峰”值之间的间隔为8.6格，横向一个周期的间隔为 9.8 格，试求该正弦信号的有效电压和频率的值。
f=1/T=1 ÷ (9.8 ×0.0002)= 510.2U有效 =8.6 ÷根号 2=6.08V***4. 一只电流表的量程为 10mA，准确度等级为 1.0级；另一只电流表量程为 15mA，准确度等级为 0.5级。
现要测量 9mA左右的电流，请分析选用哪只电流表较好。
量程为 10mA，准确度等级为 1.0级的电流表最大误差 0.1mA,量程为 15mA，准确度等级为 0.5级,最大误差 0.075mA,所以选用量程为 15mA ，准确度等级为 0.5级5. 测定不规则固体密度时，，其中为0℃时水的密度，为被测物在空气中的称量质量，为被测物完全浸没于水中的称量质量，若被测物完全浸没于水中时表面附有气泡，试分析实验结果将偏大还是偏小？写出分析过程。
若被测物浸没在水中时附有气泡，则物体排开水的体积变大，物体所受到的浮力变大，则在水中称重结果将偏小，即m 比标准值稍小，可知将偏小MM m06．放大法是一种基本的实验测量方法。
第五届江苏省大学生机械创新设计大赛获奖名单(学校、奖项汇总)
第五届江苏省大学生机械创新设计大赛获奖名单（学校、奖项汇总）参赛学校作品名称完成学生指导教师一等奖二等奖三等奖总计常熟理工学院 1 2 3多功能生态讲台刘苏河、浦明龙、陈兵、陆佳顺、陈金燕刘军军、易风11长冲程节能抽油机贺笑磊、潘景乐、时鸣杰、陈锦、王永吉牛曙光、窦岩 1 1智能化产品展示系统蒋文强、吴佳伟、于光明、唐亚洲、凌安琪刘忠、孟涛 1 1常州大学112三板书面避粉笔尘自动擦的黑板韩汪洋、邓新、陈秋燕、高朱炳、王建懿胡爱萍、刘善淑11首脑教室朱朝文、吴维有、葛慧中、柳炳恒、何于闫蒋益兴 1 1常州大学怀德学院11智能黑板及粉笔收纳盒周金彪、李凯尚、陈伟、浦鸣杰、王靖刘善淑11常州工程职业技术学院123教室用新型课桌仇洋洋、贾媛媛、张波、胡祖华、王彬王鑫铝、陈保国11空调器节能改进设计董谦、张钦杜存臣 1 1旋转的课桌仇雷、刘悦、倪永健、邵鹏、许涛邱国仙、夏晓平 1 1常州工学院1427齿轮中心距可分性验证仪姚成、吉志凯、彭锐、李玉蓉毛建秋、周叙荣11多功能讲台刘雷、司春迎、张龙佳、蒋晓宇田文彤、杨辉 1 1滚动式白板夏佳伟、周士康、赵剑、姚建冲周叙荣、毛建秋 1 1利用钟表传动机构可连续摆动的婴儿床万振华、张慧、王帅田文彤、杨辉 1 1 魔方复原机器人戴作健、王一、孙德富杨名利 1 1全机械手动式病人转运车唐相浩、李杨、刘加南田文彤、杨辉 1 1一种应用微电流检测技术的数字化机外对刀仪马帅、吕游、赵凯强刘春节、夏任波 1 1 常州信息职业技术学院11一种可折叠式桌椅赵启航、侯梦溪、李晓、王磊莫盛秋、王桂林11东南大学3115橄榄球式可折叠车轮史昀珂、蒋祖贵、季凡钱瑞明11蓝牙控气动爬壁机器人王超、吴景、周昊、耿垭钱瑞明、许映秋 1 1洲体感遥控全向移动教学机器人张经辉、李悠扬、谢许宁、唐雯珍、姜充钱瑞明 1 1智能网球拾球机胡剑雄、解正康、张诚、陈鑫、刘宗涛钱瑞明、戴敏 1 1助梦课堂翻书机徐辉、殷超、胡玉波钱瑞明、戴敏 1 1 河海大学25411百变绘图课桌椅李晶、耿赛、袁晖、许玉红、贾雪张敏11擦黑板机器人朱延涛、张玉全、张琪、郭怿品、朱松松娄保东、吕韦韦 1 1多级除尘空气净化装置陆梦恬、吴小康、吕慧、但云玮高娇容、周澄 1 1滚动式自擦黑板李从延、贾涛、杨雨、昝松亭、吴闽仪庄曙东、左光裕 1 1可变换成制图桌的课桌黄毅松、张俣哲、汤顺、杨宇、鲁赫沈金荣、庄曙东 1 1快速多线型绘图笔陈晨、刘璐萱、陈铭、王启栋、陈兵兵肖洪、于洽 1 1轮系教具陈绮、廖天岸、杜文忠、万绮雯、陆佳艳陆春晖、吴斌 1 1新型一体化机械原理综合教具顾大维、沈圆、俞曦、谢海燕、张先渝王义斌 1 1一种辅助课堂教学的机械装置郑琦、徐一帆、郭瑞、倪佳炜、吴淳郭枫 1 1一种教学用图形自动绘制设备张岩松、林祥峰、朱茜、涂岗刚高娇容、周澄 1 1智能连杆教具陈文奇、陈梦尧、李忠民、王乐义、王政顾文斌、史中权 1 1淮安信息职业技术学院33轨道式移动投影仪黄俊炜、王本东、赵檀喻步贤、刘俊11球体测量仪蒋华健、马金凤、谢兆伍、李大明王宏臣、万苏文 1 1三自由度机械手装置朱鸣、黄俊炜、徐建、渠孟杰刘俊、喻步贤 1 1淮海工学院112大容量卷动式环保写字板刘涵、秦宏宇、李业恒、王成龙、蒋煜恒刘明芹、杨平11教室桌椅智能布置系统陈铭、李新伟、赵凯林、韩冉、阮思陈劲松、黄大志 1 1淮阴工学院112差动微调车镗刀夹杨凡、游爽、耿中、陆艳丁友伟、陈文11黑板擦清洁器孙启鹏、苏文博、杨苏姜海林 1 1 江南大学11810基于单片机的可翻动智能黑板邢岐岐、张常亮、金登峰、王晨、贺华蒋毅、任志俊11教室用火灾逃生器俞冰倩、郭真勤、朱杰龙、徐超、林智骅陈伟明、周德强 1 1可升降雨伞架纪晓旭、谈丽圆、王栋烨、陈少、吴杨宝纪小刚、李楠 1 1三位一体可调节课桌椅左盼、胡然、刘福亚、蔡艺宾、黄乾陆凤翔 1 1箱式无尘黑板熊雪梅、许兴竹、朱立佳、周前飞、王超凡黄如林、刘敬春 1 1新型多功能讲台许俊军、张威、张新喜、刘韶宇、苗雨乔刘利国、朱佳金 1 1新型多功能组合桌椅王晨学、马照宏、王琳、陆敏、宋文熳刘利国、王跃进 1 1新型课桌蒋州、金世玉、尹希伟、史华楠、鲁家平周洪军 1 1自动擦写式黑板刘华、石文栋、朱建峰、王卫卫、高文研吴静静、黄如林 1 1自动扫地机器人巫磊、韩孝鑫、崔吉超、刘晓静、贝旭颖俞经虎 1 1江苏建筑职业技术学院11线控液压挖掘机教学模型陈方耀、刘迪、邵光宗、王瑶瑶、吴旋张广超、周涛11江苏科技大学123《工程图学》课堂教学用交互式平面绘图板贾唯、索鑫宇、庄吉里田桂中11六脚爬行机器人徐雨芹、薛宁、李辰、丁杨陈超 1 1面向机械工程专业实践教学的数控加工技术综合实训系统何守通、荣健、路恩会、朱鸿浩、黄中颢徐超、顾荣 1 1江苏理工学院22防瞌睡坐姿矫正教室桌椅杨模、杨润春陈修祥11全自动智能黑板杨浩轩、万伟龙、陈达婷、周涵陈修祥、杨龙兴 1 1解放军理工大学28212便携式实验工具箱李凯、梁俊、夏守玉、朱鹏飞、张瑞显杨小强、刘斌11车辆装备维修、调试、分解教学综合平台刘培忠、黄天强、张磊、叶辞源、李炜民唐建、宋胜利 1 1多功能可翻转式绘图桌胡秋实、吴仕环、王超、乔亚鑫、郭强储伟俊、唐建 1 1多画幅切换展示装置李俊良、卢阳、王林俊、王坤峰、韩立群王新晴、张海涛 1 1多用工程车作业装置教学平台杜希友、魏德才、崔璇、曹阳、程龙王强、代菊英 1 1可调式平面连杆机构实验高强、郭佳鑫、关涵钊、蒋国良、蒋成明 1 1装置朱应宝、周定让轮式机械转向原理演示教具于文建、李德伟、贾旭科、成东、符卓越何晓晖、徐婷 1 1挖掘机工作装置模拟仿真教具宋文鑫、程雪锋、郭德先、妥英杰、李永乐薛金红、周春华 1 1新型迷你工程车辆教具程龙、林国柱、雷爽、彭绩源、王松柏周建钊、王强 1 1新型自净式柔性黑板谢志江、陆荣应、张海刚、胡飞、袁其玲张蕉蕉、陈六海 1 1智能黑板擦张啸宇、王范东、揭晓、唐俊昌、李宇俊周建钊、卢涌 1 1自适应野外教学平台邓金柱、吉鑫、谢志江、陆荣应、张伦张详坡、张海涛 1 1金陵科技学院112不同刚性支承对压杆临界载荷影响演示仪李伟超、莫志杰万宏、李晓晖11可测参数万能四杆机构演变仪朱鸣鸣、吴朋朋、雷凯陈曼华、郭语 1 1 南京工程学院1236多型号笔芯铅笔胡亚威、汪权威、李林、史琴、朱皓王育荣、金勖11基于C51 的自动取书智能课桌汪震、张敬、杨标、程尚卫、王炎杨小兰、刘极峰 1 1教学用车刀几何角度简易测量仪韩刘、沈学亮、徐智成、徐银华、高猛贾晓林、蒋平 1 1全方位旋转移动黑板卢立永、刘畅、陆建伟、黎炳平、李成龙王贤民、冯勇 1 1柔性滚动无尘黑板徐典、王怡炜、朱艺、庞汉松王玉国、王俭朴 1 1组合图板翟鹏、唐一清、张亦雯、韩冰、石亚骏王育荣、马银忠 1 1南京航空航天大学3227PID 算法的机械展示教具李佳璇、李旭、康升征、王灵禺赵雪冬11仿人骑行——机构演示教具孙青松、张晨、蒋欣、阮得盼、施佳宁岳林 1 1工业机器人精度标定的教学演示系统曾天、殷炳开、杨晔、杨灿彬、胡戈张得礼、丁力平 1 1基于超声变幅杆的声悬浮演示装置王智鹏、唐文韬、詹一鸣、王玉坤马希直 1 1基于空气成像的教学投影设备莽原、杨敬隆、黄鸣阳、张梁、蔡佳颖李攀 1 1快速落刀装置程沐阳、张子煜、余晓磊、张海鑫王恒厂 1 1新型螺旋渐开线齿轮传动演示装置王志远、王辕、盛夏刘雷 1 1南京理工大学54312“教学助手”——凸轮反转法演示板刘雪松、吴韵婷、朱立坤、韩旭、孙锡亮范元勋、陶卫军11“三无”绘图桌刘欣宇、陆彬、李佳楠、周清泉、金泽宇祖莉、王飞雁 1 1多功能折叠教具郭宇翔、杜英杰、程禾嘉、周心慰、张翼飞范元勋、宋梅利 1 1工图小助手王杰雄、黄洁如、谭辉、官典、何鑫范元勋、陶卫军 1 1航海日志刘杰、董绍阳、王雪嫣、王哲、张子豪张庆、胡小秋 1 1机器人教具陈昊、李曾健、徐小韵、杨富、张也在陶卫军、范元勋 1 1梦想展台庄宇、李潇然、李梦娇、郭倩、张金鹏梁医、诸云 1 1魔术黑板谢臻、张成就、韩昌、王振、蒋城卿祖莉、诸云 1 1星光系统——机械类课程教学演示教具丁云广、汲鹏举、陈鸿、胡渊富、卓美娟于纪言、张巨香 1 1寻宝大冒险------趣味课堂多功能教具冯双记、豆剑豪、苏莹莉、孙家升、陈一鸣宋梅利、范元勋 1 1纸张排序机刘磊、宋琦、刘展文、张金伟、秦禹张庆、诸云 1 1作业本收发器张冰、陶雄伟、黄晶晶、林益雄、孙钧成陶卫军、诸云 1 1南京理工大学泰州学院11绘制凸轮轮廓曲线的凸轮反转绘图仪金志敏、李鑫、邬益男李连波、刘艳11南京理工紫金学院11极速空间张菊、曹蕾齐加胜、费叶琦11南京林业大学22科氏加速度演示仪刘亚鹏、杨阳、王猛、严彦、张栋王立杰、刘秀娟11可折叠课桌椅汪中玉、陶慧敏、秦燚、徐骏、蒋晓磊王芳、王兆伍 1 1南京农业大学156高效清洁黑板擦宋欣燃、刘传、刘若兰、刘国强、金永洙肖茂华、傅秀清11基于教学的智能温室张孝富、张正飞、吴磊、何永吉、赵君山朱顺先、鲜洁宇 1 1室内递送话筒的智能机械装置陈鹏、朱敏凤、王秀茵、杨涛、周鑫张海军、章永年 1 1蔬菜水果压花切片机李春芝、惠宇斌、瞿书涯、康东杨陈光明 1 1体验式机械振动教学椅邵哲、邹永安、郑宇鹏、付伟峰、李灏霖周永清、杨勇 1 1吸附式壁面爬行演示机器人李硕、陈尚军、刘加朋、王凯、刘盛尔陈光明、钱进 1 1南通大学2417冲床教学演示系统江崇远、梅丛蔚、陈文毅、王璐璐、成濛于玮、顾秦冬11多功能尺规孙运栋、戴菁伟、何雷、韩瑶、邱添严万林、袁平 1 1教室内顶轨道传送装置朱蕾、羌慰、池申、陈浩天、徐勇肖龙雪、赵南生 1 1课桌清洁机器人池申、陈浩天、魏玉珍、徐勇、羌慰肖龙雪、谢星 1 1平动旋转式楼道清洁机器人孙小刚、胡金飞、凌俊、曹鑫、杨元张磊、王汉成 1 1全自动黑板叶欣、周大双、丁海强、谢解解黄明宇、倪红军 1 1新型套装绘图仪姚东洋、郭琳娜、王建军张兴国、杨玉萍 1 1 南通纺织职业技术学院11新型多功能课桌陈程、马江宁、何进晶鞠昌娟、茅志玉11三江学院145教学型简易滚齿机汤洋、崔冬冬、齐大胜徐伟、于彩敏11教学型简易牛头刨床姚顾杰、吴梦雪、储伟峰、严成徐伟、刘凯 1 1面向大学生的可旋转一体化桌椅戴明义、杨亚、董淑扬沈仙法、姚新平 1 1 汽车电子稳定系统(ESP)教学试验台宋城运、陆宇、陈娟王冬良、池敦胜 1 1全自动无尘黑板擦耿勇、龚炳逸、李光辉、冯怿、阚菲王海巧、张奔 1 1苏州大学22高频小载荷静压传动压力机李正潮、郑孙进王明娣、孙承峰11黑板自动绘图仪余申根、王雅琼、尤为春、徐亮、崔正玮孙承峰、张炜 1 1苏州大学应用技术学院11具有教室环境检测功能的窗帘控制系统李颂翔、蒋文益、缪锋、高正华卢亚平、宋天麟11苏州工业职业技术学院11行转动多功能黑板鞠波、吕孝袁、赵正、吴志敏殷铭、季业益11苏州科技学院33内嵌投影式刀具、刀具角度助解仪时旭、朱奇炜、秦勇张峰、汪帮富11凸轮外轮廓曲线绘制器吴阳、傅超、曹庆阳庄孝斌、汪帮富 1 1移动式双向旋转课桌椅王欣、颜媛张峰、朱淑梅 1 1 苏州市职业大学1146教学用多功能圆规汪震、赵云、陈武、刘爽赵海燕、邢艳玲11可调焦距及形状椭圆规夏祖祥、刘浩、贾旭顾苏怡、茆琦 1 1绳索圆规陈宏斌、高琨、李宝友、王浩然、张俊彪陈雪芳、郭南初 1 1循环布自擦黑板夏祖祥、江龙、何伟、王慧陶亦亦、张永康 1 1折叠式多用途绘图组合桌椅陈平蟒、严芳、卞祥、蔡宜周、沈静波李振兴、朱学超 1 1纸质试卷资料自动分类机朱雪峰、蒋竹铭、王浩、赵丽娟、李冬冬杜洁、张亚琴 1 1泰州职业技术学院112多功能课桌丁华、袁兆东、高振东、庄祥祥、黄月霞柳亚输、李卫民11多媒体教室智能窗帘系统董士界、郝缓、董壮、蒋雨朱健、王欣 1 1无锡商业职业技术学院235轮系传动比计算演示教具赵保帅、徐文龙、赵倩倩杜春宽、陈凤11投影仪万向调节装置王道龙、俞海鹏、朱威、刘莹、阮华伟王晓红、王丹净 1 1无尘黑板单兴朋、华谢岐、吴玲玲、欧阳燕飞、陈雪姣冯霞、苏忆 1 1遥控可变位投影仪张晗冰、付雪莹、郑明星、唐玉环、周重阳梁矗军、刘远祥 1 1一种实现自动精确分度的多功能教具刘爽、孟凡、马生权王吴光、崔伶玲 1 1 徐州工程学院2125多功能动态刀具几何角度演示装置吴肖、陈青、邢晓凡、王涛、赵宇阳郭华锋、胡志强11环保可自动擦除黑板孙根、王海祥、孙聪、王权子、李敬峰张磊、滕凯 1 1全自动齿轮范成仪邢晓凡、张国策、吴肖、王全、蔡海晨滕凯、张磊 1 1凸轮绘制仪吉泽欢、杨凯、魏盼、朱威、赵龙辉阮成光、吴海江 1 1自擦式多媒体黑板杨奇磊、严乾嘉、王作伟、周雨、齐凯胡志强、郭华锋 1 1徐州工业职业技术学院336便携式多功能健身娱乐液压与气动教学设备钟建军、王娇远、曹高川、苏智华、许丛兵史书林、马士良11车床安全卡盘扳手刘政、王茂明、权成、张成汉、张天明罗太景、唐昌松 1 1健身讲台与反卷黑板陈海涛、杨恒、王凤萍、高先辉、黄纯黎少辉、唐昌松 1 1脚踏式板擦清洁机吴傲、胡林全、张硕、罗雅、时东升娄天祥、苑爱峰 1 1能在黑板上爬壁行走的机电教具孙存治、张辽原、苗金通、周景、陈洪利任海东、孙金海 1 1无线遥控多功能自动黑板王圣、刘闯、常立满、施磊、邓克奇徐敏、李荣兵 1 1盐城工学院145多功能教棒王全、章程、李宁、商中跃、殷陈晨吕红明、夏基胜11飞机模型流体动力学实验装置吉昱澄、吕桐、钱城烽、陆聪、俞梦慈李亮、刘军 1 1机械手教具宋廉洁、高鹏、李政、胡郑涛、王江郁倩、刘道标 1 1可调节折叠课桌林邹、刘杜龙、吴佺、周楚人、王锋刘道标、惠学芹 1 1镗削内球面装置教具张建峰、刘链柱、李振斌、朱世赫、李杰王正刚、周海 1 1扬州市职业大学11创新性夹具拼装教学实训平台梁为柯、蒋洪勇、季红波、杨芳、张晓强宋晓英、胡林岚11中国矿业大学235变廓线凸轮的自动生成平台边志鑫、张一震、谭超、李武壮、黄万彬韩正铜、汪永强11基于麦克纳姆轮可全方位移动的多功能课堂座椅霍鑫、侯迎华、兰望桂、杜伟平、代阳阳李允旺、姚新港 1 1推杆运动规律及凸轮轮廓形成综合演示系统韩国庆、韩广明、宗丰绪、范振威、程风程刚、魏忠才 1 1一种用于演示双螺旋型风雨发电的装置谢志杰、李洪盛、刘楚梁、梁耘涌、李彤彤宋彦、吴跃奎 1 1自动爬壁吸尘黑板擦陈润伟、何益东、田一刚、石召林徐桂云 1 1中国矿业大学徐海学院22梦幻课桌椅盈豪、朱峻玉、钱文超、袁楠楠、孙永婷崔吉、王水林11自动循环式环保型黑板王怀塔、李强、张帅梁斌、仝军令 1 1 钟山职业技术学院11轿车手动变速器机械传动系统实物解剖教具杜海洋、张青坤、冯康宁向志渊、王春11总计285382163。
基于大学生工程训练比赛变距S形无碳小车创新优化设计
以及基于竞赛规则的边距要求而设计的轨迹。
关键词：结构优化；轨迹；偏移
中图分类号:TH 122
文献标志码:粤
文章编号：员园园圆原圆猿猿猿（圆园员9）08原园085原园3
Innovative Optimization Design of Variable -Range S -Type Carbonless Car Based on College Students'
两法兰盘顶住轴承外圈，并且通过三组螺钉、螺母组合成
一体，实现轴承相对轮子的完全定位。通过两轴套顶住轴
承内圈，再加之
螺母和轴承座
的作用，实现轮
子相对轴的轴
向定位。
图4 轮系改进结构图
优点：轴向 定位完全，消除
了轮子的轴向窜动和径向角度摆动，大大提高了从动轮
与地面的贴合可靠性，提高了轨迹的准确度。并且不需要
最优参数：曲柄长r=0.0160 m；主动轮直径R=0.082 m；w=1; 摇杆长b=0.050 m；后轮轴与前轮轴距离d=0.134 m；传动比i=5；后轮与车中间距离a=0.067 m。 1.2 起点确定（偏移轨迹）
由于偶数桩间距变化不统一方向，无法利用曲柄摇 杆机构的调节去适应赛道。最有效的办法是对于原始轨
在 依（200 耀 300） mm范 围 内 做 调 整 ，相 对 于 出 发 线 ，正 值
为 远 离 ，负 值 为 靠 近 ，之 后 偶 数 桩 依 次 参 考 与 前 一 个 偶
数桩调整的相对方向做等距离调整。
目的和意义：此次无碳小车的创新优化集中解决了
小车设计时的不合理之处，为以后的工程实训提供一定
机械工程师
MECHANICAL ENGINEER
基于大学生工程训练比赛 变距S形无碳小车创新优化设计
全国第五届物理教学改革创新大赛(初中组)观摩课点评
《浮力的大小》教学过程
引入（提出问题） 展示作业（猜想） 分小组进行实验 播放动画，问：为什么鱼能游到水面潜到水底？ 浮力大小跟液体密度、浸入深度、固体体积有关 各小组设计实验、进行实验，检验自己的猜想 ①跟液体密度有关：鸡蛋浮沉定性→弹簧秤定量 ②跟固体密度无关：用等体积铜块、铁块定量实验 分专题上台汇报 ③跟浸入体积有关：用玩具套娃实验→ 跟深度无 关 ④跟排开液体多少有关：用溢杯定性实验，手感浮力
△不同小组实验探究的能力目标没有很大的差异 △通过汇报交流能对不同小组探究的过程和知识能达到理解
谢谢大家
学习动物精神
• 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的， 新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意 与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
四、值得探讨的几个问题
1.关于科学探究中的”提出问题“
●《摩擦力》课中“请你提出一个关于滑动摩擦力的感
兴趣的问题”，目的是什么？
●科学探究中探究的是什么问题？ 物理概念是否属于探究的内容？（密度、压力的方向） ●科学探究需要有明确的探究问题。 “探究浮力”
×
“探究浮力的大小”
×
“探究浮力的大小跟什么因素有关” √
《探究影响滑动摩擦力大小的因素》教学过 程 体验（问题）
提出猜想
手摩擦桌面体验：请提一个关于滑动摩擦力的问题
讨论：跟压力大小、粗糙程度、速度、面积有关
●创设“检验摩擦力跟速度的关系”实验情境 设计实验
●分析实验的变量；明确测量摩擦力的原理
●经历初步实验，发现实验中的困难
●分析困难原因，改进装置，形成实验方案 进行实验
1.重视对探究行为的设计 —— 提高学生探究能力
第四届大学生物理及实验技术作品创新竞赛
105
淮阴工学院
李晴，董金慧
大角度摆的周期计算
论文
优秀奖
106
淮阴工学院
潘斌，董金慧
对导热系数的测定的几点思考
论文
优秀奖
107
淮阴工学院
于海峰，蒋晓冬，韩厚年，黄睿
用迈克尔逊干涉仪测量单层膜厚度和折射率的改进
论文
优秀奖
108
淮阴工学院
丁中华，缪辉，周明秀
测量杨氏模量的一种新方法
论文
优秀奖
109
论文
优秀奖
113
南京信息工程大学
唐雄明，李娟，常迪
法拉第效应研究—磁旋光玻璃地费尔德常数的测量
作品
优秀奖
114
东南大学
季连庆
多功能无线遥控时钟
作品
优秀奖
115
河海大学
陈奇，姜海涛，
龙焕超
便携式多功能振动合成演示仪
作品
优秀奖
116
中国人民解放军理工学院
刘大为，耿志宏，欧阳东新，李清
灭火器使用模拟训练装置
论文
特等奖
5
南京大学
尤亦庄,王晓翰
牛顿环近心受抑全反射的研究
论文
特等奖
6
南京大学
倪宏程,林锦达
光衍射法研究水表面波的性质
论文
特等奖
7
南京大学
李桂君,李婷婷,刘洋
蜻蜓复眼光栅应用及其仿生学应用
作品
特等奖
8
南京大学
曹东升,胡渊
自建磁电效应测量系统研究压电/压磁复合材料的频响待性
论文
特等奖
9
淮阴工学院
缪辉,丁中华,周明秀
91
RAFT聚合结合“巯基-炔”点击反应制备凹凸棒土杂化粒子
05200功滋讨科2021年第5期(2)卷文章编号1001-9731(2021)05-05200-06RAFT聚合结合“巯基-炔”点击反应制备凹凸棒土杂化粒子”蔡子楠1,李润飞1,杨海存1,曹峥1,龚方红12（1.常州大学材料科学与工程学院，江苏省环境友好高分子材料重点实验室，江苏常州213164；2.无锡职业技术学院机械技术学院，江苏无锡214121）摘要：以十二烷基三硫代碳酸酯2-甲基-丙酸炔丙酯（alkyne-DMP）为链转移剂，通过RAFT聚合合成炔基封端的聚（N-异丙基丙烯酰胺Xalkyne-PNIPAM）,以Y-巯丙基三甲氧基硅烷（MTS）修饰凹凸棒土（ATP）制备表面巯基化的ATP-MTS,经“巯基-炔”点击反应制备杂化粒子ATP@PNIPAM O研究了聚合反应动力学，采用傅里叶红外光谱（FT-IR X X射线光电子能谱（XPS）、热重分析（TGA）和透射电镜（TEM）等手段对杂化粒子进行表征。
结果表明:RAFT聚合具有较好的可控性，通过点击反应成功制备了杂化粒子，点击反应进行3h时，杂化粒子表面PNIPAM的接枝率可达12.6%，且具有明显的温度响应性。
关键词：凹凸棒土:RAFT聚合；巯基-炔点击反应；杂化粒子；温度响应性中图分类号：TQ316.343文献标识码:A DOI：10.3969/.issn.1001-97312021.05.0300引言有机-无机复合材料或杂化材料一直是近年来研究报道的热点，通过多样化的设计，可以赋予复合材料优异的性能，如力学性能、热稳定性、阻燃性能、气体阻隔性能、生物降解性和吸附性能等［4］。
相对于聚合物基体本身，复合材料性能的提升以及特殊性能往往与无机纳米粒子的特性之间具有重要的联系，其中，表面修饰在优化无机纳米粒子在聚合物基体中分散的同时，可进一步实现无机粒子表面性质的多样化和可设计化［—8］。
“接枝于（grafting from）”和“接枝到（grafting to）”是表面修饰中常用的两种机理。
局部感应钎焊锯片基体的热变形分析
局部感应钎焊锯片基体的热变形分析*侯超鹏， 李奇林， 丁 凯， 雷卫宁， 任维彬， 韩锦锦（江苏理工学院 机械工程学院, 江苏 常州 213001）摘要 针对钎焊锯片基体在高温条件下的热变形问题，在有限元软件中对局部感应钎焊锯片基体的温度、组织以及应力应变场进行分析，研究影响锯片基体变形的因素。
结果显示：锯片基体发生的相变主要分布在钎焊工作面上，冷却至室温后主要得到铁素体、珠光体、贝氏体3种组织。
当热源的扫描速度增大，基体的变形量以及残余应力都随之增大。
当扫描速度从0.25 mm/s 增至2.00 mm/s 时，相变层厚度从5.8 mm 降至4.7 mm ，最大变形量从0.41 mm 增至0.82 mm ，且残余应力从482 MPa 增至667 MPa 。
试验与仿真结果基本一致。
关键词 局部感应钎焊；相变；热变形；钎焊温度；锯片中图分类号 TG74; TQ164 文献标志码 A 文章编号 1006-852X(2023)02-0241-09DOI 码 10.13394/ki.jgszz.2022.0097收稿日期 2022-06-24 修回日期 2022-12-04近年来，随着切割技术的不断发展，传统的硬质合金锯片难以满足石材以及高强钢等的精密切割加工，金刚石锯片凭借优越的物理及机械性能广泛应用于这些加工领域。
因传统的电镀、烧结金刚石锯片在重负荷加工中无法满足使用寿命等需求。
烧结金刚石锯片胎体与金刚石的结合界面上无法形成完整的碳化物层，导致界面结合强度提升有限[1]；电镀金刚石锯片制造过程中不可避免地产生废气废液，造成环境污染[2]。
相比之下，钎焊金刚石锯片可实现金刚石磨粒的有序排布，保证良好的磨粒出刃高度，而且胎体、磨粒可以和基体产生化学冶金结合，提高刀头结合强度[3]。
因此，钎焊金刚石锯片制造工艺的研究逐渐成为切割加工领域中的重点课题。
然而钎焊工具制作过程中需经历900～950 ℃的高温，这必然引起基体变形，导致锯片自身精度降低，影响锯片的加工效率和使用寿命[4]。
届大学生物理及实验技术作品创新竞赛
18
南京航空航航天大学
刘刚,肖贺,张秋霞
旋转磁场演示仪
作品
一等奖
河海大学常州校区
毛瑞全
对几种摆地分析和理论研究
论文
一等奖
20
徐州工程学院
朱勇,张保留,陈赛华
自来水减压节能综合利用装置
作品
一等奖
21
南京大学
曹亦铮,徐碧漪
扩散限制电解沉淀过程中变化压电对铜地分形维数地影响
论文
一等奖
22
南京大学
论文
二等奖
49
南京工业大学
戴沛君,张镇宇
超级电容器地研制
作品
二等奖
50
南京工业大学
屠静,陈必湛,孙川华,诸亮
非线性热敏电阻温度特性地研究
作品
二等奖
51
南京大学
黄梦琦,黄孟琛
压电陶瓷介电频响特性地研究
论文
二等奖
52
南京大学
宋昊,尹相宁
溶液声速及色散曲线地测量与研究
论文
二等奖
53
扬州大学
张加利,姜欢,何莉莉
论文
三等奖
58
南京工程学院
孙小伟
Coullet系统反馈控制地实验研究
作品
三等奖
59
东南大学
顾俊辉,顾菊芬,俞鑫超
老式电饭煲地智能化改装
作品
三等奖
60
东南大学
王刚,赵云明,樊凡,潘涛
跳水运动员在空中完成翻滚运动原因分析
论文
三等奖
61
东南大学
柴远,郭星晨,周昱薇
般舶减摇水舱原理
论文
三等奖
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河海大学
第五届江苏省大学生机械创新计划大赛获奖名单学校奖项汇总
朱鸣、黄俊炜、徐建、 渠孟杰
刘涵、秦宏宇、李业恒、
王成龙、蒋煜恒
陈铭、中、陆
艳
孙启鹏、苏文博、杨苏 姜海林
峰、王晨、贺华
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
第五届江苏省大学生知识产权知识竞赛规则
第五届江苏省大学生知识产权知识竞赛规则一、初赛2021年4月11日前，各高校自行完成由20名学生组成的参赛代表队的选拔工作，并将1名带队指导老师及20名学生的相关信息报竞赛组委会。
二、复赛(-)复赛时间2021年4月17日和4月18日指定答题时间，竞赛组委会将开放网络答题系统。
(二)复赛形式复赛以网络答题形式进行，答题网页链接届时将发送给各参赛高校。
(≡)题型与要求竞赛试题为单项选择题和判断题，共100道，由网上竞赛系统在题库中随机生成，每场竞赛时间限时60分钟。
(四)竞赛规则各参赛高校在规定时间内组织校队20名队员完成网络复赛。
组委会根据各高校20人的总成绩计算名次，取总成绩前10名的高校进入决赛。
若总分相同，则以校队答题总用时少的计算名次。
（五）注意事项1.复赛时各校20名参赛学生需在同一时间段内统一答题。
2.具体答题规则请认真阅读答题页面提示。
3.各参赛高校按竞赛组委会要求组织本校代表队的复赛组织，各参赛高校应遵循诚信考试原则，竞赛组委会将通过网络视频会议形式进行线上巡考（具体方式另行通知b4,复赛期间，竞赛组委会将组织巡视人员对复赛现场情况进行抽查，届时相关参赛高校须协助完成巡视人员的入校手续。
三、决赛10支决赛参赛队自行选拔男女生共3人（男女学生均须包含）组成校队，决赛采取现场问答方式进行。
采取必答题、抢答题、风险题等多种形式进行，题型采取单选题、多选题、不定项选择题、判断题、图形辨识题等。
每队基础分为100分。
座位次序由赛前抽签决定。
（一）必答题L题型为单选题。
5.必答题设计为10组题，每组题含3道题，合计30道题。
每题10分，每答对1题加10分，答错不扣分。
6.由1号台至10号台轮流作答。
每队作答1组题，由1—3号选手依次作答。
答题队员在主持人口述完题目宣布“请回答”后开始答题，答题时间为10秒，超时不得分。
选手不得交流讨论。
7.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”o（二）抢答题1.题型为判断题和单选题。
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江 苏 省 物 理 学会 淮海工学院理学院 ２ Ｏ Ｏ ８年 １ １月 １ ７日
大学 等单 位派专 家 观摩 了本次 竞赛 ． “ 大 学生物 理及 实验 科技 作 品创 新 竞 赛 ” 是 根 据江苏 省教 育厅 高教【 ２ Ｏ Ｏ ３ 】 ３ ０号文件 精 神而举 办
物 理与工 程
Ｖｏ １ ． １ ９ Ｎｏ ． ２ ２ Ｏ ０ ９
ｌ 会 议 纪 要
９
“ 江苏 省 高校 第五 届 大 学 生物 理及
实验 科 技作 品创 新 竞赛 ’ ’ 纪 要
８
由江苏 省 物 理 学会 主 办 、 淮海 工 学 院承 办 的 “ 江苏省 高校第 五 届 大 学 生 物 理 及 实 验 科 技 作 品 创新 竞赛 ” 决赛 于 ２ Ｏ Ｏ ８年 １ １月 １ ４日至 １ ６日在 淮海 工学 院 苍 梧 校 区 隆 重举 行 ． 本 次 竞 赛 共 有 省
共有 ５ ０余 所 高 校 参 加 ， 共计 有 ４ ２ Ｏ ０余 名 本 科 生
幕 式结 束后 ， 参赛 学生 对作 品进行 了演 示 和 陈述 ． 专 家分 成 ６ 组， 分 别对各 类 作 品进 行 了 评 审 ， 参 加
本 次决赛 的 作 品包 括 实 验 制 作 类 ８ ６件 、 论文 ７ ３
表参加 了本 次竞 赛．
开幕式 由淮 海工 学 院理 学 院副 院 长卢 佃 清 主
持， 淮海 工 学 院副校 长刘永 强 教 授致 欢 迎 词 ， 江 苏
省物理 学会 副理 事 长李相 银 教授 介 绍 了竞 赛 内容 并 宣读 了竞 赛 规 则 ． 江 苏 省 物理 学 会 秘 书 长潘 元 胜 教授 、 淮 阴工学 院副校 长王 保林 教 授 、 盐 城 师 范
的全省 大学 生 竞 赛 活 动 ， 是 江 苏 省 大学 生 重 要 的
群 众性 课外 科 技 活 动 之 一 ． 竞 赛 旨在激 发 学 生 锐 意 进取 、 不 断创新 的精 神 ， 促进 我 省 高校 物 理 及 实 验教 学 改革 ， 深入 开展创 新 人 才 的培 养 ， 增 强 学 生
内外 ３ ２ 所高校报送的 １ ６ ５件 作 品来 到 淮 海 工 学
院参 加全 省 总 决 赛 ， 来 自省 内 外 的 ２ ８位 评 审 专
家、 ５位 观摩 专家 、 ６ ７位指 导 教 师 和 ２ ４ ２名学 生 代
验 制作 ． 竞赛 分学 校预 审 和省 集 中决 赛 两 个 阶段 ． 预赛 由各 学 校 负 责 ， 在 此 基 础 上 推 荐 参 加 省 决 赛 作 品． 参 加省 决 赛 作 品 由省 竞 赛 组 织 委 员 会 负 责 实施 、 评 审． 评 审分 为 两 个 程 序 ： 首先采用“ 匿名” 评审 ， 委 托省外 高 校专 家预 审 ， 初 步 给 出预 评 审意
山东 省物 理学 会 、 山西省 物 理 学 会 、 河北 工 业
的研究 兴趣 ， 拓展 了学 生 的研 究 方法 ， 为 培养 创 新 型人 才 打下 了 良好 的基础 ．
为 了确保 竞 赛 的顺 利 进 行 ， 第 五 届 竞 赛 承 办
方 淮海 工学 院各 级 领 导 对 竞 赛 给 予 了大 力 支 持 ， 大 学物 理实 验 中心老 师做 了大量 深 入 细致 的筹 备 工作 ． 会议 期 间 ， 会 务组 同志不 辞 辛 劳 、 精 心组 织 、 热情 服 务 ， 受 到 了与会 代 表 的一致 好 评 ， 向他 们 表
学院副 校长 陈 昌远 教 授 等 应 邀 出 席 了开 幕 式． 开
见及 奖励 等级 ； 然后 进行 终 审 ， 参加 终 审 的作 品要 进行 现场 演示 和答 辩． 在 此 基 础上 ， 按 照竞 赛 规则 及奖励 等 级 比例评 审 ， 最 终 确定 获 奖 作 品 等级 ． 近 １ Ｏ年来 已成 功举 办 五届 （ 每 两 年 举 办 一届 ） ， 全 省
件、 创 新论 坛 ６件 ．
参 加省 决赛 ， 评 出 特 等 奖有 ７ ５个 项 目组 ， 一 等 奖
有 １ ５ ８个项 目组 ， 二 等奖 有 ３ ８ ６个 项 目组 ， 三 等 奖
有８ １ Ｏ个项 目组 ， 而 且 学 生 参 赛 的作 品 质 量 一 届
比一届 高． 通 过该 项活 动 ， 激发 了学 生科 研 及 实 验
闭幕 式上 ， 淮 海 工 学 院副 校 长舒 小 平 教 授 致
感谢 词 ， 李 相 银 教 授 代 表 省 物 理 学 会 宣 读 了竞 赛
结果 ． 本 次竞 赛共评 出特等 奖 １ ７项 、 一等 奖 ３ ７ 项、 二等 奖 ６ ４ 项、 三等奖 ４ ７ 项； 优 秀指 导老 师 １ １ ８ 名； 优秀 组织单 位 ８个．
实 践能 力 和创新 能力 ， 提 高学 生 的综 合 素质 ． 竞 赛 内容为 学生 在校 期 间个 人 或集 体 完 成 的 物 理学 类课 外 科 技 作 品 ， 如实验制作 、 课程论 文、 创 新论 坛 、 学 术论 文等 ． 参 赛 者应 在 某 一理 论 和 实
践 等方 面提 出具 有创新 观 点 、 构思 、 设 计 方 案 和 实